專題十一主謂一致與特殊句式主謂一致主謂一致是指句子的謂語動詞和其主語在人稱和數上必須保持一致。主謂一致一般遵循三個原則：語法一致原則、意義一致原則和就近一致原則。1．語法一致原則主語的單復數決定了謂語動詞的單復數。(1)動名詞短語、動詞不定式短語、單個從句或不定代詞作主語時，謂語動詞常用單數。Listeningtomusicmakesmerelaxedafterabusyday.聽音樂使我在一天的忙碌之后得到了放松。Everythingisinapletemass,whichdrivespeoplecrazy.所有的事情都毫無頭緒，讓人發瘋。[名師指津]what引導的從句作主語時，謂語動詞一般用單數形式，但如果從句表示復數意義，則謂語動詞用復數形式。Whathesaidisfarfromthetruth.他的話與事實相差太遠了。Whattheschoolneedsarequalifiedteachers.這個學校需要的是合格的老師。(2)主語后跟有with,togetherwith,aswellas,like,but,except,alongwith,ratherthan,including,inadditionto等引起的短語時，謂語動詞的數要與前面的主語保持一致。Theteacheraswellashisstudentswasveryexcited.老師和他的學生們都很興奮。IthinkTom,ratherthanyou,istoblamefortheaccident.我認為是湯姆而不是你該為這起事故受到責備。(3)and,both...and...連接兩個不同的主語時，謂語動詞用復數形式；但是如果由and連接的兩個名詞表示同一個人或物時，謂語動詞用單數形式。Herteacherandherfriendsareinthesittingroom.她的老師和朋友們都在客廳。Thepoetandwriterhasproducedmanyworks.這位詩人兼作家創作了許多作品。(4)定語從句中關系代詞作主語時，從句中的謂語動詞的形式要與先行詞保持一致。Iwillalwaystreasurethemomentsthatwerefullofpleasure.我將永遠珍惜那些充滿歡樂的時光。(5)“manya或morethanone＋可數名詞單數”作主語時，謂語動詞用單數。each,every,no所修飾的名詞作主語時，即使有and連接，謂語動詞仍用單數。Manyaparenthashadtogothroughthissamepainfulprocess.很多父母都被迫經歷了這一段痛苦的過程。EveryboyandeverygirlwishestoattendthepartyheldonSunday.每個男生和女生都希望參加周日的聚會。2．意義一致原則意義一致原則是指不管主語的形式是單數還是復數，主語的意義決定了謂語動詞的單復數。(1)集體名詞作主語時，若被看作一個整體，謂語動詞用單數形式；若被看作是構成集體的一個個成員，謂語動詞用復數形式。常見的集體名詞有：family,class,team,group,public,mittee,government,audience等。Theclassconsistsof25boysand20girls.這個班由25個男生和20個女生組成。Theclassaredoingexperiment.全班學生都在做實驗。(2)“分數/百分數/themajority＋of＋名詞”作主語時，謂語動詞的單復數取決于of后名詞的數以及其表示的意義；all,some,half,most,therest等作主語時，謂語動詞的單復數取決于主語實際表達的意義。Aboutonethirdofthebooksareworthreading.這些書中大約有1/3值得一讀。Only60percentoftheworkwasdoneyesterday.昨天只做了60%的工作。Allofthisiswonderful,butthebestpartofthisfilmistheacting.所有這些都很精彩，但電影最精彩的部分是表演。(3)“the＋形容詞”表示一類人在句中作主語時，謂語動詞用復數形式。Theoldaretakengoodcareofhere.在這兒老年人被照顧得很好。(4)aquantityof后既可接不可數名詞，也可接可數名詞復數，謂語動詞的單復數取決于of后名詞的數以及其表示的意義；quantitiesof后無論是可數名詞還是不可數名詞，謂語動詞均用復數形式。Aquantityoftimehasbeenwastedontheproject.＝Quantitiesoftimehavebeenwastedontheproject.大量的時間被浪費在這個項目上。(5)“anumberof＋復數名詞”作主語時，謂語動詞用復數形式；“thenumberof＋復數名詞”作主語時，謂語動詞用單數形式。