第21課蟬

學習目標

學習目標重點難點

知識與能力教學重點

1.了解作者法布爾及《昆蟲的故事》，整體感知文章內容，理清結構。1.理解作者對蟬的感

2.了解蟬的特點，把握蟬的習性。情，感受其中蘊含的科

過程與方法學精神。

1.品味文章生動形象的語言，學習運用文學筆法生動說明事物的寫作2.理解作者在描述中所

方法。寄寓的生活哲理。

2.體會文章科學性與文學性兼顧的特點。教學難點

情感態度與價值觀學習文章的寫法，體會

理解作者對昆蟲的感情，感悟文中蘊含的科學精神。文章科學性與文學性兼

顧的特點。

預習導學

一、作者簡介

法布爾(1823—1915),法國昆蟲學家。自幼愛好自然，經常觀察昆蟲和貝類的生活情況。晚年詳

細觀察棲息于未墾地中的各種昆蟲和蜘蛛，于1879至1907年間將研究所得，陸續寫出《昆蟲記》十

卷。主要著作還有《自然科學編年史》及關于物理學和化學方面的論著。

二、故事背景

法布爾出身于貧苦的農民家庭，沒有上過像樣的小學，為了補貼家用，還得給人做短工。在農村,

他被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了，愛上了研究昆蟲。有時候他會一連十幾個小時趴在地上一動也

