小學(xué)音樂(lè)人音版二年級(jí)上冊(cè)過(guò)新年教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人音版二年級(jí)上冊(cè)《過(guò)新年》是小學(xué)音樂(lè)課程的一章節(jié)，主要內(nèi)容包含了對(duì)新年氣氛的描繪以及傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝活動(dòng)。本章節(jié)旨在通過(guò)歌曲、節(jié)奏和活動(dòng)，讓學(xué)生感受新年的喜悅氣氛，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，并培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和審美能力。具體內(nèi)容包括：

1.歌曲學(xué)習(xí)：《過(guò)新年》歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受新年的喜慶氣氛。

2.節(jié)奏練習(xí)：通過(guò)拍手、敲擊等節(jié)奏活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。

3.文化了解：介紹新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，如放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等，讓學(xué)生了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。

4.創(chuàng)造表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、制作手工等創(chuàng)造性活動(dòng)，表達(dá)對(duì)新年的祝福和喜悅。

5.課堂展示：組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生在舞臺(tái)上展示自己的才藝，增加自信和勇氣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)《過(guò)新年》歌曲、節(jié)奏練習(xí)、文化了解、創(chuàng)造表現(xiàn)等教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美、創(chuàng)新實(shí)踐和文化理解三個(gè)方面的核心素養(yǎng)。

1.音樂(lè)審美：通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的美感，培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)表達(dá)技巧。

2.創(chuàng)新實(shí)踐：通過(guò)節(jié)奏活動(dòng)、手工制作等創(chuàng)造性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.文化理解：通過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝活動(dòng)的介紹，讓學(xué)生了解和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感和跨文化溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《過(guò)新年》的旋律和歌詞：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要讓學(xué)生熟練掌握。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)多次播放歌曲，讓學(xué)生跟唱，并對(duì)歌詞進(jìn)行講解，使學(xué)生理解歌詞的含義。

（2）節(jié)奏練習(xí)：通過(guò)拍手、敲擊等節(jié)奏活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。

（3）新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝活動(dòng)：這是本節(jié)課的文化內(nèi)涵，需要讓學(xué)生了解和傳承。教師可以通過(guò)講解、展示圖片、視頻等形式，讓學(xué)生直觀地了解新年的習(xí)俗和慶祝活動(dòng)。

（4）創(chuàng)造表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、制作手工等創(chuàng)造性活動(dòng)，表達(dá)對(duì)新年的祝福和喜悅。教師應(yīng)提供豐富的素材和工具，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）歌曲《過(guò)新年》的旋律：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，歌曲的旋律可能較難掌握。教師可以通過(guò)簡(jiǎn)化旋律、分段教學(xué)等方法，幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)歌曲。

（2）節(jié)奏練習(xí)：學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的節(jié)奏感到困惑。教師可以先從簡(jiǎn)單的節(jié)奏開(kāi)始，逐漸增加難度，讓學(xué)生在實(shí)踐中克服困難。

（3）新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝活動(dòng)：學(xué)生可能對(duì)一些習(xí)俗和活動(dòng)不理解。教師可以通過(guò)講解、舉例等方式，讓學(xué)生更好地理解新年的文化內(nèi)涵。

（4）創(chuàng)造表現(xiàn)：學(xué)生可能在創(chuàng)作過(guò)程中遇到瓶頸。教師可以提供創(chuàng)意指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《過(guò)新年》這首歌曲的樂(lè)譜和歌詞，以及與新年來(lái)臨相關(guān)的課本資料。

2.輔助材料：收集與新年相關(guān)的圖片、明信片、掛飾等視覺(jué)資料，以及一些關(guān)于新年習(xí)俗和慶祝活動(dòng)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些打擊樂(lè)器，例如小鼓、鈴鐺等，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

4.教室布置：將教室分成若干小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子和幾把椅子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。

5.創(chuàng)意材料：為學(xué)生提供彩色紙張、顏料、畫(huà)筆、貼紙等手工制作材料，讓他們?cè)趧?chuàng)作表達(dá)環(huán)節(jié)中發(fā)揮想象，制作出具有新年氣氛的手工藝品。

6.音響設(shè)備：確保音響設(shè)備正常運(yùn)作，以便在課堂上播放歌曲和音樂(lè)。

7.投影儀和屏幕：準(zhǔn)備投影儀和屏幕，以便展示視頻資料和圖片，讓學(xué)生更直觀地了解新年的習(xí)俗和慶祝活動(dòng)。

8.白板和記號(hào)筆：用于教師在課堂上進(jìn)行板書(shū)和重點(diǎn)標(biāo)記。

9.計(jì)時(shí)器：用于在課堂上進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)和小組活動(dòng)的時(shí)間控制。

10.評(píng)價(jià)表格：制定一份評(píng)價(jià)表格，用于學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)對(duì)彼此的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

確保所有教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，以便在課堂上順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《過(guò)新年》歌曲的樂(lè)譜和歌詞，以及關(guān)于新年習(xí)俗的圖文資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“新年在中國(guó)的文化中有什么特殊意義？”“《過(guò)新年》歌曲中有哪些傳統(tǒng)元素？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀樂(lè)譜、歌詞和資料，理解新年的文化背景。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在線上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解新年的文化背景，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示新年慶祝的視頻，引出《過(guò)新年》歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和歌詞含義。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生模仿歌曲中的節(jié)奏。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專心聽(tīng)講，對(duì)歌曲和相關(guān)文化進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與節(jié)奏練習(xí)，實(shí)際操作樂(lè)器。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與組員討論歌曲和文化相關(guān)話題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解讓學(xué)生理解歌曲和文化的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作樂(lè)器，讓學(xué)生體驗(yàn)節(jié)奏和音樂(lè)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲和新年文化，掌握音樂(lè)節(jié)奏技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置制作新年手工藝品的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)新年文化的理解。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于新年音樂(lè)和舞蹈的視頻，進(jìn)一步了解新年藝術(shù)表現(xiàn)形式。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生手工藝品作業(yè)，提供反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求制作手工藝品，展示對(duì)新年文化的理解和創(chuàng)造力。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看拓展視頻，拓寬對(duì)新年來(lái)臨的藝術(shù)表現(xiàn)形式的認(rèn)知。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于新年的文化知識(shí)和音樂(lè)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和文化認(rèn)知。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括了對(duì)《過(guò)新年》這首歌曲的學(xué)習(xí)、新年的文化內(nèi)涵、節(jié)奏練習(xí)以及相關(guān)的手工制作活動(dòng)。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.《過(guò)新年》歌曲的學(xué)習(xí)：

