數學活動方案數學活動方案1活動目標：1.通過活動讓幼兒理解序數的含義，學習初步從不同方向確定人與物體在序列中位置，會用“第幾”準確地表示。2.在活動中，鼓勵幼兒積極參與，培養敘述概念的形成和發展。3.通過游戲，培養幼兒的觀察力和判斷力。活動準備：旅行證每人一個，數卡1-7(紅、黃、綠)每人一個，樓房圖一張，動物圖片7張，路線圖4張，小動物卡片4組(每組7張),小椅子份紅、黃、綠3組，每把椅子上貼數字。活動過程：1.帶幼兒去北京旅游，引出課題。教師：小朋友，你們好!你們喜歡旅行嗎?你去過哪些地方?今天，我就帶你們到北京去旅游，好嗎?我是___，是你們的導游，下面我將帶著大家參觀游覽。2.游戲：排隊(1)引導幼兒說出自己所帶'“旅行證”的顏色及數字。教師：剛才，我已經給大家發了“旅行證”，請你們看一看，自己的旅行證是什么顏色的?上面的數字是多少?(2)請幼兒按顏色分成紅黃綠三隊，并按從前向后的順序排隊，說出自己所處的位置。3.游戲：汽車上對號入座(放音樂)。(1)請幼兒按順序上車，然后按旅行證上的顏色和數字“對號入座”。(2)通過各種問題回答游戲，反復感知7以內的序數。?......小朋友坐在第幾排?......二.黃隊的小朋友，坐在第幾排?三.你是第幾位小朋友......四.你是第幾排的第幾位?4.游戲：參觀北京動物園。(1)進入動物園到了，請小朋友按順序下車。(進入大門)第一個觀看的動物是誰呀?(老虎)......(2)出示參觀路線圖，引導幼兒說出剛才觀看的順序，并將動物卡片依次貼在路線圖中的參觀點上。(3)分組制作路線圖，請紅黃綠三隊的幼兒根據自己的.意愿，從不同方向出發制作路線圖，并說出各種動物所處的位置。教師：你們觀看的第一動物是誰?小朋友：我們第一看的是__，第二個看的是__，......5.回賓館。(1)出示賓館的房間分布圖。引導幼兒觀察后提問：“這棟樓共有幾層?每層有幾個房間?(4層，每層都是7個房間)(2)教師出示自己的旅行證，請幼兒幫幼兒教師按顏色和數字找房間。(3)引導幼兒說出每層房間的顏色及數字號碼。(4)請幼兒根據自己的旅行證找房間。(集體糾錯)(5)引導幼兒找出自己的房間并說出房間所在的位置。教師：你住在第幾層得房間?小朋友：我的房間在第_層得第_間。(6)結束一天的參觀，回房間休息。數學活動方案2各處室、年級組、教研組：為了豐富學生的學習生活，培養學生的數學觀，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的'學習氛圍，提高學生的邏輯思維能力，特舉行高一、高二年級數學知識競賽活動。一、活動領導小組機構：組長：__副組長：__成員：全體數學組教師二、競賽時間和地點：競賽時間：__年12月16日（周一）晚上6：30---8：30。競賽地點：四樓會議室三、參賽學生：高一年級每班5-10人，高二年級每班10-15人。（自愿報名，該班數學教師篩選。）四、命題安排：高一年級：__高二年級：__五、監考安排：__六、閱卷安排高一年級教師閱高二試卷負責人：__高二年級教師閱高一試卷負責人：__七、評比方法：以年級為單位，各年級設一、二、三等獎，其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。并給予指導教師頒發“優秀指導教師證書”八、競賽試卷具體內容安排：1、高一課本知識應用約20%，趣味數學約80%。高二課本知識約30%，趣味數學約70%。2、全卷選擇題50個共100分。__學校數學活動方案3有益的學習經驗：1、復習圓的知識。2、初步建立三角形的概念。準備：1、黑板上畫角一個，等邊三角形一個，圓一個。2、教學三角板一套。活動與指導：1、復習圓的基本特征。2、教師指角，向幼兒解釋：從一點發出的'兩條（射）線組成的圖形叫角。3、教師指等邊三角形，引導幼兒數角的個數，得到三個角，由此引出三角形的定義。4、引導幼兒數三角形的邊，得到三角形的重要性質：三角形有三條邊。5、出示教學三角板，向幼兒講述非等邊三角形，并在黑板上邊講述邊畫出兩個特殊的直角三角形。6、邊講述邊畫出一般的銳角和鈍角三角形。7、小結：三角形有許多種，它們都有三個角三條邊。數學活動方案4設計背景幼兒對左右認識模糊，我想通過本次活動，以輕松的游戲，將抽象的左右概念具體化，形象化，讓幼兒以自己的親身體驗，學習區分左右，發現并理解以自我為中心和以客體為中心的左右的差別。活動目標1.幼兒能以自己為中心認識左右的位置關系，并能以客體為中心區別左右。2能正確使用方位詞左和右。重點難點教學重點：正確認識和區分左右的位置關系。教學難點：能正確使用方位詞左和右。