實訓心得體會實訓心得體會1一、實訓目的在通過接觸和參加實際工作，充實和擴大自己的知識面，培養綜合應用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎。二、實訓內容以及參加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實訓，學習每個工種的施工技術和施工組織管理方法，學習和應用有關工程施工規范及質量檢驗評定標準，學習施工過程中對技術的處理方法。三、實訓概況在單位實訓期間遵守實訓單位和學校的安全規章制度，出勤率高，積極向工人師傅請教善于發現問題，并運用所學的理論知識，在工地技術員的幫助下解決問題。對鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時對部分工程進行實踐操作。1、鋼筋工程鋼筋使用必須堅持先檢查后使用的原則；鋼筋必須有出廠合格證和檢驗報告，按國家規范進行復檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現場加工，制作加工工序為：鋼筋機械安裝→鋼筋對焊→錐螺紋加工→彎曲成型→鋼筋綁扎。2、模板工程模板及其支架應根據工程結構形式、荷載大小、地基土類別、施工設備和材料供應等條件進行設計。模板及其支架應具有足夠的承載能力、剛度和穩定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側壓力以及施工荷載。澆筑混凝土時模板及支架在混凝土重力、側壓力及施工荷載等作用下脹模（變形）、跑模（位移）甚至坍塌的情況時有發生。為避免事故，保證工程質量和施工安全，提出了對模板及其支架進行觀察、維護和發生異常情況時進行處理的要求。3、混凝土工程結構混凝土的強度等級必須符合設計要求。用于檢查結構構件混凝土強度的試件，應在混凝土的澆筑地點隨機抽取。取樣與試件留置應符合下列規定：1、每拌制100盤且不超過100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次；2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時，取樣不得少于一次；3、當一次連續澆筑超過100m3時，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次；4、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次；5、每次取樣應至少留置一組標準養護試件，同條件養護試件的留置組數應根據實際需要確定。四、實訓主要工作任務我們這次實訓的主要任務就是看懂實訓工地的建筑類型，了解工程的性質，規模，建筑結構特點與施工條件等內容，了解不同機械設備的操作范圍和規程，多多請教了解看到的不知道的知識。盡量爭取參與并了解工程開工前和施工中的各項準備工作，參與進入施工現場的材料，收集有關技術資料，整理施工實訓日記，做好實訓收尾工作。我們應該去了解或者熟悉工地上常用的機械設備的性能。帶著各種各樣的疑問，我們一邊參觀一邊詢問著，嘗試了解常用的機械設備。為了了解不同機械設備的操作范圍和規程，針對在施工現場看到的“雙錐反轉出料攪拌機”，操作的'師傅細心的告訴我們它是目前在建筑工程中應用較廣的一種自落式攪拌機，主要按重力機理進行攪拌作業。觀察我們可以看到攪拌筒內壁焊有弧形葉片，當攪拌筒繞水平軸旋轉時，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進行有效的成本控制，工長告訴我們正確的放料順序為：石子，水，砂。因為放料順序不對會造成浪費。我們在現場看到有師傅在砌筑空心磚，據他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結構的填充墻等部位，比如陽臺后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對孔（空心磚）1/2處，孔向下（將少數分布筋埋入）交錯搭接。若空心磚旁要開門窗洞，應將3塊實心磚填入其中再施工。我們又詢問了為了節約用水，可不可以使用生活用的污水來拌和混凝土。師傅笑了笑說，混凝土用水也需要干凈的水，因為污水會影響混凝土的質量。不單是水，對砂、石的細度模數也有要求；對水泥標號也有要求。五、實訓中存在的問題不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經驗，像剛剛走出校門的實訓生實踐經驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實訓過程中就吃不開了。到了施工現場經過一段時間的實訓，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實訓中比較嚴重的問題有以下幾個：問題一：對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養護時間，做試塊時應該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養護溫度、養護時間，另外對混凝土出現裂縫分析不出原因等等。