青海省重點初中2025屆高二生物第一學期期末教學質量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖表示在寒冷環境中人體內的郜分生理變化過程，其中字母表示器官或細胞，數字表示激素。下列敘述錯誤的是（）A.圖中的A為下丘腦，能調節人體產熱和散熱，維持體溫的相對穩定，并能產生冷覺和熱覺。B.寒冷環境中，④的分泌量增加，從而使機體產熱量增加C.人因寒冷而添加衣物需要大腦皮層的參與D.調節③分泌的方式有分級調節和反饋調節2．長白山北坡從山麓到山頂依次出現針闊葉混交林、針葉林、岳樺林和高山凍原。針闊混交林中的喬木層有紅松、紅皮云杉，白樺等多種植物。某科研團隊以其中的喬木為研究對象，開展了多個樣地的調查，對三種喬木調查結果如下表，下列敘述錯誤的是（）樹種老年樹成年樹幼年樹密度（株/公頃）占比（%）密度（株/公頃）占比（%）密度（株/公頃）占比（%）紅皮云杉9492.1687.8400白樺13834.2412531.0214034.74紅松604.2230721.57105634.21A.該生態系統中紅皮云杉、白樺、紅松的年齡結構分別是衰退型、穩定型和增長型B.從山麓到山頂依次出現不同的森林類型，是群落的垂直結構C.針闊葉混交林中的紅松和紅皮云杉存在種間競爭的關系D.在針闊混交林中因紅松的數量多，對群落其他物種的影響很大，所以紅松是優勢樹種3．下列有關人體免疫的敘述正確的是（）A.人類清除感冒病毒只需通過非特異性免疫B.艾滋病病人的免疫系統受損可能導致惡性腫瘤的發病率大大提高C.效應T細胞可直接殺滅抗原D.過敏原首次侵入人體即引起過敏反應4．下列關于種群和群落敘述，正確的是（）A.發生在裸巖和棄耕農田上的群落演替都要經歷苔蘚階段、草本階段B.每毫升河水中有9個大腸桿菌，這體現了種群在空間上的隨機分布C.生態位的分化提高了生物利用環境資源的能力D.自然條件下同一種群的K值是固定不變的5．下列關于生態系統自我調節能力的敘述中，正確的是（）A.生態系統內各營養級生物的種類越多，自我調節能力越弱B.向生態系統大量引入外來物種，可增加該系統的穩定性C.負反饋調節在生態系統中最常見，使生態系統保持穩定D.正反饋的結果是加速最初所發生的變化，使生態系統保持穩定6．下列關于生態系統穩定性的敘述，不正確的是（）A.溫帶針闊葉混交林比熱帶雨林的抵抗力穩定性低B.生態系統“遭到破壞、恢復原狀”屬于恢復力穩定性C.“野火燒不盡，春風吹又生”體現了生態系統具有抵抗力穩定性D.生態系統在受到不同程度的干擾后，其恢復速度和恢復時間往往不一樣二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）為研究生長素（IAA）對植物生命活動調節的影響，將去掉尖端的番茄幼苗做如圖甲所示處理，一段時間后觀察幼苗的生長情況；圖乙表示生長素濃度對番茄根、芽生長的影響。據圖回答下列問題：（1）在番茄幼苗中，生長素可由____________（填物質）經過一系列反應轉變而來。（2）甲圖中，幼苗將____________（填“向光彎曲”“直立”或“不”）生長，乙圖中B點對應濃度對根生長的效應是____________。（填“促進”“抑制”或“不影響”）。（3）油菜素內酯是植物體內的一種重要激素。某興趣小組探究了油菜素內酯水溶液對番茄幼苗生長的影響，結果如下表（表中①為清水，②~⑥為濃度由低到高的5種油菜素內酯水溶液）。請分析：組別①②③④⑤⑥平均株高（cm）162137514324該實驗結果____________（填“能”或“不能”）說明油菜素內酯對番茄幼苗生長具有兩重性，判斷的依據是_________________________________________________。8．（10分）將某種二倍體植物a、b兩個植株雜交，得到c，將c再做進一步處理，如圖1所示。按要求完成下列的問題：（1）由g×h過程形成的m是_________倍體；圖中秋水仙素的作用原理是____________。（2）若a、b的基因型分別為AABBddFF、aabbDDFF，①為自交，則n中能穩定遺傳的個體占總數的________；該育種方式選育的時間是從F2代開始，原因是從這一代開始出現____________。（3）若c植株的一條染色體發生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見圖2）若該植株自交，則子代的表現型及比例為_________。9．（10分）假說——演繹法是在觀察和分析基礎上提出問題，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的科學方法。孟德爾運用假說——演繹法，以高莖純種豌豆和矮莖純種豌豆做親本，分別設計了純合親本的雜交、F1的自交、測交三組實驗，最后得出了基因的分離定律。（1）孟德爾三組實驗中，在現象分析階段完成的實驗是_____；在檢驗假設階段完成的實驗是_____。