不動地對一種昆蟲進行精細觀察，以致有人以為他發瘋了。他讀過師范學校，當過教師。他沒有專門

學過昆蟲學，但是依靠專心致志的自學和長期耐心而細致的觀察研究，寫出了《昆蟲的故事》(《昆蟲

記》)。《蟬》原文由“蟬和蟻”“蟬的地穴”“蟬的音樂”“蟬的卵”四部分組成，科學而詳盡地說

明了蟬的生長過程和生活習性。課文節選了其中的兩部分，以小標題的形式分割，各有側重。課文選

自《昆蟲的故事》（商務印書館1956年版）。王大文譯。有刪改。

三、文體知識

科學小品文

定義：科學小品文，是一種用小品文的筆調介紹某一方面科學知識的說明文章。

內容：科學小品文是說明文的一種。它與其他說明文的不同之處是采用了某些文學的表現手法。文學

是手段，傳播科學知識才是其目的。它短小精悍，資料可靠，數據確鑿，玲瓏活潑，通俗生動，把科

學融于藝術之中，富于情趣，引人入勝。

四、理解詞義

【歡愉】huanyu：歡樂愉快。

【罅隙】叵Xi：縫隙。

［尋覓］xun剛：尋求;尋找，探索。

【折皺】zhezhou：層次，皺紋。

【惡劣】e［H|：非常壞，壞到接近于極點。

［聯結］lianjie：結合；連接，聯絡，聯系。

［暴曬］baoshai：強烈陽光照曬，暴露在陽光下曬。

【喧囂】xuan叵：聲音雜亂，不清凈。囂：吵鬧；喧嘩。

［隧道］|（sui|dao：埋置于地層內的工程建筑物。

［纖維］|xidn|w6i：由連續或不連續的細絲組成的物質。

［g］Qi:指魚類和某些其他水生動物的類似翅或槳的附肢。

【防畫】fang0：防守抵御，多指被動型或做好準備的防守。

［懶洋洋］］dnyangyang）：形容一種身體和精神放松到極致的狀態。

［畫|懸】daoxudn：頭向下、腳向上懸掛著。比喻極其艱難、危險的困境。

［開合自如］分開收攏不受阻礙。

【無所顧忌】gu國：顧：顧慮；忌：忌憚。沒有什么顧慮、畏懼。

［不懷好意］buhuaihaoyi：沒安好心。懷有惡意，有著不可告人的目的。

［無動于愎|］wudongyuzhong：心里一點也沒有觸動，一點也不動心。

探究提升

五、課文層次

第一部分（1-11）:主要介紹了蟬從幼蟲到成蟲的生長過程。

第一層（1）:交代自己有研究蟬的條件。

第二層（2-7）：對蟬的地穴的考察，詳細介紹了蟬建造地穴的過程及方法。

第三層（8-11）：細膩描寫蟬離開洞穴后的蛻皮過程。

第二部分（12-26）：主要介紹蟬從產卵到幼蟲的生長過程。

第一層（12-13）：介紹了蟬產卵的地點、方式和數量。

第二層（14-17）：介紹了蟬卵所遇到的危險及蟬對這一危險的反應。

第三層（18-24）：介紹產卵的孵化和幼蟲的活動。

第四層（25-26）：概括蟬的生命歷程。

六、問題歸納

1.關于蟬從產卵到成蟲的生長過程表：

成蟲產卵一一蟬卵孵化一一幼蟲走出殼外一一幼蟲落在地上一一到地下尋覓藏身的地方一一幼蟲

鉆進地里一一幼蟲從地穴爬出一一幼蟲爬上灌木枝或草葉一一變為成蟲一一成蟲離枝飛去一一成蟲交

配（產卵，死亡）

2.作者為什么能把我們熟視無睹的蟬的成長過程說明得這樣清楚明白？

這是因為作者經過了長期細致的觀察。從文中看，比如蟬四年一個生命周期，在陽光下歌唱只有

五星期，都說明作者對蟬的觀察是長期而細致的。有時，還要經過多次的反復，正像作者自己說的那

樣：“我經過多次的觀察，才知道這種危險是什么。”必要時，還要借助觀察工具，“我從放大鏡里

見過蟬卵的孵化”，“我從放大鏡中見它揮動‘鋤頭'，將泥土掘出拋在地面”。正是作者嚴謹認真、

鍥而不舍的科學精神和全面細致深入的科學觀察，讓他掌握了大量的第一手資料，從而寫出這樣生動

而又準確的文章。

3.這是一篇說明文，但我們讀起來并不覺得枯燥無味，為什么？

《蟬》實質是科學觀察筆記、考察報告，屬于科學著作的范疇。但是，作者在表達上采用了一些

文學性語言對說明對象的科學資料進行綜合介紹，因此有一定的文學色彩。其文學色彩主要表現在以

下幾個方面：

一是把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。如寫蟬產卵，寫出了“可憐做母親的“生兒育女所付

出的艱辛，同時也寫出了蚣殘害蟬卵的可恨。而由卵發育成蟬所經歷的漫長艱苦的歷程，更使我們為

這個小生物的成長慨嘆，多么不易啊！從而對作者在文末的一大段抒情產生共鳴。再比如最后一個自

然段里的“苦工”“享樂”“歌聲”“穿起”等。

二是運用文學的語言表達。如運用比喻的手法把一般不為人知的科學現象表現得具體形象，以“表

演一種奇怪的體操”來比喻蟬的脫殼過程。它“在空中騰躍，翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直,

竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。這個動作使尾端從

殼中脫出”。整個動作順序有它自身的規律，其中的“騰躍”“翻轉”“倒懸”等動詞用得非常準確,

把蟬脫殼的整個過程準確而又生動地展現在讀者面前。

三是把自己的觀察過程寫得富有波折，有情節，有描寫，就像是小故事一樣，激發讀者的閱讀興

趣。

4.本文的說明順序有什么特別之處？

按照一般說明文的寫作順序，介紹一種昆蟲時，一般會根據其生長過程來寫，即先從卵到幼蟲，

再從幼蟲到成蟲。這篇文章卻打破常規，先寫蟬從幼蟲到成蟲的生長過程，再寫它從產卵到幼蟲的生

長過程，有點像記敘文中的“倒敘”。作者這樣寫是為了突出“四年黑暗中的苦工”，它既是重點（蟬

一生中絕大部分時間生活在地下），又是難點（最不易為人所知的地下生活），也使行文搖曳多姿，不落

俗套。

七、課文主題

本文主要介紹了蟬的地穴，以及蟬從產卵到幼蟲再到成蟲的整個生長過程，蘊含了作者對蟬的喜

愛和敬畏之情，也體現了作者觀察細致入微的科學探索精神。

生動形象的文學筆法

孜孜以求的科學精神

細致深入的科學觀察

課后習題探究

作者在介紹蟬的成長時，從“幼蟲”入手，介紹蟬循環往復的生命史。作者為什么要這樣安排材料？

幼蟲建筑地穴，比成蟲產卵要生動、豐富、有趣得多，以此開頭，容易激發讀者的閱讀興趣，進

而跟隨作者去進一步探究蟬的世界的奧妙。

使行文新穎活潑，突出重點。突出說明“四年黑暗中的苦工”，它既是重點（蟬一生中絕大部分時

間活動在地下），又是難點（最不易為人所知的地下生活），也使行文搖曳多姿，不落俗套，達到了作者

的寫作目的。

強化訓練

題組A基礎過關練

1.下列各組詞語中，加點字注音完全正確的一項是（）

A.惡劣(lie)扒掘（pa）隧道(sui)暴曬(shdi)

B.跳蚤(zao)車撤（zh6）鰻隙(xia)涂堞(man)

C.纖維(xidn)蚊妙（nd）金蟒(qidng)亂扁(zha)

D.喧囂(xuan)魚鰭（qi）折皺(zhe)第土(zhdn)

2.下列各組詞語中書寫完全正確的一項是（）

A.纖維/懺悔防御/妨礙暴走/爆光

B.尋覓/發覺宣傳/喧華顧忌/疾惡如仇

C.愉悅/娛樂折皺/拆開忠心/無動于鐘

D.隱蔽/作弊遲緩/支援挖掘/倔強

3.下列說法錯誤的一項是（）

A.《蟬》是一篇科學小品文，它不像一般的說明文那樣平實、刻板，而是靈活生動、不拘一格、生動

傳神、頗有情趣。

B.《蟬》主要采用了擬人的修辭手法，將蟬人格化，讀來生動形象，使人倍感親切。

C.”其實，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師”一句使用的說明方法是作比較。

D.《昆蟲記》中，法布爾采取觀察與實驗的方法，實地記錄昆蟲的生活現象、本能和習性，帶給我們

不一樣的昆蟲世界體驗。

（2023?吉林省吉林市舒蘭市期末）4.閱讀下面選文，回答問題。

蟬與我比鄰相守，到現在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離我的視線，

而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見它們在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而

坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩的腳步，尋找溫暖的

地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。

選文中蟬在歌唱時還伴有哪些生活習性？作者在生動活潑、輕松詼諧的文字中滲透了怎樣的情

感？

（2023?湖南省長沙市瀏陽市期末）5.請根據下面選段的內容，簡要分析《昆蟲記》既有科學性又有

文學性的特點。

它的音蓋是兩塊堅硬的蓋片，嵌得很牢，本身不會動，是靠腹部的鼓起和收縮，才使大教堂打開

和關閉的。腹部收縮的時候，蓋片正好堵住小教堂和音室的音窗，于是聲音就變得微弱、嘶啞、沉悶。

而當腹部鼓起時，小教堂就被打開，音窗也暢通無阻，這樣發出的聲音就啜亮高亢。因此，腹部的急

速晃動，伴隨牽引音錢的肌肉的收縮，控制著音域的變化，而這聲音似乎就是急速拉動弓弦發出的。

——《蟬》

（2023?山東省青島六十五中期末）6.閱讀下列語段，按要求回答問題。

七月時節，當我們這里的昆蟲，為口渴所苦，跑來跑去尋找飲料時，蟬則依然很舒服，尖利如錐子，

收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，它

就可飲個飽了。

如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因為鄰近很多口渴的昆蟲，立刻

發現了蟬的井里流出的漿汁，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達這個井邊，就偷偷從蟬的身底爬