問題二：熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。問題三：對于最新的施工規范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。問題四：對于一些施工順序還不太明了，對每一個施工過程的操作不了解。問題五：理論聯系實際的能力差。對于建筑方面的一些出新了解太少。實訓心得體會2實習雖然完畢了，再過兩個多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學三年的生活，有很多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節，伴隨著溫暖的春風一起飛揚，飛向遠方，去追趕我的夢!一、存在缺乏(一)從自身方面看，作為新人，犯錯時不行避開的，但是工作，是要為自己行為負責。需要把自己的心態調整好。而學問的有限，令我在工作遇到許多問題，事倍功半的狀況也經常消失。缺少制造性的思維，很難在工作中創新。沒有給自己在工作中定好位，被動的工作。在書本上學過許多套經典治理理論，好像通俗易懂，我們在教師那里或書本上看到過許多精彩的案例，好像輕而易舉，或許親臨其境或親自上陣才能體會到自己力量的欠缺和學問的匱乏。并且不理解頂崗實習的重要性，不明白自己畢業后的就業方向，對專業期望值較高，不能盡快適應工廠(公司)生活和工作方面的要求，違規、違紀現象時有發生，無形中就拉開了同公司的“距離”。(二)從學校方面來看，由于實習學生人數較多，加之繁重的教學與科研工作，高校教師一般不愿指導專業實習，即使牽強為之，很可能敷衍了事。一些專業的大學生人數相差懸殊，一些熱門專業，比方新聞、企業治理、計算機、財會、商貿英語等專業大量設置，學生急劇增加，但能夠供應實習崗位的實習單位卻沒有明顯增加;可見，相關專業大學生的實習基地仍舊面臨數量缺乏。學校無法安排每一位學生找到對口的專業實習工作。難找到長期穩定的實習基地，實習效果難以保證。(三)、從實習單位看，為了追求利益，節省開支，占據市場，實習單位缺乏應有的誠信，在實習過程中往往把我們作為廉價勞動力來使用。有的實習單位對實習生缺乏必要的業務指導，實習單位并沒有一套健全的實習生治理培訓制度，對我們實習生實行任其自由進展的培育態度。實習前實習生的派出單位與實習單位往往只有口頭協議，多數實習單位在學生上崗前沒有進展相關的專業培訓，大局部實習單位沒有與實習生簽訂勞動保障協議，實習生的權益難以保障。實習原來是檢驗學習效果、提高綜合素養、豐富社會閱歷的過程，無論從自身還是其他許多方面看都還不夠完善，而自己的缺乏，有待于在今后的工作中加以改良，在以后，我將仔細學習各項政治規章制度，努力使思想黨悟和工作效率全面進入一個新的水平。也盼望學校和實習單位能更為我們實習生著想，建立更完善的規章和制度。二、建議與思索(一)對于我們實習生來說，首先在校學習期間，思想上要引起重視，自大學一年級開頭大學生就要培育“生存危機”意識，熟悉到實習的重要性，自覺將實習作為一次難得的學習、檢驗和強化技能的時機，為將來的工作積存閱歷與根本技能。平常覺得自己能夠勝任的簡潔事情，當真正動手做時卻不是那么簡潔了;應當結合個人的`興趣、價值觀、力量、技能、職業進展傾向做個具體的職業進展規劃(二)對于學校來說，我認為在校時應多增加實訓時機，特殊是可以到企業實訓或觀摩的時機，而不是到畢業才感受到實際工作與尋常在校學習的有很大的差異。多安排實踐給學生，只有在動手的同時才能把書本上的理論學問充分領悟，那樣以便在今后的工作崗位中得心應手。也要為學生制訂切實可行的實習規劃，建立信用檔案，將相關數據載入數據庫，建立、健全大學生實習雙向導師制度，院系和實習單位都應當指派特地導師為學生指導，導師所指導的學生應當有數量限制。最終，可以的話，學校應當供應肯定的經費，與相關企業共同建立大學生實習培訓基地，利用現代科技手段在網絡上開設的實習基地，利用網絡的平臺供應人才資源儲藏庫。(三)實習單位作為實習制度的主要承載者，需要真正熟悉到接收大學生實習不僅是義務，更是一份應擔當的社會責任。實習單位應針對實習大學生的特點制定一套行之有效的、標準的實習制度。例如，實習單位應對實習生賜予針對性培訓，由人力資源部或相關部門的經理為實習生講解一個職業人士應具備的最根本素養，如商務禮儀、各種留意事項等實訓心得體會3探索與創新：金融實訓中心的深度體驗在我人生的長河中，一個特別的時期留給了我深刻的印象。那是一個炎熱的夏天，我參加了為期一個月的金融實訓課程。這是一個集學習、實踐與探索于一體的全面體驗，它不僅改變了我對金融行業的認知，更讓我對自己的職業規劃有了更清晰的認識。實訓課程在位于國際金融中心的實訓中心進行。這個環境設施齊全，具有一流的教學設備和專業的師資團隊，為我們提供了一個理論與實踐相結合的學習平臺。