2025屆山東省菏澤市東明縣第一中學生物高二上期末經典模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關探究生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度實驗的說法，錯誤的是（）A.探究問題為選定生長素類調節劑促進某種植物插條生根的最適濃度是多少B.用生長素類調節劑處理插條時，可以用較高濃度的生長素調節劑進行浸泡處理C.在正式實驗前應先做一個預實驗，這樣可以為進一步的實驗摸索條件D.在使用一定濃度梯度的生長素類調節劑溶液浸泡時，不同插條的浸泡時間相同2．下列關于在正常情況下組織液生成與回流的敘述中，錯誤的是（）A.生成與回流的組織液中氧氣的含量相等B.組織液不斷生成與回流，并保持動態平衡C.血漿中的有些物質經毛細血管動脈端進入組織液D.組織液滲透壓的大小與溶質微粒的數目有關3．當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，對此現象的分析，正確的是（）A.這一過程中只有傳入和傳出兩種神經元參加B.這是一種非反射活動，其效應器主要是唾液腺C.酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌D.這一反射過程需要大腦皮層的參與4．下圖表示某山區生態系統中部分生物之間的關系，下列相關敘述錯誤的是（）A.隨著地勢的升高，生物類群發生相應變化與群落的水平結構相關B.雜食性鳥在該生態系統中可處于第二、三、四營養級C.圖中某些動物之間存在捕食和競爭關系，可增強生態系統的穩定性D.圖中大型真菌和跳蟲均屬于分解者，利用的能量占植物能量的最大比例為20%5．關于生態系統穩定性的敘述，錯誤的是（）A.生態系統自我調節能力的基礎是負反饋調節機制B.生態系統“遭到破壞、恢復原狀”屬于抵抗力穩定性C.信息能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定D.生態系統的生物種類越多、營養結構越復雜，其抵抗力穩定性越高6．下列有關機體內滲透壓調節的敘述，正確的是（）A.飲水不足導致細胞外液滲透壓升高，會引起大腦皮層產生渴覺B.當血鈉含量降低，腎上腺髓質分泌的醛固酮會增多C.大量出汗丟失水分，下丘腦分泌的抗利尿激素會減少D.細胞外液滲透壓升高，重吸收進入腎小管和集合管的水分增多7．下列與人體生命活動調節有關的敘述，錯誤的是（）A.皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用B.大腦皮層受損的患者，膝跳反射不能完成C.嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經系統發育和功能D.胰腺受反射弧傳出神經的支配，其分泌胰液也受促胰液素調節8．（10分）天山山脈沿東西向貫穿我國新疆的中部，平均海拔超過4000m。從天山北麓登山，一次可以經歷荒漠、草原、森林、草甸等群落類型。下列有關敘述正確的是（）A.從山腳到山頂的群落分布主要受水分和溫度的影響B.從山腳到山頂的群落分布體現了群落的垂直結構C.從山腳到山頂的四類群落的物種豐富度相同D.山腳荒漠群落最終會演替形成森林生態系統二、非選擇題9．（10分）激素調節在植物生命活動的調節中發揮著重要作用。分析回答下列問題：（1）在植物的生長發育過程中，起拮抗作用的兩種激素有________（列舉一例），它們作用分別為___________，___________。（2）有研究表明：胚芽鞘的向光彎曲生長不是因為單側光使胚芽鞘尖端的生長素由向光側向背光側運輸，而是因為單側光使向光側的生長素分解。以燕麥胚芽鞘和瓊脂塊等為材料，設計實驗驗證這一結論，實驗思路：選取四塊大小相等的瓊脂塊，記做甲、乙、丙、丁；將_______________________，將丙、丁放在同一經單側光照處理的胚芽鞘尖端的向光側和背光側下收集生長素（丙、丁不接觸），處理一段時間后再將瓊脂快分別移到去除尖端的胚芽鞘切段的一側；一段時間后，測量四組胚芽鞘切段的彎曲程度。預期結果________。10．（14分）加拿大一枝黃花是一種“美貌與邪惡并存”的植物，它的生態入侵會對當地物種造成嚴重威脅。