過，讓它們過去。大的昆蟲，搶到一口，走到鄰近的枝頭，當它再轉回頭來時，它忽然就成了強盜，

想把蟬從井邊趕走。最壞的罪犯，拖住它的翅膀，爬上它的后背，竟當著我的面，抓住蟬的吸管

最后，麻煩越來越多，無可奈何，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達到，占有了這個井。不過這個

井也于得很快，以圖第二次的痛飲。

你看，真正的事實，不是與那個寓言相反嗎？螞蟻是頑強的乞丐。

（1）請結合文段分析蟬的生活習性。

（2）《昆蟲記》中的昆蟲名目眾多，閱讀時可以從不同角度對昆蟲進行分類積累。根據表下的鏈接文

字及平時閱讀積累，完成表格。

昆蟲名類別

A朗格多克蝎弒親者

糞金龜、B清道夫

蟬、CD

【鏈接】

A兇猛如虎，雌性會在交配和產卵的季節與同胞斗毆，勝者的嘴里躺著同胞殘缺不全的尸體。為了繁衍

后代

B是一種食糞蟲，身材小巧玲瓏胖乎乎的，烏黑油亮。雖然成天與糞便打交道，它有一個美名一一大地

的清潔工。

C的歌聲是“格里一一依一一依”“格里一一依一一依”這種緩慢而柔和的聲音，唱起來還微微發顫,

使歌聲更加悅耳動聽。

題組B能力提升練

（2023?重慶市豐都縣期末）7.閱讀下面的文本，完成問題。

黑蜜蜂

鮑爾吉?原野

①黑蜜蜂無牽無掛，孤獨地飛在山野的灌木上方。一只肚子細長的黑蜜蜂在巖石的壁畫前飛旋，

白音烏拉山上有許多壁畫——古代人用手指頭在石上畫的圖形符號。我覺得像是古埃及人來蒙古高原

旅游畫的。黑蜜蜂盯著壁畫看，壁畫上有一人牽著駱駝走的側影，白顏料畫在堅果色的黑石上。黑蜜

蜂上下鑒賞，垂下肚子欲蟄白駱駝。古代駱駝你也螯啊？我說它。黑蜜蜂抻直四片翅膀，像飛機那樣

飛走。

②草原上有許多黑蜜蜂，長翅膀那種大黑螞蟻不算在內。盛夏時節，草地散發嗆人的香味，仿御

每一株草與野花都發情了。它們呼喊，氣味是它們的雙腳，跑遍天涯找對象。花開到泛濫時節，人在

草原上行走沒法下腳，都是花，踩到哪朵也不好。花開成堆，分不清花瓣生在那株花上。野蜂飛過來,

如里姆斯基?科薩科夫在樂曲里描寫的——嗡，嗡，不是鳴叫，傳來小風扇的旋轉聲。黑蜜蜂比黃蜜蜂

手腳笨，在花朵上盤桓的時間長。我俯身看，把頭低到花的高度朝遠方看花海有多么遼闊，簡直

望不到邊啊，這就是蜜蜂的視域。蒙古人不吃蜜，像他們不吃魚，不吃馬肉狗肉，不吃植物的根一樣。

沒有禁忌,他們只吃自己那一份,不泛吃。野蜜蜂的蜜夠自己吃了，還可以給花吃一些。蜜蜂是花的

使者，它們穿著大馬褲的腿在花蕊里橫踵，像赤腳踩葡萄的波爾多釀酒工人。晚上睡覺，蜜蜂的六足

很香，它聞來聞去，沉醉睡去。蜜蜂是用腳吃飯的人，跟田徑運動員和拉黃包車的人一樣。

③草原的晨風讓女人的頭巾向后飄揚，像漂在流水里。軋過青草的勒勒車，木輪子變為綠色。勒

勒車高高的輪子兜著窄小的車廂，趕車的人躺在里面睡覺，憑駕車的老牛隨便走，隨便拉屎撒尿。黑

蜜蜂落在趕車人的衣服上，用爪子搓他的衣領，隨勒勒車去遠行夏營地。月亮照白了夏營地的大河，