在這里，我們學習了諸如股票、債券、基金等基礎金融知識，同時也掌握了諸如數據分析、投資策略等高級技能。在實訓期間，我與同學們一起完成了一系列的項目，其中包括模擬股票交易、債券定價等。這些項目使我們更好地理解理論知識，并將其應用于實際情況。通過這些項目，我深刻認識到金融市場的復雜性和變化無常。同時，我也通過實踐，提升了自己的團隊協作和問題解決能力。實訓課程的學習讓我更深入地理解了金融行業，我意識到金融行業是一個充滿挑戰和機遇的行業。在這個行業中，理論知識的學習是必要的，但更重要的是將理論知識應用到實踐中去，不斷探索和創新。這次實訓課程對我個人、學習和職業發展都產生了深遠影響。我明白了理論與實踐相結合的重要性，以及在金融行業中不斷探索和創新的重要性。我更加明白了團隊協作的力量，以及在困難和挑戰面前堅持不懈的重要性。總結來說，這次實訓課程是一個寶貴的學習和成長機會。我不僅學到了金融知識，也學到了如何面對挑戰、如何堅持和如何團隊合作。這次經歷讓我更加確定，金融行業是我實現職業夢想的舞臺。我期待在未來的工作中，繼續發揚團隊協作精神，將理論知識與實踐相結合，不斷探索和創新，以實現自我價值的最大化。未來，我將繼續提升自己的專業技能，積極面對金融市場的'挑戰。同時，我也將努力提高自己的領導力，因為我相信，在未來的職業生涯中，我將扮演一個更重要的領導角色。我期待在金融行業中實現自己的價值，同時也為社會和他人做出貢獻。我感謝實訓中心給我提供的這個機會，讓我能在實踐中學習，在挑戰中成長。我也感謝我的導師和同學們，他們的支持和幫助使我在這個過程中走得更加堅定。最后，我想對所有有志于進入金融行業的人說，勇敢追求你的夢想，不斷學習，勇于創新，堅持團隊協作，你將在這個行業中取得成功。而對我來說，我會繼續前行，帶著這次實訓的經歷，尋找我的職業道路，探索金融世界的無限可能。實訓心得體會4為期不多的安全實訓即將結束，作為公司的一員，我受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。要強化安全生產的管理工作，一要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，這是安全生產的工作方針，也是長期安全生產工作的經驗總結，務必不折不扣地貫徹執行，而且要把“安全第一、預防為主”的工作方針上升到講政治、促發展、保穩定的高度，深刻認識抓安全就是抓發展，抓安全就是抓穩定，抓安全就是保護生產力的道理，并正確處理好安全與生產、安全與經營、安全與效益的關系，在正常生產組織過程中務必遵守有關安全生產的法律、法規，加強安全生產管理，建立、健全安全生產制度，完善安全生產條件，確保安全生產;二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發生。安全生產預防工作必須要經常化，要堅持預防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，用心鼓勵職工幫忙查找、發現事故隱患，要認真落實安全生產檢查工作，安全檢查是落實職責、規范管理行為、發現事故隱患、促進隱患整改和減少“三違”的有效手段，透過制度化、規范化和專業化的安全檢查和隱患整改，用心有效地消除生產現場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態;三要加強宣傳實訓教育，嚴格執行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產知識，熟悉有關的安全生產規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能，未經安全生產教育和實訓合格的人員，不得上崗作業。實訓教育是提高職工安全素質，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎，從安全生產方針、安全法律法規、安全管理制度、安全操作規程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的.綜合素質，有效的減少，甚至杜絕事故的發生。其次，我們還要做好消防安全工作，一是要加大對消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實把消防安全工作與生產經營管理工作相結合，確保各項工作能順利進行;二是宣傳教育要到位，透過開展消防安全知識實訓和消防演練，提高員工的消防安全意識，提高職工在火災事故發生時的施救和自救潛力;三是制度措施要到位，要根據有關消防的法律法規，結合分廠實際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴格抓落實，保障消防安全的各項工作能正常有序開展。四是消防器材配備要到位，配備足夠數量的消防器材并定期對消防設備進行檢查和保養，對到期的器材及時換藥，以備發生事故時能及時啟動，為消防安全工作得以順利開展帶給硬件保障。