活動準備音樂磁帶《健康歌》，《找朋友》，小星星貼片，椅子，動物圖片，小房子。活動過程開始環節：律動：隨音樂《健康歌》做動作，讓幼兒體會左右。基本環節：1.認識自身的左右。（1），教師指導幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上，然后請幼兒把這只手舉起來，告訴幼兒舉起的手是右手，另一只手是左手。想一想，我們常用右手做哪些事？做這些事的時候我們的左手在做什么？左手和右手是一對好朋友，配合起來力量可大了。小朋友看看自己的身體，還有像這樣的一對好朋友嗎？（2），游戲：聽口令做出相應的.動作用右手摸右耳，右眼，右腿；用左手摸左腳。左腿左肩，用右手拍左肩左腿，用左手拍右肩右腿。2.區別左邊和右邊做音樂游戲換座位兒，請幼兒感知自己右手一邊是右邊，左手一邊是左邊。（1）。音樂開始，邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動作說兒歌：小朋友聽仔細，音樂停下來找椅子。音樂停止，小朋友迅速走到小椅子旁坐好。（2）。請幼兒說一說：我的左邊是誰，右邊是誰？（3）。游戲：小動物找家（出示小房子）。按指令幫小動物找到自己的家：熊貓家在最左邊，小雞家在最右邊，小兔家在熊貓家的右邊，小狗家在小雞家的左邊。3，幼兒感知對面的左右方向相反。音樂游戲>音樂開始，幼兒邊做游戲邊找朋友，”找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友”提問；小朋友都用右手握手，你們都發現了什么？右手方向都一樣了嗎？幼兒感知其特點，發現方向正好相反。小結；我們是面對面的站著，因為方向相對，所以舉起的右手剛好相反。4.理解以客體為中心區分左右。教師把小狗。小貓。小兔小鴨子等圖片擺成一排，請幼兒說出小狗的左邊有誰右邊有誰？結束環節；幼兒隨音樂健康歌做動作，結束本課。活動延伸：1.在活動區擺放小動物，讓幼兒說出小動物的左邊是誰，右邊是誰。2.按指令擺放小動物。數學活動方案5一、指導思想為了激發小學生學習、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創新的思維和良好品質，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長。我校決定在20__年__月舉行數學競賽活動。二、活動目的通過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力。進一步拓展學生的.數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后的數學教學收集一些參考依據。三、參賽對象一至六年級每班選派5名學生參加競賽。四、競賽時間和地點1、競賽時間：20__年__月__日，星期四上午第三四節。2、競賽地點：多媒體教室。五、競賽形式筆試，80分鐘內完成一張競賽試卷。六、競賽標準根據卷面分數評出各類獎項。七、獎項設置每個年級按成績從高到低設一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。八、出題、監考、閱卷教師出題：__、__。監考：__、__。閱卷：__、__。數學活動方案6一、目標：1、快速找出同種蔬菜的不同特征，嘗試運用該特征自編加減法式題。2、在游戲中進一步了解10以內三個數字之間的關系。準備：蘿卜10根（白蘿卜1根、胡蘿卜9根），茄子10根（2根粗茄子，8根細茄子），黃瓜10根（表皮光滑的短黃瓜3根，表皮有刺的長黃瓜7根），番茄10個（大番茄4個，圣女果6個），辣椒10個（黃、綠燈籠辣椒各5個）；5個分類筐，記錄紙，記號筆，計時器，青菜獎勵。1、蔬菜分類導語：我這有一些蔬菜，請你們把它送回家。（分類框放在地上，蔬菜放兩邊的矮桌子上）2、觀察不同特征，用不同的數字表示。提問：你們把那么多的蔬菜分成了幾家？哪幾家？（開始認讀豎形表上的字，翻出數字）蘿卜有幾個？茄子有幾個？小結：原來按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種，每種蔬菜的總數都是10個。提問：再來看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方？（幼兒任意挑選一種蔬菜進行表述）（c：我發現##不一樣。t：怎么不一樣？c:有的_，有的_）小結：原來##的.大小/顏色/粗細/長短/表皮不一樣。小結：同樣數量的蔬菜能根據顏色、大小、粗細、長短這些不同的特征來分家，用不同的數字表示。