Anumberofstudentshavegoneforanouting.許多學生去遠足了。Thenumberofthestudentsisincreasingyearafteryear.學生的數量逐年增加。(6)表示時間、距離、重量、金額等復數名詞作主語時，謂語動詞通常用單數形式。Threethousanddollarsisquitealotofmoneyforaboy.對于一個男孩來說，3000美元是一筆大數目。(7)以-s/-ics結尾的學科名詞及news作主語時，謂語動詞用單數形式。Badnewstravelsquickly.[諺]壞事傳千里。3．就近一致原則就近一致原則是指謂語動詞的單復數形式取決于離它最近的主語的單復數。(1)由or,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...,not...but...等連接的并列主語，謂語動詞的數常與最近的主語保持一致。Eitheryouoroneofyourstudentsistoattendthemeetingthatisduetomorrow.要么是你要么是你的一名學生應該出席明天的會議。(2)由there,here引起的主語不止一個時，謂語動詞的數通常和最鄰近的主語保持一致。Therearethreebooksandapenonthedesk.桌子上有三本書和一支鋼筆。eq\a\vs4\al([命題點感悟]考什么·考多少·怎么考)Ⅰ.單句語法填空①(2017·全國卷Ⅰ)Fastfood________(be)fulloffatandsalt;byeatingmorefastfoodpeoplewillgetmoresaltandfatthantheyneedintheirdiet.解析：is主語是“Fastfood”，是不可數名詞短語，所以謂語用單數形式，且此處講的是現狀，所以填is。②(2017·江蘇高考改編)ThepublicationofGreatExpectations,which________(be)bothwidelyreviewedandhighlypraised,strengthenedDickens’statusasaleadingnovelist.解析：was句意：《遠大前程》這部小說的出版發行受到各界的評論和高度贊揚，它鞏固了狄更斯作為頂尖小說家的地位。分析句子結構可知，which指代“ThepublicationofGreatExpectations”，故定語從句中的謂語動詞應該使用單數形式；根據句中的strengthened可知，應使用一般過去時態，故填was。③(2017·天津高考改編)Nowadays,cycling,alongwithjoggingandswimming,________(be)regardedasoneofthebestall-roundformsofexercise.解析：is句意：如今，騎自行車與慢跑和游泳一樣，被看作是一種最全面的運動方式。句子主語部分是AalongwithB結構，因此謂語應在人稱和數上與A保持一致，即用單數形式，故填is。④(2016·全國卷Ⅱ)Leavingthelessimportantthingsuntiltomorrow________(be)oftenacceptable.解析：is主語是“Leavingthelessimportantthingsuntiltomorrow”，為動名詞短語作主語，所以謂語動詞用單數形式，此處表示客觀情況，用一般現在時。Ⅱ.單句改錯①(2016·浙江高考)Hewouldaskwhowewasandpretendnottoknowus.解析：was→were賓語從句中主語是we，為復數，故be動詞應該用were而不是was。②(2014·全國卷Ⅱ)Mydreamschoolstartsat8：30a．m.andends...Mydreamschoollooklikeabiggarden.解析：look→looks句子的主語是單數形式，所以謂語也用第三人稱單數，根據前文可知應用一般現在時，所以用looks。③(2014·四川高考)Today,Iamgoingtotalkaboutwhatyoushoulddowhenafirealarmgooff.解析：go→goes句子的主語為“afirealarm”，故謂語動詞應用第三人稱單數形式。④(2014·遼寧高考)Theearlymorningbarkinghavebeendisturbingusasweareoftenupallnightwiththebaby.解析：have→has句子的主語為“Theearlymorningbarking”，故謂語動詞應用單數形式。倒裝句1．部分倒裝(1)將含有否定意義的副詞或連詞置于句首時引起部分倒裝結構。