安全是企業的永恒課題，“安全為了生產、生產務必安全”，安全生產事關企業的穩定和職工的生命安全，工作任重而道遠，我們只有把各項工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能持續安全生產良好局面的長期穩定。實訓心得體會5經歷了一個月的實訓生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一分頑皮，一分靈活，一分大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實訓期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實訓期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而達到好的教育效果。實訓雖已暫告一段落，可當我回過頭來看一下自己留下的.腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！實訓中所收獲的種種經驗和教訓都將會是我今后不斷前進的基石和動力。今后的路還很長，必然還會存在各種磕磕碰碰，但是我相信，只要堅持不懈，積極上進，虛心好學，不斷改正不足，一定會收獲成功的喜悅！實訓心得體會6實習剛開頭的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”預備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開焊錫，移開烙鐵，看似簡單，實則需要長時間練習才能把握。在不斷挑戰自我的過程中，焊接技術日趨成熟。當我最終能用最短時間完成一個合格焊點時，對焊接的恐驚早已消散，取而代之的是對自己動手力量的信念。由于在大一二我學的都是一些理論學問沒能體會到親自動手焊接東西實際操作過程是怎樣的。在這一過程當中我深深的感覺到，看似簡潔的，實際上可能并非如此。這一次的實習沒有多少東西要我去想，更多的是要我去做，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，就不會懂理論與實踐是有很大區分的，看一個東西簡潔，但它在實際操作中就是有很多要留意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我這次的實習就是要我跨過這道實際和理論之間的鴻溝。電工電子實習，是以同學自己動手，把握肯定操作技能并制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝學問和創新啟蒙有機結合，培育我的實踐力量和創新精神。作為信息時代的高校生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手力量是一切工作和締造的基礎和必要條件。表貼收音機制作過程體會經過電工電子實習，我學會了基本的焊接技術，表貼收音機的檢測與調試，知道了電子產品的裝配過程，我還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，表貼焊接：在電焊的表貼收音機的時候，學會表貼電焊應當是我最大的收獲，下面簡潔介紹以下表貼焊接的體會，表貼焊接最需要留意的是焊接的溫度和時間，焊接時要使電烙鐵的溫度高于焊錫，但是不能太高，以烙鐵接頭的`松香剛剛冒煙為好，焊接的時間不能太短，由于那樣焊點的溫度太低，焊點溶化不充分，焊點粗糙簡單造成虛焊，而焊接時間長，焊錫簡單流淌，使元件過熱，簡單損壞,或者造成焊接短路現象。調試與檢測：調試是一個特別困難而又需要急躁的任務，但是它的目的和意義是非常重大的。我要通過對表貼收音機的檢測與調試，了解一般電子產品的生產調試過程，初步學習調試電子產品的方法，培育檢測力量及一絲不茍的科學作風。首先我要檢查焊接的地方是否使電路板損壞，檢查個電路元器件是否同圖紙相同，各個二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線條斷線或短路。實訓心得體會7電工實訓是作為電力專業學生必修的一門實踐課程，旨在讓學生全面了解電工工作的基本原理和操作技能。本次實訓內容包括電氣線路連接、電氣元器件安裝及故障排除等，旨在培養學生的實際操作能力和解決問題的能力。二、實訓過程及感受。在實訓過程中，我們首先進行了電氣線路連接的實驗。通過實際操作，我們對電路的原理有了更深刻的理解。同時，我們也學會了正確使用電器儀器儀表。在實驗中，我們遇到了不少難題。但是通過團隊協作，我們相互幫助，共同解決了問題。這讓我認識到團隊合作的重要性。接下來，我們進行了電氣元器件的安裝。我們按照實訓指導書的要求，正確選擇和安裝元器件。這一環節更加注重細節和儀器的使用技巧。通過反復實踐，我們逐漸掌握了技巧。同時，我們也學會了分析故障原因并進行相應的修復。這鍛煉了我們的分析問題和解決問題的能力。三、實訓中的挑戰與收獲。在實訓過程中，我們面臨了很大的挑戰。可能是因為之前的基礎不牢固，我們在實驗中遇到了一些不會的問題。