河水反射顫顫的白光。半夜解手，河水白得更加耀眼，月亮像洋鐵皮一樣焊在水面。那時候，分不清

星星和螢火蟲有什么區別，除非螢火蟲撲到臉上。星星在遠處，到了遠處，它躲到更遠處。蟲鳴在后

半夜止歇，大地傳來一縷籟音，仿佛是什么聲的回聲，卻無源頭。這也許是星星和星星對話的余音，

傳到地面已是多少光年前的事啦，語言變化，根本聽不懂。等咱們搞明白星星或外星人的話，他們傳

過來的聲音又變了。

④黑蜜蜂是昆蟲界的高加索人，它們身手矯健，在山地謀生。高加索人的黑胡子、黑鬟發活脫是

山鷹的變種，黑眼睛里藏著另外一個世界的事情。他們彪悍地做一切事情，從擦皮靴到騎馬，都像一

只鷹。黑蜜蜂并非被人涂了墨汁，也不是蜜蜂界的非裔人，它們是黑蝴蝶的姻親，蜜蜂里的山鷹。蜂

子們，不必有黑黃相間的華麗肚子，不必以金色的絨毛裝飾手足。孤單的黑蜜蜂不需要這些，它在山

野里閑逛，釀的蜜是蜜里的黑鉆石。

⑤一位哈薩克阿肯唱道：黑蜜蜂落在我的袖子上，袖子繡了一朵花。黑蜜蜂落在我的領子上，領

子繡了一朵花。黑蜜蜂落在我的手指上，手指留下一滴蜜。

⑥晨光在草原的石頭縫里尋找黑蜜蜂，人們在它睡覺的地方往往能找到白玉或墨玉。黑蜜蜂站在

矢車菊上與風對峙。它金屬般的鳴聲來自銀子的翅膀。圖瓦人說，黑蜜蜂的翅膀紋絡里寫著梵文詩篇，

和《江格爾》里唱的一樣。

(1)有人說，本文寫作對象是黑蜜蜂，但第三段卻主要在寫趕車人，有點跑偏了。你認為對嗎？請聯

系上下文，談談你的理解。

(2)理解第②段劃線句子的含義。

沒有禁忌，他們只吃自己那一份，不泛吃。

(3)從修辭手法的角度賞析第⑤段劃波浪線句子。

黑蜜蜂落在我的袖子上，袖子繡了一朵花。黑蜜蜂落在我的領子上，領子繡了一朵花。黑蜜蜂落

在我的手指上，手指留下一滴蜜。

(4)文末提到的《江格爾》是蒙古族史詩，請根據本文內容推測該詩篇贊頌了蒙古族人的哪些精神。

(5)《昆蟲記》里也寫了很多種蜂，但兩者在表達方式、寫作目的等方面還是有很大區別，請結合相

應內容簡要分析。

(2023?新疆和田地區期末)8.閱讀下文，完成問題。

伊犁鼠兔

①萌萌的伊犁鼠兔到底是老鼠還是兔子？雖然熊貓不是貓，但伊犁鼠兔確實是如假包換的真兔子。

伊犁鼠兔，正如其名，這是一種最早發現于新疆伊犁的小動物，早在三十多年前被發現不久就被列為

是瀕危動物活化石。它是僅存于中國新疆，是天山山地生態系統中的一個特殊群體。

②伊犁鼠兔是一種體型嬌小的山地哺乳動物，約20厘米長，具有泰迪熊一般可愛的面容，這可能

都要歸功于它的一對大耳朵。與其他鼠兔單一的灰褐色的毛色相比，伊犁鼠兔的毛色較鮮艷，紅頭、

頭頂以及頸部兩側均有秀棕色斑。

③天山南北是伊犁鼠兔的家，伊犁鼠兔是高海拔動物，豐費棲息在海拔2850-4100米的天山裸巖

地區，而實際棲息地僅占分布區面積的17.05%。這些地區全年大部分時間都被積雪覆蓋，植物特別稀

少，其棲息環境及食物基地條件很差，特別是冬季生存環境更為惡劣。