在營養極度貧瘠的環境中，根部微生物對加拿大一枝黃花的成功入侵有影響。回答下列問題：（1）叢枝菌根真菌（AMF）可定植在大部分陸生植物的根部，優先利用土壤中的NH4+與加拿大一枝黃花交換有機物，改善植物對氮的吸收水平，這說明與AMF形成的______________關系是加拿大一枝黃花成功人侵的機制之一。（2）為了解極度貧瘠（用低濃度銨態氨處理模擬，單位：mmol·L-1）對加拿大一枝黃花地下部分和地上部分生物量的影響，科研人員進行生物控制實驗，部分結果如下圖（對照組處理10mml·L-1銨態氮）：實驗結果表明，加拿大一枝黃花在氨缺乏環境下能成功入侵的機制是促進____________（填“地上部分”或“地下部分”）的生長來擴大其吸收氮的面積，從而提高自身的環境適應能力。（3）為確定AMF在極度貧瘠的環境下是否也能助加拿大一枝黃花生長，科研人員在氮濃度為0.025mmol·L-1的環境下進行實驗，測得加拿大一枝黃花的生長速率（以生物量表示）如下表。研究結果表明，在極度缺氮環境下，AMF與加拿大一枝黃花之間存在____________關系，而固氮菌的存在可為____________提供氮營養而緩和該關系，最終使得加拿大一枝黃花人侵成功。加拿大一枝黃花入侵成功會使當地物種豐富度下降，物種豐富度是指____________。在加拿大一枝黃花入侵成功后，人們可發現當地到處可見大大小小的加拿大一枝黃花，這種現象并不能稱為群落的空間結構，理由是____________________________________。組別生物量/g地上部分地下部分對照組0.080.071AMF0.060.071AMF+固氮菌0.100.07211．（14分）新型冠狀病毒（2019-nCoV）可通過表面的刺突蛋白（S蛋白）與人呼吸道黏膜上皮細胞的ACE2受體結合，侵入人體引起肺炎。下圖為病毒侵入后，人體內發生的部分免疫反應示意圖。請據圖回答：（1）圖示過程為_____免疫的基本過程。過程①是新冠病毒被_____等攝取處理并呈遞在細胞表面的過程，細胞b是_____細胞。（2）細胞b產生的物質甲是_____，可促進細胞c的增殖分化。細胞c的活化需要_____兩個信號的刺激。（3）接種新冠疫苗后，在一定時間內可有效預防新冠病毒的感染，即使感染發病癥狀也較輕，請結合上圖對其生物學原理予以解釋。_____。12．草原鹽堿化會導致草場退化，人們分步驟在鹽堿化的草原上種植不同植物修復退化的生態系統，取得了良好的效果。回答相關問題：（1）生態系統修復過程中會發生________________。人為增加物質和能量的投入，可以盡快使生態系統的______________________恢復或接近受干擾前的正常狀態。（2）恢復后草原土壤中有機物含量明顯增加。土壤有機物的來源有_______________________。（3）恢復后的草原生長著紫花苜蓿、黑麥草、燕麥草等多種綠色植物，這些綠色植物___________（填“能”或“不能”）構成一個生物群落，理由是______________________。（4）有人認為鼠啃食綠色植物，在草原上打洞做窩，應該將其徹底消滅。請從保持生態系統穩定性的角度談談你的看法：_________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】1、插條的處理方法：（1）浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理）。（2）沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。2、在施用生長素類似物促進插條生根時，溫度要一致、所用的植物材料相同、設置重復組（即每組不能少于3個枝條）。【詳解】A、探究生長素類調節劑促進插條生根的最適濃度，探究問題為選定的生長素類調節劑促進某種植物插條生根的最適濃度是多少，A正確；B、用生長素類調節劑處理插條時，可以用浸泡法（適用溶液濃度較低）或沾蘸法（適用溶液濃度較高），B錯誤；C、在正式實驗前應先做一個預實驗，進行預實驗的目的是為進一步實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以避免盲目開展實驗而造成的人力、物力和財力的浪費，C正確；D、探究實驗應該遵循單一變量原則，因此在使用一定濃度梯度的生長素類調節劑溶液浸泡時，不同插條的浸泡時間應相同，D正確。