但是我們沒有放棄，通過向老師請教和自己查找資料，我們成功地解決了這些問題。這讓我深刻體會到實踐的重要性，只有通過實際操作，我們才能真正掌握知識。除了面臨挑戰，我們也收獲了很多。在實訓中，我們學到了大量的專業知識，如電路的連接方式、電氣元器件的使用和故障排除的方法等。這些知識將對我們今后的學習和工作有著重要的指導作用。同時，實訓也鍛煉了我們的動手能力和團隊合作精神。通過與同學們共同協作，我們充分感受到了團隊合作的重要性。四、對實訓的建議。雖然本次實訓取得了不錯的效果，但是也有一些不足之處。首先，實訓時間較為緊張，很多實驗都比較趕，無法深入學習和實踐。其次，實訓設備的配置也不夠先進和完善，不能完全滿足學生的.需求。因此，我建議學校能夠增加實訓時間和改進實訓設備，提供更好的實踐環境，讓學生有更多的機會進行實際操作。五、總結。通過本次電工實訓，我深刻體會到了實踐的重要性和團隊合作的價值。通過實際操作，我們才能真正掌握知識和技能。同時，團隊合作的精神也是至關重要的，只有通過相互幫助和協作，才能取得更好的成果。希望我今后能夠將這些經驗和教訓應用到學習和工作中，不斷提升自己的實際操作能力和解決問題的能力。實訓心得體會8時間荏苒，短短兩周的理論實訓使我們受益匪淺，在學到了很多的同時，也鍛煉了自己的動手能力，在實訓過程中，我們也發現了自己的許多不足之處，當然實訓過程中的形成的規律成果也是寶貴的。我們的實訓從第一周的汽車文化，到第二周的汽車電子與電氣檢測，再到第三周的汽車空調，這三周讓我們學到了很多。第一周開了一個上午的.講座，讓我們對汽車有了個感性的認識，也讓我們知道了汽車的大概構造，也了解了一些汽車的著名品牌，也了解了一些汽車的行駛原理，也讓我們了解了一些汽車的構造，也讓我懂得了汽車從古至今的發展史。下午我們則開始動手操作，老師叫我們做汽車模型，老師先做了一個示范，首先叫我們準備材料，接著叫我們按照指定的步驟進行操作，最后叫我們給汽車上指定的位置涂上膠水。第二周主要講的是汽車電子控制系統，這一周主要講了電控燃油噴射系統，電子點火系統，輔助電子控制系統，我們主要做了電控燃油噴射系統，老師先給我們講解了它的結構和工作原理，接著叫我們按照指定的步驟進行操作，最后叫我們畫出了它的結構圖。第三周主要講的是汽車空調，這一周主要講了汽車空調的結構和組成，工作原理，接著叫我們畫出了汽車空調的原理圖，接著又做了一個汽車空調模型。實訓動員大會上，我們班級的班主任給我們講述了實訓的重要性，也給我們強調了實訓中安全問題，也給我們講解了實訓中應該注意的問題，也給我們強調了第一次很重要，實訓讓我們知道了理論是紙上談兵，而實訓就是讓我們懂得要將理論應用到實際。經過這兩周的實訓，我們了解了一些汽車的構造，懂得了汽車的一些工作原理，也讓我們懂得了理論與實踐相結合的重要性，這次實訓增強了我們的動手能力，也增強我們的思維能力，也讓我們懂得了合作的重要性，在實訓過程中，雖然也遇到了不少的困難，但是，在老師的幫助下，我們都一一克服了，在實訓過程中，我們也發現了自己的許多不足之處，當然，我們會在今后的學習過程中，努力克服這些不足，努力提高自己的能力，讓自己變得更加優秀。實訓心得體會9實習很快要結束了，十幾年的學生生涯將要接近尾聲，實習是我跨入社會進行的一個熱身運動。畢業后，我們又邁來一新的起點。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰，實習其實就是把自己學到的知識用到平時實際工作中去，在實習中不斷磨練自己，增加一些實踐經驗，從中找出自己不足之處，虛心學習一些實用知識，在實習工作中不斷學習，反復推敲，事事總結，從中積累自己的一些實用經驗，我抱著這樣的觀念和目的，我選擇了_旅社有限公司為實習單位。通過三個月的實習現在我深深的感到當初的選擇是我人生中最幸運的其中一件，因為：第一，公司是_工商注冊，為全國各地來_求職的大學生提供住宿并給他們進行免費職前培訓，幫助找到工作的單位，所涉及的行業比較新穎并且前景看好，發展潛力大;第二他又是新型企業需要有一批有――知識有才能的人去創業，去開拓它也是一個最能鍛煉人的地方，這將對我們日后的工作經驗的積累也是具有幫助，也給我們實習提供鍛煉的平臺，首選單位，并有許多晉升的機會。第三公司的老總是一個有想法，有遠見規劃，并很有才華的一位領導人，能找到這么好的一個實習機會，確實是我三生有幸，特別對我來說，一個從農村考入大學的而又剛從學校邁入社會的青年來說，任何實踐經驗去裝滿它。而在實習期間，_的老總總能在工作中耐心指導我，在具體工作操作中點撥我，并能在生活中也經常指點我，他會給我們進行職前培訓，實用指導，規范化訓練，還經常帶我們出去與社會接觸，實地傳授一些經驗和技巧，包括與人溝通，做人準則及與外界聯絡和聯系，注重培養我實戰能力。在實習中我已深入感覺到_老總又是我們的良師益友，他身上有許多讓人欽佩的才華和優點，從而使我產生模仿他值得我學習的一切。總而言之，通過_的實習，確實讓我感到受益匪淺。