（2）孟德爾提出的解釋實驗現象的“假說”是：①生物的性狀是由遺傳因子決定；②體細胞中遺傳因子是_____存在的；③生殖細胞（配子）中只含有_____；④受精時，雌雄配子的結合是隨機的。（3）除孟德爾的雜交實驗外，請再舉出遺傳學研究中運用假說——演繹法的一個實例：_____。10．（10分）為積極應對全球生態環境問題，我國政府采取了一系列措施，使整體生態環境得到了明顯改善，彰顯了大國責任。回答下列問題：（1）碳在無機環境和生物群落之間是以___________的形式進行循環的。生態系統中的生產者、消費者和分解者獲取碳元素的方式分別是____________________________________。（2）世界范圍內、引起溫室效應的主要原因是_____________增加了二氧化碳的排放，從全球碳循環的主要途徑來看，減少_______________和增加_______________是實現碳循環平衡的重要舉措。（3）人類活動向環境中排放了許多有害物質，如鉛、汞等，它們會通過________________作用最終積累在食物鏈的頂端，危害人類，有效減少這種危害的方法有_______________________________（答2點即可）。（4）人類對受到嚴重破壞的生態環境進行恢復、重建，主要是遵循_______________原理提高生態系統的生產力使其恢復到正常狀態，達到經濟效益和生態效益的同步發展。11．（15分）下圖1、圖2表示人體部分生理活動調節過程，圖2中的A、B、C、D表示激素。科學家正研究利用胚胎干細胞分化成胰島B細胞來治療糖尿病，而胚胎干細胞經過誘導分化形成的胰島樣細胞是否具有胰島B細胞的生理功能，需要通過胰島素釋放實驗來檢驗。控制培養液中葡萄糖的濃度，檢測胰島樣細胞分泌的胰島素的量如圖3所示，回答下列問題：（1）當人在高溫條件下工作時，因失水過多導致細胞外液_________，促使下丘腦進行相關調節。在調節過程中，當興奮通過突觸結構時，信號的變化情況是_________。（2）用餐后血糖濃度升高，會使圖1所示的生理活動_______（填“加強”或“減弱”），圖1中體現出的激素調節的特點有_______。（3）圖2中，寒冷環境下激素B以及激素________（填字母）的分能量明顯增加，使機體代謝加快，從而增加產熱，同時機體還通過________等變化以減少散熱。（4）據圖3所示的實驗結果可知，誘導胚胎干細胞分化形成的胰島樣細胞__________（填“具有”或“不具有”）胰島B細胞的生理功能，得到此結論的依據是________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】分析圖示可知，A為下丘腦，B為大腦皮層，C為垂體，D為腎上腺素的靶器官或靶細胞。①為促甲狀腺激素釋放激素，②為促甲狀腺激素，③為甲狀腺激素，④為腎上腺素。【詳解】A、產生冷覺和熱覺的中樞在大腦皮層，A錯誤；B、寒冷環境中，④腎上腺素的分泌量增加，促進細胞代謝，從而使機體產熱增加，B正確；C、人因寒冷而添加衣物屬于行為調節，需要大腦皮層的參與，C正確；D、由圖可看出，③甲狀腺激素分泌的調節方式有分級調節和反饋調節，D正確。故選A。2、B【解析】生物群落的結構（1）形成：群落結構是由群落中的各個種群在進化過程中通過相互作用形成的（2）類型：主要包括垂直結構和水平結構。垂直結構：概念：指群落在垂直方向上的分層現象。原因：①植物的分層與對光的利用有關，群落中的光照強度總是隨著高度的下降而逐漸減弱，不同植物適于在不同光照強度下生長．如森林中植物由高到低的分布為：喬木層、灌木層、草本層、地被層。②動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環境有關。如森林中動物的分布由高到低為：貓頭鷹（森林上層），大山雀（灌木層），鹿、野豬（地面活動），蚯蚓及部分微生物（落葉層和土壤）。水平結構：概念：指群落中的各個種群在水平狀態下的格局或片狀分布。原因：由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，以及人與動物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布。【詳解】A、紅皮云杉幼年樹比例小于老年數比例年齡結構是衰退型，白樺老年樹、成年樹和幼年樹的比例相近年齡結構是穩定型，紅松老年樹比例小于幼年樹的比例年齡結構是增長型，A正確；B、從山麓到山頂依次出現不同的森林類型，是群落的水平直結構，B錯誤；C、紅松和紅皮云杉的生長都需要陽光、水分、無機鹽等，因此共存一定存在競爭，C正確；D、在針闊混交林中因紅松的數量多，對群落其他物種的影響很大，所以紅松是優勢樹種，D正確。故選B。3、B【解析】1、免疫是一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進入人體內的抗原物質，或人體所產生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體的健康。