這類詞(組)有：never,seldom,rarely,little,few,atnotime,bynomeans,nolonger,hardly/scarcely...when...,nosooner...than...,notonly...butalso...,notuntil,nowhere,neither...nor...等。NotuntilIlostmyjobdidIrealizeIshouldimprovemyworkingskills.直到我失去工作我才意識到我應該提高工作技能了。(2)“only＋狀語”置于句首時，主句要用部分倒裝。Onlywhenyoucanfindpeaceinyourheartwillyoukeepgoodrelationshipswithothers.只有當你的心態平和時，你才能與別人保持良好的關系。(3)so/such...that...結構中的so,such連同它所修飾的成分共同位于句首表示強調時，主句要用部分倒裝。Suchgreatprogressdidhemakethathewaspraised.他取得了如此大的進步以至于受到了表揚。(4)表示前面所說的情況也適用于后者時，用倒裝結構“so/neither/nor＋助動詞/系動詞/情態動詞＋主語”(so表示肯定意義，neither/nor表示否定意義)。IsawthefilmHarryPotterlastweek;sodidshe.上周我看了《哈利·波特》這部電影，她也看了。(5)在as/though引導的讓步狀語從句中，從句的表語/狀語/動詞要位于句首，構成倒裝結構。如果位于句首的是單數可數名詞，其前不加冠詞。Strangeasitmaysound,ifyou’reunsatisfied,theissueisnotalackofmeanstomeetyourdesiresbutalackofdesires.盡管這聽起來很奇怪，但是如果你不滿意，問題不是缺少滿足你的愿望的方法，而是你根本就沒有愿望。(6)在非真實條件句中，條件句中的if省略時，助動詞had,were,should要提到主語前面。Shouldhee,tellhimtoringmeup.如果他來了，告訴他給我打。(7)“may＋動詞原形”表示祝愿時，通常將may置于句首，構成倒裝語序。Mayyousucceed.祝你成功。2．全部倒裝(1)here,there,now,then,out,in,up,down,away,onthewall,intheroom等表示地點、時間或方位的副詞或介詞短語置于句首，且主語為名詞時，句子用全部倒裝。Johnopenedthedoor.Therestoodagirlhehadneverseenbefore.約翰打開門，他從來沒見過的一位女孩站在那兒。Southoftheriverliesasmallfactory.河的南面有一個小工廠。(2)有時為平衡句子結構或突出、強調，將作表語的介詞短語、形容詞、副詞或分詞提到句首，構成“表語＋系動詞＋主語”的完全倒裝結構。PresentatthepartywereMr.Greenandmanyotherguests.出席晚會的有格林先生，還有許多其他的賓客。強調1.強調句型(1)強調句型的基本結構：Itis/was＋被強調的部分＋that/who＋句子其他部分。該句型可對句子的主語、表語、賓語、狀語等進行強調。當被強調部分是人，且作主語時，可用who或that，其他情況下一律用that。Itisonlybylisteningtoandunderstandingeachotherthatproblemsbetweenparentsandchildrencanbesettled.只有通過傾聽和相互理解，父母和孩子之間的問題才可能被解決。[名師指津]強調主語時，要注意連接詞和謂語的一致性。Itisourteacherwho/thathelpsusmakegreatprogress.正是我們的老師幫助我們取得了很大的進步。(2)強調句型的一般疑問句結構：Is/Was＋it＋被強調的部分＋that/who＋句子其他部分？Wasitintheparkthathemetournewteacher?他是在公園里遇到我們的新老師的嗎？(3)強調句型的特殊疑問句結構：特殊疑問詞＋is/was＋it＋that＋句子其他部分？Whenwasitthathemadeuphismindtotakethiscourse?他是什么時候決定選修這門課程的？[名師指津]由疑問詞引導的強調結構在句中作賓語從句時，從句必須使用陳述語序。Shedoesn’tknowwhoitwasthatsavedherson.她不知道是誰救了她的兒子。(4)not...until的強調句型結構：Itis/wasnotuntil...＋that＋句子其他部分。