通過實習，現我對待工作的態度也有了進步的正確認識，樂觀和積極是我們首選，不管有多么的艱苦，我們都會去面對，去挑戰，目的是能磨練自己的`意志，使之能迅速成長。_是一個剛進入創業起步階段的企業，很多工作也需要靠大家的自覺性，雖然工作已有勞目標，但需要經過自己穿身去體驗嘗試，坐落才會有第一手的市場反饋信息。一旦方案制定，同時又需要馬上去執行，有時候及市場營銷這塊又要兼顧就業服務和招聘公司人員等各方面的工作，有時確實感到工作壓力還是很大的，但由于我能踏踏實實地去干，去做，最后總結讓我看到成績我也會感到很欣慰的。①在實習中我還和各類培訓企業以及高校進行聯系；②線上線下的宣傳，線下通過省市人才市場資料的派發；③對入住人員提供就業服務；④進行_人員的的面試和筆試等工作，從而還要進行一些旅社知識和規范操作的實訓。通過以上具體工作，我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。實習馬上就要結束，但我已對_有了深受的感情，這里有一個能戰斗的團隊，我將留下來繼續戰斗。能成為一名_的正式員工我感到非常榮幸和光榮。在實習中取得了一些成績，得到了許多寶貴的經驗，但我深知千萬不能滿足現狀，這才是萬里長征剛邁出第一步，我還要不斷努力，發揚成績，用于拼搏，爭取更大的進步!實訓心得體會10近日，在我所就讀的大學進行了一次鐵路橋涵實訓，通過參與其中，我深深體會到了實訓的重要性以及與課堂教學的區別。下面我將結合自己的實際經驗，談談在這次實訓中所獲得的心得體會。實訓是指通過模擬或真實環境中的操作與實踐，使學生能夠快速掌握并應用所學知識與技能的一種教學手段。與傳統的課堂教學相比，實訓能夠更加貼近實際工作，提高學生的動手能力和綜合素質。在這次鐵路橋涵實訓中，我們不僅學到了理論知識，還親自動手搭建了橋涵模型，加深了對知識的理解和應用。相對于傳統的課堂教學，實訓更加注重的是操作與實踐。在橋涵實訓中，我們首先要通過課堂上的講解和學習，掌握橋涵設計的相關要點和規范。然后，我們要在實踐中運用這些理論知識，親自搭建橋涵模型，并進行必要的調試與驗收。這一系列的實際操作讓我們更直觀地感受到了橋涵設計與施工的過程，培養了我們的實際操作能力和團隊協作精神。實訓過程中，我們面臨了許多挑戰，例如，設計中的混凝土配合比需要精確計算，搭建過程中的材料選擇以及模型的穩定性等。這些問題的出現不僅需要我們全面的理論知識支持，更需要我們的`動手能力和創新思維。通過小組合作，我們相互交流，研究解決方案，并最終面對挑戰，取得了圓滿的實訓成果。通過這次鐵路橋涵實訓，我深刻認識到了實訓的重要性和價值。通過親身參與實踐操作，我們更加理解了理論知識的實用性和應用場景。同時，實訓也培養了我們的團隊合作能力和創新精神，為今后的工作提供了有力的支持。作為一名工科學生，我也更加明確了將來從事橋涵設計與施工的決心，并對自己未來的職業發展充滿了信心。通過這次鐵路橋涵實訓，我深刻體會到了實訓的重要性以及與課堂教學的不同之處。實踐操作讓我更加直觀地感受到了橋涵設計與施工的過程，提高了我的動手能力和綜合素質。雖然實訓過程中也面臨了許多挑戰，但我們通過小組合作，共同解決問題，取得了圓滿的實訓成果。這次實訓對于我個人的職業發展意義重大，也讓我更加明確了未來的目標和方向。我相信，通過不斷地實訓與實踐，我們一定能夠在未來的工作中游刃有余，成為優秀的橋涵設計與施工人才。實訓心得體會11【目的要求】1、認識無菌術在外科手術中的重要性。2、熟練掌握外科無菌操作的原則和方法。【學時安排】4學時【教材與參考書】1、吳在德主編外科學第六版（衛生出版社）2、吳在德主編外科實習醫師手冊第三版（衛生出版社）3、郭曉惠主編臨床醫師實踐技能考試（大學出版社）【實驗教具】1、無菌毛刷、肥皂或肥皂水，酒精或新潔爾滅的泡手桶，無菌小毛巾。2、干手套，消毒手術衣，消毒液，消毒器械，各種手術鋪巾、模型。【實驗方法】1、帶教老師講解和示范。2、學生在老師的指導下進行操作練習。【實驗內容】第一部分手術人員術前準備一、傳統的肥皂水洗手法：1、做好洗手的準備——手術人員換上手術室準備的'清潔衣褲和鞋子。剪短指甲，去除積垢。手部、前臂有破損或感染時不能參加手術。2、先用肥皂作一般洗手，再用無菌刷蘸肥皂水刷洗手和臂部，從指尖到肘上l0cm處，兩臂分段交替刷洗。3、同樣的方法和順序共進行三次洗刷，每洗一遍約需3分鐘，三次共需約10分鐘。4、取無菌小毛巾擦干兩手、前臂、肘關節和部分洗刷過的上臂，注意對摺毛巾的技巧和擦干順序。5、將雙手，前臂和肘部浸泡在70%的酒精桶內5分鐘或1：1000新潔爾滅（浸泡5分鐘），或1：20__洗必泰（浸泡3分鐘），浸泡范圍應達肘上6cm處。6、浸泡好的雙手必須上舉，不可下垂，保持雙手上舉，作拱手姿勢。二、新型滅菌劑的刷手法：1、碘爾康刷手法的操作技巧：2、滅菌王刷手法的操作技巧：3、目前應用的消毒液品種很多，還有如活力碘、碘伏等，使用方法基本相同。三、穿消毒手術衣1、取出消毒手術衣，提住衣領二角并輕輕拋起，兩手迅速插入袖管，兩臂前伸，讓巡回人員幫助穿上。2、向前稍彎腰，使腰帶懸空，兩手交叉，提取腰帶向后遞，由巡迥護士在身后將腰帶系緊。