④伊犁鼠兔習慣群居，利用天然石隙群棲。伊犁鼠兔白天晚上都活動，不會發出其他鼠兔特有的

尖叫聲，多以短距離跳躍的方式跑動；不冬眠，有儲備食物的習慣，當冬天來臨時，依賴所儲備的食

物過冬。

⑤伊犁鼠兔為草食性動物，多以金蓮花、虎耳草、雪蓮等高山植物為食，由于這些植物多生長于

高海拔的巖壁石縫間或小臺地，伊犁鼠兔常常餓肚子。冬季到來時，伊犁鼠兔會將青蘭、火絨草等植

物的綠葉和少量花莖堆成小堆，作為過冬的糧食儲備。

⑥氣候變暖造成了食物短缺、棲息地破壞，加上人類活動和放牧也在一點點蠶食伊犁鼠兔的生存

環境。在這些因素的共同作用下，伊犁鼠兔的數量自1983年首次發現以來，已經從當初的約3000只，

下降到了目前的不足1000只，數量減少了2/3以上。2005年，伊犁鼠兔作為中國特有和瀕危物種，被

正式列入《中國物種紅色名錄》；2008年被世界自然保護聯盟列為國際瀕危物種；2021年被國家列為

二級重點保護野生動物。

⑦現在，我們僅能在一些海拔較高或人為干擾極小的區域見到伊犁鼠兔的身影了。但隨著這些地

區成為風景旅游地，人為干擾和破壞正在無形中對伊犁鼠兔的生存施加越來越大的壓力。

⑧在這種情況下，通過各種途徑和方法改進該區域的管理狀態，動員當地牧民和駐地單位行動起

來，共同保護伊犁鼠兔及當地的生態環境，還伊犁鼠兔一個安樂家園。我們最終的目標是要在這里建

立一個綜合性自然保護區，讓伊犁鼠兔這個中國天山的特有動物在這里得以繁衍昌盛。

（有刪改）

（1）下列關于“伊犁鼠兔”的表述正確的一項是（）

A.伊犁鼠兔是一種長約20厘米的嬌小山地哺乳動物，它有可愛的面容和一對大耳朵，還有鮮艷的秀棕

色斑。

B.伊犁鼠兔是高海拔動物，獨棲在海拔2850-4100米的天山裸巖的天然石隙中，其棲息環境及食物條

件很差。

C.伊犁鼠兔依賴所儲備的食物過冬。冬天來臨時，多以金蓮花、虎耳草、雪蓮等高山植物作為過冬的

糧食儲備。

D.伊犁鼠兔數量減少是由于食物短缺、棲息地破壞，最主要的原因是人類活動和放牧蠶食伊犁鼠兔的

生存環境。

（2）第②段畫線句用了什么說明方法？有什么作用？

（3）第③段加點詞語“主要”能否刪去？請簡要分析原因。

題組C培優拔尖練

（2023?江蘇省南京市浦口區期末）9.組合文本閱讀。

在“探尋自然印記”的綜合性活動中，同學們跨學科搜集有關“蝗蟲”的資料，并進行探究。請

幫助他們填寫下面的探究表格。

通過上面的活動，你會發現蝗蟲、七星瓢蟲等動物的形態結構相似，它們都屬于昆蟲（insect）。

昆蟲是節肢動物中種類最多的一類動物。現在，我們以蝗蟲為例來認識昆蟲。

蝗蟲身體分為頭部、胸部和腹部三部分（圖5—16）o頭部負責感覺和攝食，感覺器官有一對觸角，

三個單眼和一對復眼，口器用于攝食。胸部是運動中心.有三對足，善于跳躍；有兩對翅，適于飛行。

觸角和足等是昆蟲的附肢，分節。腹部集中容納內臟器官。此外，體表有氣門，用于呼吸。用手觸摸