同樣是10的蔬菜能分成兩個不同的數字，10可以分成?和？，一起來說說看。二、編題1、示范編題導語：今天我們就用每一組的3個數字來做編題游戲。先用蘿卜家族的三個數字1，9，10來編道題，誰來試試看？提問：他編的你們看得懂嗎？什么意思？小結：原來3個數字可以編出4道不同的算式題。2、結伴分組編算式題導語：接下來我們來比賽。贏的那個隊會獲得一棵青菜獎勵。我們先來進行第一個比賽——分組選菜。導語：我們來玩第二個游戲——編題。等會我說開始的時候，請你們用認領的這種蔬菜里的三個數字來編題，看哪一組編題編的又快又準又全，一個都不能少。限時2分鐘。小結：原來3個不同的數字可以編出4道算式題，2道加法，2道減法。三個數字中有兩個一樣的數字，就只能編出2道算式題，1道加法，1道減法。比賽結束了，我們來看看比賽結果。看看在編題游戲中誰獲勝了？獲勝的那一隊有幾棵青菜？哦，落后的幾隊也別氣餒，相信在以后類似的比賽中會再接再勵，繼續加油的。數學活動方案7一、活動主題小學數學課堂有效教學策略的研究二、活動目標1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設計教學活動、組織教學活動的能力。2、通過開展對課堂教學觀摩活動，促進教師改變課堂教學方法，改善學生的.學習方式，更大程度地推進學生的發展。3、建立“教研、實踐”相結合的探索型、學習型、討論型的教研氛圍。三、活動時間20__年5月23日四、活動地點固本小學五、參加對象全體數學教師六、活動組織形式針對我們學校數學教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優、缺點兩方面評價課堂教學，及時給執教老師指出不足，真正創設良好的教研氛圍。七、活動過程數學組老師集體備課—李來翠老師上課—全體教師聽課—李來翠老師說課—全體教師集中評課八、活動要求1、執教教師備好課，備課教案交1份到教研組。2、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。3、執教教師寫說課稿1份交教研級。九、活動經費1、活動統一安排用餐：用餐人員：參與活動教師2、活動費用具實憑票報銷。數學活動方案8一、總體思路：以進一步推動和落實新課程改革，培養符合新時代需要的創新型人才目標為指導，切實解決課堂教學中的熱點、難點問題，根據局教研室集體教研活動的總體思路：優化落實課堂教學環節，提高課堂教學效率；加大以校為本的'教研制度的落實力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。教研活動要找準切入點，激發教師參與教研的熱情和愿望，為實效的校本教研提供展示的平臺和發展的機會。二、活動目的：1、發揮學校教研的主動性和創造性，提高每一位教師的科研素養和適應性，以課程改革精神為指導，研究、設計課堂教學環節，在提高課堂教學效率上加大研究落實的力度。3、加強初中數學教師隊伍建設，依托名師、骨干教師資源，認真落實教師專業發展，促進教師專業的自主發展；加快中青年教師的培養步伐，特別關注青年教師的成長。三、活動要求：1、本學期各學校數學教研組活動以“觀課議課”、“有效課堂”公開課展示為切入點，堅持講座研討、觀摩課研討與培訓交流相結合的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內容、形式及中心發言人。2、主題教研活動要突出特點和特色，全員參與，策劃好活動方案，做到既要有形式更要有內容，同時做好文本、圖片的收集和總結工作。3、主講人提前一個星期確定主題并告知大家，主講人對于主講內容要有文稿，要求打印出來。備課組成員也要提前準備，上網找資料學習，討論時每人至少說三點，觀點要明確，語言要精煉，便于記錄。四、活動對象：全體初中數學教師。五、本學期活動安排：第三周，初一，負責人：鐘永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鐘永婷，實踐人：陳瑞和劉永娟。第五周，初二，其他由備課組長安排。第七周，初三，其他由備課組長安排。數學活動方案9一、指導思想為了豐富學生的課外生活，提高同學們的學習興趣。根據學校的興趣活動安排，數學興趣小組通過興趣學習，讓更多的學生能快樂的進行學習。二、活動目標1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。三、具體措施1、處理好課內和課外、基礎與興趣之間的關系。2、精心準備，上好每一節興趣培養課，注重知識的現實性和數學與生活的密切聯系。