故選B。2、A【解析】組織液的生成是血漿滲透成組織液，回流是組織液滲透成血漿。一般情況下，富含氧氣的血漿從毛細血管動脈端滲出生成組織液，生活在組織液中的組織細胞通過有氧呼吸消耗部分氧氣，導致毛細血管靜脈端回流的組織液通常氧氣含量相對較低。所以回流的組織液氧氣含量低，生成的組織液中氧氣含量高。【詳解】A、一般情況下，生成組織液中氧氣的含量高，回流的組織液中氧氣的含量低，A錯誤；B、組織液在與血漿不斷進行物質交換的過程中生成與回流，并保持動態平衡以維持內環境的穩態，B正確；C、血漿中有些物質，如葡萄糖、氧氣、氨基酸等營養物質，經毛細血管動脈端進入組織液，C正確；D、組織液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質微粒的數目，數目越多，滲透壓越大，而與溶質微粒的大小無關，D正確。故選A。3、D【解析】1、神經調節的基本方式是反射。它是指在中樞神經系統參與下，動物體或人體對內外環境變化作出的規律性應答。完成反射的結構基礎是反射弧。2、反射弧通常由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器（傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體等）組成。【詳解】A、這一過程中有傳入神經元、中間神經元和傳出神經元參加，A錯誤；B、人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，這是一種條件反射，B錯誤；C、酸梅色澤是一種外界刺激，直接刺激感受器，使其興奮，興奮沿著反射弧傳導，最終引起唾液分泌，C錯誤；D、這一反射過程是條件反射，需要大腦皮層的參與，D正確。故選D。4、D【解析】生態系統的結構包括生態系統的組成成分（生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量）和生態系統的營養結構（食物鏈和食物網）。群落中生物間的種間關系包括：捕食、竟爭、互利共生、寄生。分析圖示可知，圖中草本植物、喬木為生產者，蝗蟲、蜘蛛、雜食性鳥為消費者，大型真菌、跳蟲為分解者。【詳解】A、在水平方向上，由于地形的變化，不同地段分布著不同的生物屬于生物群落的水平結構，A正確；B、當雜食性鳥吃草本植物或者喬木時，屬于第二營養級；當其攝食蝗蟲時，屬于第三營養級；當攝食蜘蛛時，屬于第四營養級，B正確；C、圖中某些動物之間存在捕食和競爭關系，使生態系統的營養結構更復雜，可增強生態系統的穩定性，C正確；D、兩個營養級之間的能量傳遞效率10%～20%，真菌和跳蟲屬于分解者，不參與構成食物鏈，D錯誤。故選D。5、B【解析】生態系統的穩定性是指生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力。原因：生態系統具有一定的自我調節能力。調節基礎：負反饋調節。種類（1）抵抗力穩定性：①含義：生態系統抵抗外界干擾并使自身的結構與功能保持原狀的能力。②規律：生態系統的成分越單純，營養結構越簡單，自我調節能力就越弱，抵抗力穩定性就越低，反之則越高。③特點：調節能力有一定限度，超過限度，自我調節能力就遭到破壞。（2）恢復力穩定性：①生態系統在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力。②與抵抗力穩定性的關系：往往相反。【詳解】A、負反饋調節機制是生態系統具有自我調節能力的基礎，A正確；B、生態系統“遭到破壞、恢復原狀”屬于恢復力穩定性，B錯誤；C、生態系統的信息能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定，這是在不同物種之間表現的作用，C正確；D、生態系統的生物種類越多、營養結構越復雜，其抵抗力穩定性越高，生態系統的穩定性就越高，D正確。故選B。6、A【解析】水的來源和去路：水的來源有：飲水、食物和物質代謝產生的水；水的去路：由腎臟排出、皮膚排出、肺排出和大腸排出。