實訓心得體會12一、ERP沙盤模擬課程介紹ERP系統是英文EnterpriseResourcePlanning(企業資源計劃)的簡寫，它由美國著名計算機技術咨詢集團企業加特納于1990年提出的概念，是基于計算機技術和管理科學的最新發展，從理論和時間兩個方面，以管理會計為核心，同時識別和規劃企業資源，講企業內部所有資源整合在一起，對采購、生產、成本、庫存、分校、運輸、財務、人力資源進行規劃，從而達到最佳資源組合，取得最佳效益，實現企業整體經營管理的解決方案。ERP沙盤模擬實訓課程，是以ERP沙盤模擬對抗競賽為主體內容的綜合實訓課程。最早由瑞典皇家工學院的KlasMean于1978年開發，其特點是采用體驗式培訓方式，即遵循“體驗――分享――提升――應用”的過程進行學習。21世紀初用友軟件公司率先將沙盤引入中國高校ERP教學實驗中，將其命名為用友ERP仿真對抗實驗。本著創新型實用型人才的培養目標，經過多方的共同努力，我校與用友公司合作，成功引進“ERP沙盤模擬實訓課稱”，并已經進行了6個學期的具體實踐，取得了前所未有的教學效果，在同學們中引起了極大的興趣，體會到了本課程的魅力所在。二、蘇州信息職業技術學院ERP沙盤模擬課程的改革措施在學院領導和用友公司的共同推動下，我院于20__年_月引進ERP沙盤模擬實訓的系列課程，為推動這一系列課程的有效展開，主要采取以下改革措施：(一)改革教學計劃專業教學計劃是培養學生的總綱。教學計劃合理與否決定培養目標實現的質量。ERP沙盤模擬課程還是一個新生事物，在全國高校特別是高職高專的實驗教學中并未普及，大家還在摸索如何更好地導入這一新課程的教學，達到教學目的，需要不斷探索，制定出合理的、符合教學規律和學生學習特點的課程教學計劃，要把企業的相關人員引入學校，參與教學改革。由于ERP的核心內容是企業的管理思想，所以在課程設置上適當增加和補充企業方面的前導課程，以與ERP課程對接；實踐環節則在ERP沙盤模擬實驗上下功夫。為了讓學生有個循序漸進的從了解到熟悉到掌握應用的過程，我們根據學生的基礎不同分別在大大二大三開設了ERP認知實訓、ERP沙盤――企業經營實訓、ERP沙盤――創業實訓，實現對ERP從認識到理解到應用的過程。此外，教學過程中發現，由于ERP沙盤模擬試驗模擬的是企業幾年經營過程，通過教學發現，從時間上講集中進行試驗要比分散實驗效果要好，因此，應調整專業教學計劃，把ERP沙盤模擬試驗課集中進行。(二)加強ERP師資隊伍建設ERP沙盤模擬課程作為一門新興的課程系列，沒有現成的教師可以進行教學。為了解決師資問題，蘇州信息職業技術學院方面從20__年起陸續選派多名各專業教師參加用友公司的多次培訓，加快新的師資隊伍的建設。ERP不僅僅是一個計算機軟件，更重要的是企業的管理思想。ERP沙盤實訓的內容涉及企業管理、財務會計、物流管理、人力資源管理等多方面知識，一個教師難以精通這些綜合知識，讓不同專業的專業老師一起參與指導學生是一個比較好的方法。具體來說，ERP沙盤模擬課程的教學，不僅僅由財務教研室的老師單獨完成，而是由財務管理、物流管理、電子商務、國際貿易等各專業的老師共同參與指導學生，在實訓過程中不斷發現和解決問題，從而實現這一課程體系的不斷完善和提高。(三)跨系跨專業組建ERP協會，加強不同專業學生直接的交流與合作蘇信學院在ERP沙盤模擬教學過程中充分利用了社團這個途徑。鼓勵學生打破專業甚至跨專業，打破年級的界限組建ERP協會。在教師的參與指導下，按企業的運營模式設立各種機構，形成一個虛擬公司，按公司的要求進行運作。協會會長和各部門經理由學生選舉產生，根據運營結果換屆選舉，充分調動學生的積極性，提高學生興趣。如今，蘇信學院的ERP協會，不僅很好地承擔了它作為社團的功能，吸引和培養了一批學生，帶領優秀社員參與省市級的比賽獲得良好的成績。社團還作為跟常熟理工學院、蘇州職業大學等兄弟院校交流溝通的平臺，為學生跟其它院校的相互溝通和學習建立良好的基礎。(四)積極參加競賽，調動學生的學習積極性在學校開展ERP沙盤模擬競賽，打破專業界限，讓更多的學生參與進來，可以激發學生學習的積極性，提高動手能力，以達到良好的教育教學目的。我院的經濟貿易系和管理工程系都開設了ERP沙盤模擬實訓的系列課程，讓各專業的學生都能將管理學、會計學、經濟學等各方面的課程再ERP這個沙盤上得到實踐和鍛煉。自20__年__月__日，用友第四屆ERP沙盤模擬大賽第一次在蘇州信息職業技術學院舉辦以來，我們學校連續多年參加“用友杯”全國大學生創業計劃暨ERP沙盤模擬大賽，并取得了良好的成績。三、ERP沙盤模擬課程的教學體會ERP沙盤模擬課程自20__年開設以來，在我校已經展開了三年多的教學，筆者參與了我院經濟貿易系和經濟管理系十多個班級的ERP沙盤模擬系列課程的教學，并指導了優秀學生參加了比賽取得佳績，對本課程的教學有了比較深刻的體會。(一)體驗式的教學方式極大地提高了學生學習的積極性ERP沙盤模擬提供了種企業經營管理實戰仿真，是一種體驗是學習方式。ERP沙盤模擬課程將企業的組織結構和全部財務狀況全部真實的展示在沙盤上，每個學生通過不同的角色都能直接參與到企業經營的過程中去。