蝗蟲的身體，能感覺到它的體表比較硬，那是因為在它的身體表面包著堅韌的外骨骼（exoskeleton）□

昆蟲身體上的外骨骼不僅是能保護自己的“盔甲”，還能起到防止體內水分蒸發的作用，但外骨

骼會限制昆蟲的發育和長大，所以昆蟲需要定期蛻皮。昆蟲一生中蛻皮的次數一般是固定的，通常發

育為成蟲后就不再蛻皮。

由上可知，昆蟲的基本特征包括：有一對觸角、三對足、兩對翅，等等。

小資料

蝗蟲示意圖

（注：“上面的活動”指的是在實驗室里觀察蝗蟲等生物標本。）

（節選自《部編生物課本八年級上冊》）

【材料二】

幼蟲肥胖難看，但已初具成蟲的模樣，通常呈嫩綠色，但也有的是青綠色、淡黃色、紅褐色，甚

至有的已像成蟲的那種灰色了。其前胸呈明顯的流線型，并有圓齒，還有小的白點，多疣；后腿已像

成年蝗蟲一樣粗壯有力，飾有紅色紋路，而長長的小腿上長著雙面鋸告。

鞘翅再過幾天就將大大超過肚腹，但目前還只是兩片不起眼的三角形小羽翼，上端貼在流線型前

胸上，下端邊緣往上翹起，呈尖形披檐狀。鞘翅勉強能遮住裸體蝗蟲背部，宛如西服的垂尾，因省料

子而剪短不夠長，顯得十分難看。鞘翅遮蓋著的是兩條細長小帶子.那是翅膀的胚芽，比鞘翅還要短

小。總之，很快將成為靈巧漂亮的羽翼，眼下還是兩塊為節省布料而剪得難看至極的破布頭。從這堆

破爛玩意兒里將有什么東西跑出來呢？是一對極其寬闊而美麗的翅膀。

（節選自法布爾《昆蟲記?灰蝗蟲》）

【材料三】

科普數百種昆蟲！這個12歲男孩實力圈粉

近日，福建福州一位年僅12歲的昆蟲科普博主火了。他在社交平臺發布了400多條昆蟲科普視頻。

這位博主名叫倪皓洋，他在視頻中向網友科普各類昆蟲解說昆蟲名字的由來、身體構造和生活習性。

被網友稱為“小達爾文”。

“這個蝗蟲就是馬達加斯加的，它叫做馬達加斯加齒脊蝗蟲，A.它的特點就是大和漂亮，它的內

翅是鮮紅色的,然后背上有紅色的一個一個小凸起,這也算是我比較喜歡的一種蝗啊。我期待了很久

啊，這個，非常有名，那下午我媽媽還有工作要做，我就一個人在家做標本吧！這夠我玩一整天了！

高興！”

倪皓洋從小便對昆蟲充滿興趣。兩歲多時，看到一只蜂螂探出腦袋，他一點也不害怕。還和外公

一起找了盒子，瞞著媽媽偷偷養了兩只蜂螂。后來，學到更多昆蟲知識后，倪皓洋經常給媽媽科普蟲

子。每次過年過節，他最想要的禮物也是蟲子。熟知昆蟲種類和習性的倪皓洋，最大的愛好就是飼養

各類昆蟲和去野外找蟲子。“我不會打游戲，只要有時間就會去觀察昆蟲。對昆蟲很癡迷”。

如今，倪皓洋的家，像個小型昆蟲博物館，螳螂、水生昆蟲、雨蛙……最多的時候家里養了幾十

種上百只蟲子。“他是眼里有光的孩子，我不想把這束光熄滅”皓洋媽媽說。

昆蟲讓倪皓洋有了很多豐富的體驗。B.有一次，他養了近一年的澳洲寬腹螳螂蛻皮時意外死亡。

倪皓洋哭得很傷心，這讓小小年紀的他體驗到什么是生老病死。去年，他學會了制作昆蟲標本，死去

的蟲子都被他制作成標本保存。

倪皓洋的目標是考取農業大學，他還有個更大的理想：就是發現一個以自己名字命名的新物種。