體內水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少。【詳解】A、飲水不足導致細胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，可以引起大腦皮層產生渴感，使人主動飲水，A正確；B、醛固酮是腎上腺皮質分泌的，當細胞外液量減少及當血鈉含量降低，腎上腺皮質分泌的醛固酮增加，促進腎小管和集合管對鈉的重吸收，B錯誤；C、大量出汗丟失水分，垂體釋放的抗利尿激素會增加，促進促進腎小管和集合管對水的重吸收，C錯誤；D、細胞外液滲透壓升高，機體通過調節，水分從腎小管和集合管的重吸收進入內環境，D錯誤。故選A。7、B【解析】1、胰島素是機體內唯一降低血糖的激素，其能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度。2、反射弧--反射活動的結構基礎。感受器：感受刺激。將外界刺激的信息轉變為神經的興奮；傳入神經：將興奮傳入神經中樞；神經中樞：對興奮進行分析綜合；傳出神經：將興奮由神經中樞傳至效應器；效應器（由傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體組成）：對外界刺激作出反應。3、甲狀腺激素的功能：促進新陳代謝（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加強組織對糖的利用）；促進生長發育，提高神經系統的興奮性；促進神經系統的發育。4、促胰液素由小腸粘膜分泌，能促進胰腺分泌胰液。【詳解】A、胰島素本質為蛋白質，不能口服，一般采用皮下注射法，且胰島素是唯一能降低血糖濃度的激素，因此皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用，A正確；B、膝跳反射的中樞在脊髓，因此大腦皮層受損的患者，膝跳反射仍能完成，B錯誤；C、甲狀腺激素能促進中樞神經系統的發育，能提高神經系統的興奮性，因此嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經系統的發育和功能，C正確；D、胰腺受反射弧傳出神經的支配，由于促胰液素能促進胰腺分泌胰液，因此胰腺也受促胰液素調節，D正確。故選B。8、A【解析】群落的空間結構包括垂直結構（表現為垂直分層現象，植物主要受光照和溫度的影響，動物主要受棲息空間和食物的影響）和水平結構（表現為鑲嵌分布，主要受濕度、地型等影響）。【詳解】A、海拔越高，溫度越低，從山腳到山頂的群落分布主要受水分和溫度的影響，A正確；B、從山腳到山頂的群落分布體現了群落的水平結構，B錯誤；C、從山腳到山頂的四類群落的物種豐富度不同，C錯誤；D、山腳的荒漠群落受到環境條件的制約，最終不會演替形成森林生態系統，D錯誤；故選A。二、非選擇題9、(1).（生長素和脫落酸（或赤霉素和脫落酸，或細胞分裂素和脫落酸等）(2).生長素促進細胞伸長生長(赤霉素促進細胞伸長生長，細胞分裂素促進細胞分裂)(3).脫落酸抑制細胞的伸長生長(脫落酸抑制細胞的伸長生長，脫落酸抑制細胞的分裂)(4).甲.乙放在同一未經單側光照處理的胚芽鞘尖端下收集生長素（甲、乙不接觸）(5).預測結果：放置瓊脂塊甲、乙、丁的胚芽切段彎曲程度相同，而放置瓊脂塊丙的胚芽鞘切段彎曲程度較低【解析】植物激素是由植物自身產生的，能從產生部位運輸到作用部位，對植物的生長發育具有顯著影響的微量有機物，植物激素包括生長素、細胞分裂素、赤霉素、乙烯、脫落酸五大類。【詳解】（1）在植物的生長發育過程中，有的激素作用相反，起拮抗作用，如生長素和脫落酸：其中生長素能促進細胞伸長生長，脫落酸抑制細胞的伸長生長。（2）分析題意可知，實驗目的為“驗證胚芽鞘的向光彎曲生長是因為單側光使向光側的生長素分解”，則實驗的自變量是單側光的有無，因變量為向光側與背光側生長素的含量，可通過觀察胚芽鞘的彎曲方向推測。且實驗設計應遵循對照原則與單一變量原則，故可設計實驗如下：選取四塊大小相等的瓊脂塊，記做甲、乙、丙、丁；將甲、乙放在同一未經單側光照處理的胚芽鞘尖端下收集生長素（甲、乙不接觸），將丙、丁放在同一經單側光照處理的胚芽鞘尖端的向光側和背光測下收集生長素（丙、丁不接觸），處理一段時間后再將瓊脂塊分別移到去除尖端的胚芽鞘切段的一側；一段時間后，測量四組胚芽鞘切段的彎曲程度。