它不同于一般的理論和案例為主的管理課程，每個學生都能直接參與模擬的企業運作，體驗復雜、抽象的經營管理理論。從而改變了原來單項的灌輸式學習方式，改為雙向的互動學習，這種體驗式教學提供現場的實戰氣氛，改變同傳統教學方法上“教師單項灌輸”的傳統教學模式，讓學生親身體驗一個制造型企業管理的完整流程。極大的提高了學生參與學習的積極性，課堂氣氛相當熱烈。沙盤模擬課程的對抗性，讓課程成為一個沒有硝煙的戰場，這個戰場讓同學們在課堂上就深刻體會商場競爭的激烈和殘酷。因此對于老師和學生來說，都有著極大的吸引力。小小的沙盤蘊含著每位學生的智慧，能把學生各種大膽的.想法帶到實驗中印證，在成功與失敗的體驗中，學生加強了彼此間的溝通與理解，體驗到團隊協作的力量和優勢，學到了管理知識，掌握了管理技巧，感受到了管理陣地，從而全面提高學生經營管理的素質與能力。教學過程中，學生出現的錯誤越多，收獲就越大，老師受到的啟發也越大，學生提出的問題越多，越能促進指導教師對該課程的進一步認識。(二)ERP沙盤模式實訓教學是理想的就業“演習”工具ERP沙盤模擬實訓可促使學生主動去思考、主動加入群體活動中完成實驗。每個崗位都有相應的責權利，讓每個學生都能好到相應的“職業角色”的感覺。在ERP沙盤模擬企業經營的過程中，學生們能主動發現企業運營過程中產生的各種問題，啟發學生提出問題分析問題的能力，并且在老師和其他隊友的幫助下解決問題，鍛煉了學生跨專業學習、研究和動手操作的能力。在仿真企業環境中，以企業業務流程為連接線，將各業務部門、各職能崗位有機地連接在一起，使每個試驗者更深切地體會局部與整體的關系，體會到企業留成的運作模式。連續五年以上的經營模式，也讓學生深切體會了長期規劃的必要性，從而建立了企業長期規劃的意識。同時，各崗位之間的分工協作培養了學生團隊合作的能力，使學生們明白在一個企業中僅靠單個人的力量是無法取得成功的。(三)ERP沙盤模擬實訓幫助學生明確了職業定位的重要性性格決定命運，職業發展的好壞和個人性格與職業的匹配成都息息相關，每個個體因為擁有不同的個性而存在，這種個性在ERP沙盤模擬競爭中會顯露無遺。在分組對抗中，有的同學顯示出很強的領導才能，有的學生溝通能力出眾，有的學生做事一絲不茍，還有的學生善于分析總結，成員搭配得當的小組往往能在激烈的市場競爭中取得勝利。ERP沙盤模擬實訓課程通過搭建一個仿真平臺，使學生們在課堂中身臨其境，真正感受著市場競爭的精彩與殘酷。正是這種投入，使得在ERP沙盤模擬教學中，會出現各種意想不到的情況。四、ERP沙盤模擬實訓課程的教學難題(一)ERP沙盤模擬資料的簡單性不符合企業經營的復雜實際ERP沙盤模擬過程中所模擬的企業活動是代表企業的主要活動，不是所有企業的全部活動。ERP沙盤雖然具有較強的仿真性，使學生們對企業的運營過程有直觀、感性的認識，但與其真實的企業運營環境仍相距甚遠。真實企業中ERP的事實是一個復雜的系統工程，隨著外部環境的發展變化而不斷發生變化和調整。而在教學中為了讓學生有統一的游戲規則，也為了方便學生充分理解模擬競爭的要求，方便教學的開展，模擬競爭企業的資料和運營規則過于簡單和理想化。比如訂單的獲取僅僅依靠投入，市場的預測是給定的，而且五六年不變，原材料和庫存沒有限制，沒有成本。這有可能導致學生對企業復雜常態的誤解，不能對企業發展的復雜性和不確定性獲得深刻的認識。(二)ERP沙盤模擬課程的教學組織和教學力量不足ERP沙盤模擬課程的多學科、跨專業、綜合性的特點，以及需要通過分組實驗來完成的教學方式，使得傳統的一名專業教師對應一個專業教學班的某門課程的教學模式不能滿足教學需要。雖然我們學校已經培訓了很多教師，但由于教學班眾多，每個教學班也只能分配兩位老師來指導教學。老師既要組織教學、引導學生完成任務，還要充當監督者、評價者的角色，分身乏術。因此，在教學過程中主要從整體上引導教學，分析經營中出現的問題。對各小組運營過程中策略的分析與指導，計劃地制定和決策等方面的指導不夠，很多小組的第一次運營往往以失敗告終。另一方面，以班級為單位的教學組織形式在教學過程中經常遇到角色扮演出現缺位現象，比如營銷專業不懂財務，會計專業不懂市場營銷，這使得教學過程難以達到預期效果。(三)課程考核評價系統不完善不全面。評價系統不完善是指在模擬經營過程中，對模擬企業的各個組員表現評價的缺失和失真。ERP沙盤模擬課程的特殊性，使得我們對學生的評價不能用簡單的張試卷或者一份報告就能評價的。目前，我們學院的成績評定的方法基本上都是以最后經營成績作為團隊成績，用平時表現和最后的實訓報告來體現團隊組員之間的差異。但是，由于教學過程中組員眾多，教師又要教學又要監管，導致監管乏力，經常會出現“一人栽樹，眾人乘涼”的現象，有很多組員沒有參與或很少參與到企業經營決策的討論過程中來也蒙混過關。實訓心得體會13孫老師的帶領下，我們完成了為期四個星期的PLC實訓已經結束。在這四周的是學歷我學到了很多，通過這次對PLC控制，讓我了解了plc梯形圖、指令表、外部接線圖有了更好的了解，也讓我了解了關于PLC設計原理。有很多設計理念__于實際，從中找出最適合的設計方法。