Itwasnotuntilhegothome30minuteslaterthathefoundhehadlefthisbaginthetaxi.直到他到家三十分鐘后他才發現他把包落在了出租車上。2．強調謂語動詞用助動詞do,does或did來強調謂語動詞，用于一般現在時和一般過去時的肯定的陳述句中，do還可以用于祈使句。Shedidtellmeheraddress,butIforgotallaboutit.她確實告訴過我她的地址，但我全忘了。省略1.狀語從句中的省略在asif,if,though,when,where,while,nomatterwhat,until等引導的狀語從句中，若謂語部分含be動詞，而主語又與主句的主語一致或從句主語是it時，從句的主語和謂語中的be動詞可以一起省略。Allthephotographsinthisbook,unless(thephotographsare)statedotherwise,datefromthe1950s.這本書里所有的照片，除非有說明，否則，都要追溯到20世紀50年代。2．動詞不定式的省略在主動語態中，感官動詞或使役動詞后接不定式作補足語時，往往將不定式符號to省略；在同一句話或同一情景對話中，當同一動作再次出現在后面的不定式位置上時，通常省略該動作而保留不定式符號to。Thedriverwantedtoparkhiscarneartheroadsidebutwasaskedbythepolicenotto.那名司機想把車?？吭诼愤?，但是警察不允許他這樣做。3．so/not構成替代省略英語中還常常用so/not等來代替省略的肯定內容或否定內容，so/not多跟在I’mafraid/Ihope/Ithink/Iguess/Ibelieve等開頭的答句中?！狣oyouthinkitwillrain？你認為會下雨嗎？—Ihopeso/not.我希望下/不下。4．常用的省略結構eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(ifever如果有過的話,ifbusy如果忙的話))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(ifanything如果有什么不同,ifpossible如果可能的話,ifso如果那樣的話,ifnot如果不的話,ifnecessary如果必要的話))其他特殊句式1．感嘆句的3種常見句式(1)What(＋a/an)＋形容詞＋名詞＋主語＋謂語！Whatbeautifulflowerstheyare!多么美麗的花??！(2)How＋形容詞＋a/an＋可數名詞＋主語＋謂語！Howcleveraboyheis?。絎hatacleverboyheis!多聰明的男孩呀！(3)How＋形容詞/副詞＋主語＋謂語！Howhighthemountainis！這山真高呀！2．祈使句祈使句表示請求、命令、叮囑、邀請、勸告等。一般不出現主語，謂語動詞一律用原形；否定詞一律在動詞前加don’t。祈使句的強調形式是在句首加do。Anytimeyoufindtheworldwavingachairinyourface,rememberthis:Allyouneedtodoisfocusononething.任何時候你發現你的面前有椅子在揮動的時候，請記住這一點：你需要的是集中注意力于一件事情。3．反意疑問句反意疑問句由“陳述句＋反問句”構成，若陳述句為肯定式，反意疑問句為否定式，反之亦然。(1)陳述部分含有must的反意疑問句①當must作“必須”講時，其反意疑問部分用needn’t;當mustn’t(不允許，禁止)時，其反意疑問部分用must。Youmustgonow,needn’tyou?你現在必須走，不是嗎？Youmustn’tsmokehere,mustyou?你不能在這里吸煙，是吧？②當must表示推測，作“一定，準是”講時，反意疑問部分的動詞形式要根據must后面的動詞發生的時間確定。Youmusthavewatchedthefootballmatchlastnight,didn’tyou?你昨晚一定是看足球比賽了，是吧？(2)陳述部分含有usedto時，疑問部分用usedn’t或didn’t均可。Youusedtoplayfootball,usedn’t/didn’tyou?你過去常常踢足球，是嗎？(3)陳述部分含有oughtto時，疑問部分用oughtn’t或shouldn’t均可。Heoughttoattendthemeeting,oughtn’t/shouldn’the?他應該參加會議，不是嗎？(4)陳述部分含有否定詞的反意疑問句①當陳述部分含有seldom,hardly,scarcely,never,few,little,nothing,nobody等否定詞或半否定詞時，疑問部分動詞用肯定式。Hecouldhardlygetup,couldhe?