3、培養他們對數學知識的直接興趣，不能強制要求訓練和輔導。4、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。5、貫徹集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的'學習形式。6、與學生建立良好的朋友關系，切實培養學生探究數學知識的興趣。7、通過興趣班的活動，切實調動學生與數學的感情，對今后培養學生學習數學的興趣大有幫助。四、授課教師孔慶文滿忠偉華海洋五、授課地點六年級（2）班教室六、授課時間每周五下午課外活動時間七、活動形式課內輔導為主，課外自學為輔；講解，自主學習和分組合作學習相結合。備注：（1）、9、10兩周為期中考試復習測評（2）、17周以后準備期末復習與測評20__.3數學活動方案10本學期我校將積極開展同課異構教學研討，探索有效課堂教學模式，以“同課異構”為主要活動形式，研究課堂，打造課堂，以相同的教學內容，不同的教學構思進行教學研討，探索符合我校實際的有效教學，進一步提高教師的專業水平、業務能力和教學質量。為了把活動開展好，為探索教學教研一體化，推動教師有效教學的開展，提高教師的教學能力和教研水平，有效促進學生數學學習，增強學生的數學學習意識。莊科小學數學教研組與孫村小學數學教研組開展一次“同課異構”校際教研交流活動。制定活動方案如下：一、活動內容人教版二年級數學上冊教學內容二、指導思想：以實施素質教育為宗旨，提高教師業務水平、打造富有特色的教學模式為目標，立足學校實際，聚焦課堂，加強對課堂教學策略、方法、評價和學生學習方法指導等方面的研究，與雅居園小學進行“同課異構”研討活動，督促教師勤學習、重研究、多交流。通過研究課堂，打造課堂，進一步提高教師的專業水平、業務能力，全面提高我校教師的`教學質量。三、“同課異構”教學研討活動具體安排時間時間：20__年11月中旬第一階段：上課莊科小學楊振寧老師2.2學生《數學廣角》孫村小學盧英春老師2.1學生《數學廣角》第二階段：評課先由兩位上課老師說教學設計意圖教研組全體老師各抒已見，交流。第三階段：總結每位參與活動的老師寫出聽評課觀課議課心得體會，自己對這次“同課異構”教研活動得認識。針對在“同課異構”教研活動中出現的問題或現象，及時總結活動開展過程中的得失，不斷總結經驗，對出現的問題進行研究，找出科學的解決方案，促進課堂教學質量的不斷提升。在活動舉行過程中，邀請教研室領導、教研員觀摩指導。根據活動開展情況，根據反饋情況積極整改。四、活動保障措施：1.兩位授課教師須認真準備，研討教材，設計各具風格的教法。課前制作精美的課件或教具。2.兩位教師打印教案一式六份，于課前提供給領導傳閱。3.授課地點：莊科小學多媒體教室。4.每一位教師必須按時聽評課，不得遲到、早退、曠課。5.聽課要求：每位教師對上觀摩課教師的課均要評議，并于本學期末上交一篇高質量的“聽課心得”，6.聽課實行考勤，由教務處負責。數學活動方案11一、指導思想1、培養學生學習數學的興趣，增強學生的數學應用能力。2、增強學生學習數學的信心，并能取得更好的成績。3、培養數學拔尖人才，組織參加各級各類數學競賽。二、成立數學興趣小組的目的通過興趣小組的學習，提高同學們的學習興趣，讓更多的學生能有機會再進行學習，并且通過上學期的組織我們很快認識到辦興趣小組的.必要性。三、興趣小組計劃（一）培養學生對數學的極大興趣。通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。（二）培養學生的知識面。在興趣小組中我將輸入更多數學的知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。（三）增加實踐的機會。由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。（四）豐富學生的第二課堂。從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。（五）成立數學興趣小組，吸納每次數學考試成績優秀的學生加入，以班級為序分別命名為第二小組，第六小組，由自己擔任該組指導老師。數學活動方案12一、指導思想：當學生接受一定的課本數學知識后已不滿足課內的學習，希望通過豐富的課外活動來擴大自己的視野、拓寬知識、發展特長。作為一名數學教師應積極組織各種數學課外活動為學生創造一個自由、寬松、生動活潑的學習環境，它比課堂教學更具開放性，更有利于因材施教。