因實驗假設為單側光使向光側的生長素分解，則丙的生長素被分解，含量最少，則預期結果為：放置瓊脂塊甲、乙、丁的胚芽切段彎曲程度相同，而放置瓊脂塊丙的胚芽鞘切段彎曲程度較低。【點睛】本題考查植物激素的概念和作用，意在考查學生的理解植物激素的概念和作用。熟記常見激素的類型及作用并能結合題意分析作答是解題關鍵。10、（1）互利共生（2）地下部分（3）①.競爭②.加拿大一枝黃花③.群落中物種數目的多少④.群落的空間結構是群落的特征，而當地的加拿大一枝黃花只是種群水平【解析】固氮菌是細菌的一科。菌體桿狀、卵圓形或球形，能固定空中的氮素。氮是植物生長不可缺少的物質，是合成蛋白質的主要來源固氮菌擅長從空中取氮，它們能把空氣中植物無法吸收的氮氣轉化成氮肥，源源不斷地供植物享用。【小問1詳解】叢枝菌根真菌（AMF）可為一枝黃花提供無機鹽（NH4+），一枝黃花可以為AMF提供有機物，說明它們是互利共生的關系。【小問2詳解】結合柱狀圖可知，低濃度銨態氨處理，加拿大一枝黃花的地下部分生物量影響較大，因此加拿大一枝黃花在氨缺乏環境下能成功入侵的機制是促進地下部分的生長。【小問3詳解】結合表格可知，與對照組相比，有AMF的一組加拿大一枝黃花的地上部分生物量較對照組低，因此在極度缺氮環境下，AMF與加拿大一枝黃花之間存在競爭關系；AMF+固氮菌這一組，加拿大一枝黃花的生物量高于對照組，說明固氨菌的存在可為加拿大一枝黃花提供氮營養而緩和該關系；群落中物種數目的多少稱為物種豐富度；加拿大一枝黃花是一個種群，不是群落，因此大大小小的加拿大一枝黃花不能稱為群落結構。【點睛】本題主要考查加拿大一枝黃花入侵機理，要求學生有一定的理解分析能力。11、（1）①.體液②.樹突狀細胞、B細胞③.輔助性T（2）①.細胞因子②.抗原與B細胞直接接觸，被抗原激活輔助性T細胞(表面的特定分子發生變化)與B細胞結合（3）受到新冠疫苗中的抗原刺激后，機體產生的記憶B細胞可在抗原消失后存活較長時間。當再次接觸新冠病毒時，記憶B細胞迅速增殖分化后快速產生大量抗體，將病毒消滅。【解析】1、體液免疫：病原體侵入機體后，一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取，這為激活B細胞提供了第一個信號，抗原呈遞細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞表面的特定分子發生變化并與B細胞結合，這為激活B細胞提供了第二個信號，輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子，B細胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞，細胞因子促進B細胞的分裂、分化過程，漿細胞產生和分泌大量抗體，抗體可以隨體液在全身循環并與這種病原體結合，抗體與病原體結合可以抑制病原體增殖或對人體細胞的黏附。2、分析題圖，細胞a是抗原呈遞細胞，細胞b是輔助性T細胞，細胞c是B細胞，細胞d是記憶細胞，細胞e是漿細胞。物質甲是細胞因子，物質乙是抗體。【小問1詳解】圖中是B細胞激活后可以產生抗體的過程，因此是體液免疫。體液免疫的過程是：抗原被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取，抗原呈遞細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后呈遞給輔助性T細胞，細胞b是輔助性T細胞。【小問2詳解】細胞b是輔助性T細胞，產生的物質甲是細胞因子，可促進細胞c的增殖分化。細胞c是B細胞，B細胞的活化需要兩個信號的刺激，一些病原體可以和B細胞接觸，這為激活B細胞提供了第一個信號。輔助性T細胞表面的特定分子發生變化并與B細胞結合，這是激活B細胞的第二個信號。【小問3詳解】接種新冠疫苗后，機體受到新冠疫苗中的抗原刺激后，B細胞會增殖分化為記憶細胞和漿細胞，記憶細胞可以在抗原消失后存活幾年甚至幾十年，當機體再次接觸新冠病毒時，記