他幾乎起不來了，不是嗎？②陳述部分含有由否定意義的前綴或后綴構成的詞，疑問部分一般用否定式。Marydislikessports,doesn’tshe?瑪麗不喜歡體育運動，不是嗎？(5)陳述部分含有賓語從句時，疑問部分的主語和主句的主語保持一致。Hesaidthatshewouldehereontime,didn’the?他說她會準時來這里，不是嗎？[名師指津]當主句是Ithink/believe/suppose等結構時，反意疑問部分往往根據賓語從句的主語和謂語而定，需特別注意否定轉移的現象中的肯定式和否定式。Idon’tthinkhewillattendthemeetingontime,willhe?我認為他不會準時參加會議，是嗎？三大特殊句式的易錯點1.強調句易錯點剖析易錯點一：強調句和定語從句混淆(1)在強調句型中that沒有意義，且不作任何成分；(2)定語從句中的that為關系代詞，在從句中充當主語、賓語或表語。試比較：①ItisnovelsthatMissWangenjoysreading.(強調句)②Itisaquestionthatneedscarefulconsideration.(定語從句)在實際考查中，命題人可能會將定語從句隱藏于強調句型中進行考查，增加了題目難度。[例1](單句改錯)Coulditbeintherestaurantwhereyouhaddinnerwithmeyesterdaywhereyoulostyourhandbag?[分析]第二個where→that分析句子結構可知，應當是that與前面的“Coulditbe”共同構成強調句式。本題解題的關鍵在于弄清楚兩個where從句究竟哪一個才是定語從句。易錯點二：強調句和主語從句混淆強調句型去掉“itis/was”和“that”之后，句子結構仍然完整，而主語從句則不能。試比較：①It’stherethattheaccidentsoftenhappen.(強調句)②ItisafactthatEnglishisbeingacceptedasaninternationallanguage.(主語從句)[例2](2016·江蘇高考改編)Itisoftenthecase__________anythingispossibleforthosewhohangontohope.[分析]that本句中“It”是形式主語，真正的主語是連接詞that引導的主語從句，that在句中不充當任何成分，只起連接作用，不能省略。易錯點三：強調句和時間狀語從句混淆強調句型去掉“itis/was”和“that”之后，句子結構仍然完整，而“itis...when...”中，it指時間。試比較：①Itwasatsixo’clockthatIgotupearly.(強調句)②Itwassixo’clockwhenIgotupearly.(狀語從句)[例3](單句改錯)ItwasonlywhenIrereadhispoemswhenIbegantoappreciatetheirbeauty.[分析]第二個when→that句意：正是當我重讀他的詩歌時我才開始欣賞它們的美。難點在于能夠分析出句中含有對時間狀語從句的強調，故第二個when應改為that，與前面的“Itwas”共同構成強調句式。易錯點四：強調句的主謂一致[例4](2014·湖南高考改編)It’snotdoingthethingswelike,butlikingthethingswehavetodothatmakelifehappy.[分析]make→makes句意：不是做我們喜歡的事情，而是喜歡我們不得不做的事情才能讓生活愉快。此處為強調句型，去掉“It’s”和“that”后，可以看出句子的主語是“notdoingthethingswelike,butlikingthethingswehavetodo”，根據“就近原則”，故謂語動詞應用第三人稱單數形式。2．倒裝句易錯點剖析易錯點一：漏掉助動詞/情態動詞/be動詞[例5](2018·湖北八校聯考改編)NotuntilthenIknowmyseniorhighschoollifehadreallybegun.[分析]I前加did句意：直到那時，我才知道我的高中生活已真正開始?！皀otuntil...”置于句首時，主句需要部分倒裝，故用助動詞did來幫助構成部分倒裝結構，原句中缺少助動詞。易錯點二：時態、語態錯誤[例6](2016·浙江高考改編)Havethegovernmentsandscientistsnotworkedtogether,AIDS-relateddeathswouldnothavefallensincetheirhighestin2005.[分析]Have→Had句意：要是沒有政府和科學家們的合作，與艾滋病相關的死亡人數就不會從2005年的最高值降下來。由主句使用“woul