開展豐富的數學筆記活動，激發兒童的興趣為著眼點，使學生喜歡活動，樂意參與。無論是活動的目標設計、題目擬定、內容安排、形式選擇、效果評價都應體現趣味性。趣味性是針對活動課的內容和方法而言，以吸引學生參與，使學生在活動過程中寓學于樂、寓智于趣，生動活潑主動地獲取知識。讓學生一個良好的學習環境中培養了學生健康的學習情感，創設了一個敢于競爭、善于競爭的'學習氛圍，培養了學生忠誠、堅定、自信的意志品格。二、活動目標：通過開設數學筆記課外興趣小組活動的形式，激發學生穩定而有效的數學學習興趣，產生積極的內部動機，培養思維創新能力。更重要的是有利于培養學生數學學習的良好習慣，全面提升學生的數學素養。三、活動要點：認真組建數學興趣小組，帶領學生走進豐富的數學世界。1、開學初組織成立數學興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現小組的特色。2、興趣小組活動定課程，為開展廣泛的數學活動提供切實素材。把學生的數學活動落到實處，為學生安排一定的時間，每周的活動時間，教師專門指導。力求做到周周有內容，有目標。3、開展讀報和閱讀數學書籍活動。指導學生廣泛閱讀，讓學生享受讀報的快樂。要求有條件的學生自行購買數學書籍，課外閱讀的書籍還可以向學校圖書館借閱。教師在學生開展閱讀前都搜集了一些書籍中的背景資料介紹給學生。教材中的思考題、你知道嗎等內容教師都在數學興趣活動課上組織學生閱讀并指導，并適當介紹拓展些的知識，鼓勵學生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學資源，讓學生體驗數學的實用價值。生活中處處有數學，各種媒體中數學內容也非常豐富。一方面教師要廣泛收集適合于學生的數學資料、信息，一方面要求學生針對學習內容收集生活中的各種數學問題，旅游中購買門票的數學問題等等，然后組織學生在課堂中討論研究收集到的數學問題和信息，這樣既拓展了教材內容，又讓學生充分體驗了數學的應用價值，同時又增強了學生學好數學的信心！4、開展豐富多彩的活動，為“數學興趣活動”提供動力支撐。在正常進行數學興趣活動的同時，開展一定的主題活動把數學課外活動推向高潮。四、活動安排：1——2周數學與生活3——4周你知道嗎5——6周找規律數學活動方案13口算是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的基礎，也是學生應該具備的基本技能。口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的.影響；為了進一步提高學生的口算能力和計算速度，同時培養學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養學生的競爭意識和競爭能力。根據我校的實際情況，特舉辦一二年級學生口算比賽，方案如下：一、活動宗旨：通過這種方式激發學生學習數學的積極性，鞏固學生的口算知識，提高學生的口算速度，提升學生的計算能力。同時一二年級數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生扎實的口算基礎技能與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恒地開展。二、活動方式：1、參賽對象：一二年級全體學生。2、活動方式：口答方式和筆答考試二種形式，不得使用其他計算工具。考查學生在規定時間內（10分鐘）做對的題數。3、活動地點：各班級4、活動時間：3月21日（周四）5、監考、閱卷安排：由一二年級數學教師監考并閱卷。三、比賽規則及要求：1、學生聽統一信號，宣布比賽“開始”和“結束”。2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。四、評選辦法：1、本著公平、公正、公開的原則進行評選。2、根據學生在規定時間內正確答題的數量進行評選。數學活動方案14一、指導思想：以新課程標準精神為指導，更新教學觀念。本著張揚學生個性，培養學生興趣愛好和專長的教育理念，促進第一課題的教學，豐富學生的課外生活，激化學生對數學學習的興趣，提高學生的數學應用能力，積極培養學生動手實踐能力和創新精神，努力促進學生德、智、體、美、勞全面發展，使學生的綜合素質不斷提高。二、活動要點：活動教學，重視學生的生活經驗；密切數學與現實的聯系，以學生的數學活動為主線呈現教學內容，創設生動有趣的.情境。讓興趣小組成員在學習中深刻體會到數學就在身邊、身邊需要數學。三、活動目的：讓學生們感受數學在日常生活中的應用，掌握一些解決實際的數學問題和