-歌曲的旋律和歌詞：通過(guò)多次播放和跟唱，使學(xué)生熟悉歌曲的旋律和歌詞。

-歌曲結(jié)構(gòu)：分析歌曲的結(jié)構(gòu)，如前奏、主歌、副歌等。

-音樂(lè)元素：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中的節(jié)奏、音高、音色等音樂(lè)元素。

2.新年的文化內(nèi)涵：

-新年的意義：介紹新年在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的意義，如團(tuán)圓、祈福等。

-習(xí)俗和慶祝活動(dòng)：講解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝活動(dòng)，如放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等。

-食物和禮品：介紹新年期間的特色食物和禮品，如餃子、年糕、紅包等。

3.節(jié)奏練習(xí)：

-基本節(jié)奏：教授基本的節(jié)奏拍子，如2/4拍、4/4拍等。

-節(jié)奏練習(xí)：通過(guò)拍手、敲擊等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感知和掌握節(jié)奏。

-節(jié)奏組合：設(shè)計(jì)不同難度的節(jié)奏組合，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和表演。

4.手工制作活動(dòng)：

-制作材料：介紹制作手工藝品所需的材料，如彩色紙張、顏料、畫(huà)筆等。

-制作方法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作手工藝品，如制作燈籠、剪紙、貼畫(huà)等。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有新年氣氛的手工藝品。板書(shū)設(shè)計(jì)-歌曲的旋律和歌詞

-歌曲的結(jié)構(gòu)

-音樂(lè)元素

2.新年的文化內(nèi)涵

-新年的意義

-習(xí)俗和慶祝活動(dòng)

-食物和禮品

3.節(jié)奏練習(xí)

-基本節(jié)奏

-節(jié)奏練習(xí)

-節(jié)奏組合

4.手工制作活動(dòng)

-制作材料

-制作方法

-創(chuàng)意表現(xiàn)

在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以使用圖形、顏色和符號(hào)等元素來(lái)增加藝術(shù)性和趣味性，例如使用音符、樂(lè)器圖標(biāo)來(lái)表示音樂(lè)元素，使用剪紙、燈籠圖案來(lái)表示手工藝品制作，使用節(jié)日元素如鞭炮、春聯(lián)等來(lái)表示新年的文化內(nèi)涵。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，不僅能夠使板書(shū)更加生動(dòng)有趣，還能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于新年的故事、詩(shī)歌、文章等，如《新年快樂(lè)》、《新年習(xí)俗》等。

-視頻資源：關(guān)于新年的紀(jì)錄片、動(dòng)畫(huà)片、音樂(lè)視頻等，如《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》、《新年音樂(lè)會(huì)》等。

-音樂(lè)作品：其他與新年相關(guān)的歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等。

-手工藝品制作：其他與新年相關(guān)的手工藝品制作教程，如剪紙、貼畫(huà)、燈籠制作等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，加深對(duì)新年的理解和認(rèn)識(shí)。

-記錄學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生在閱讀和觀看后，記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，加深記憶。

-提出疑問(wèn)：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)，可以隨時(shí)向教師提出，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-分享學(xué)習(xí)成果：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中分享自己的學(xué)習(xí)成果，如朗讀、表演、展示手工藝品等，與他人交流學(xué)習(xí)心得。

-創(chuàng)作作品：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)作自己的新年作品，如繪畫(huà)、寫(xiě)作、手工藝品等，展示自己的創(chuàng)意和才能。教學(xué)反思在教授《過(guò)新年》這首歌曲和新年的文化內(nèi)涵時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)歌曲的旋律和歌詞掌握得比較好，但對(duì)新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗的了解還不夠深入。為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我決定在未來(lái)的教學(xué)中采取以下措施：

首先，我會(huì)在課堂上多花一些時(shí)間來(lái)講解新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗，通過(guò)講解、展示圖片、視頻等形式，讓學(xué)生更加直觀地了解新年的文化背景。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們的疑問(wèn)，幫助他們更好地理解新年的文化內(nèi)涵。

其次，我會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗。通過(guò)這些互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以更好地理解和掌握新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗，也可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

最后，我會(huì)在課后提供一些拓展資源，如閱讀材料、視頻資源等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和拓展，學(xué)生們可以更好地理解和掌握新年的文化內(nèi)涵和習(xí)俗，也可以拓寬他們的知識(shí)視野和文化認(rèn)知。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《過(guò)新年》這首歌曲，了解了新年的文化內(nèi)涵，進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)，并進(jìn)行了手工制作活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了歌曲的旋律和歌詞，還了解了新年的意義和習(xí)俗，提高了自己的音樂(lè)審美和文化理解能力。在節(jié)奏練習(xí)中，學(xué)生們通過(guò)拍手、敲擊等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。在手工制作活動(dòng)中，學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出具有新年氣氛的手工藝品，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。希望學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)