2、抗原，是指能夠刺激機體產生（特異性）免疫應答，并能與免疫應答產物抗體和致敏淋巴細胞在體內外結合，發生免疫效應（特異性反應）的物質，一般來自于體外，但是人體的癌細胞也屬于抗原。【詳解】A、人類清除感冒病毒需要通過非特異性免疫和特異性免疫共同作用，其中人體消滅感冒病毒的細胞免疫過程是：T細胞在接受相關刺激后，通過分化形成的效應T細胞，可以與被感冒病毒入侵的宿主細胞（靶細胞）密切接觸，使其裂解死亡，A錯誤；B、HIV攻擊人體的T細胞，進而導致體液免疫和體液免疫受損，引起免疫系統崩潰，可能導致惡性腫瘤的發病率大大提高，B正確；C、效應T細胞只能使靶細胞裂解死亡，進而釋放出抗原，但不能直接殺滅抗原，C錯誤；D、過敏反應是指已產生免疫的機體在再次接受相同抗原刺激時所發生的組織損傷或功能紊亂的反應，故機體再次接觸過敏原時才發生過敏反應，D錯誤。故選B。4、C【解析】1、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發生的演替；次生演替：原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替。2、生態位是指自然生態關系中一個種群在時間、空間上所占據的位置及其與相關種群之間的功能關系。生態位的分化是群落垂直結構和水平結構的基礎，提高了生物利用環境資源的能力。3、在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱為K值，同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環境的影響。【詳解】A、發生在裸巖上的演替是初生演替，依次經過：地衣階段→苔蘚階段→草本階段→灌木階段→森林階段；棄耕農田的演替為次生演替，自然演替方向為草本階段→灌木階段→喬木階段，A錯誤；B、每毫升河水中有9個大腸桿菌，是種群密度，屬于種群的數量特征，B錯誤；C、生態位的分化是群落垂直結構和水平結構的基礎，提高了生物利用環境資源的能力，C正確；D、同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環境的影響，環境遭受破壞，K值會下降；當生物生存的環境改善，K值會上升，D錯誤。故選C。5、C【解析】生態系統具有一定的自我調節能力，而這種能力受生態系統中生物的種類和數量所限制，生態系統中的組成成分越多，營養結構就越復雜，生態系統的自我調節能力就越強，其抵抗力穩定性就越強，相反的其恢復力穩定性就越弱。【詳解】A、生態系統內各營養級生物的種類越多，營養結構就越復雜，生態系統的自我調節能力就越強，A錯誤；B、外來物種的引入不一定能提高生態系統的穩定性，如部分外來物種會破壞當地的生態系統，使生物多樣性減少，B錯誤；C、負反饋調節是生態系統自我調節能力的基礎，在生態系統中最常見，可使生態系統保持穩定，C正確；D、正反饋的結果可加速最初發生的變化，常使生態系統遠離穩態，D錯誤。故選C。6、C【解析】生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力叫生態系統的穩定性，生態系統的自我調節能力，是生態系統穩定性的基礎；負反饋調節是生態系統自我調節能力的基礎；反饋調節不僅存在于一些動物激素的調節過程中，也存在于生態系統中。【詳解】A、熱帶雨林組分多、營養結構復雜，其抵抗力穩定性高于溫帶針闊葉混交林，A正確；B、“遭到破壞、恢復原狀”，屬于生態系統的恢復力穩定性，B正確；C、“野火燒不盡，春風吹又生”體現了草原生態系統恢復力穩定性較高，C錯誤；D、受到不同程度的干擾后，生態系統的恢復速度和恢復時間往往不一樣，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）色氨酸（2）①.直立②.促進（3）①.不能②.與①組相比，其余各組的平均株高都大于對照組【解析】分析題圖甲，幼苗沒有尖端，不能感受單側光，IAA不能發生橫向運輸，只能極性運輸。瓊脂塊中的IAA運輸到下面促進細胞伸長生長，因此幼苗將直立生長。分析題圖乙，A點對根的促進作用較大，對芽的促進作用很小；B點對根芽的促進作用相似；C點對根有抑制作用，對芽沒有作用。【小問1詳解】生長素是色氨酸的衍生物，可由色氨酸經過一系列反應轉變而來。【小問2詳解】甲圖中，幼苗沒有尖端，不能感光，瓊脂塊中的生長素可向下運輸，促進幼苗的生長，幼苗將直立生長，乙圖中B點對應濃度對應兩曲線的交點，該交點位于橫軸上方，對根、芽的生長均表現為促進效應。【小問3詳解】分析表格數據可知，該實驗的自變量是油菜素內酯水溶液的濃度，因變量為番茄幼苗的生長情況。第①組使用清水處理，為對照組。分析結果可知，與①組相比，其余各組的平均株高都大于對照組，只能看出油菜素內酯對番茄幼苗生長具有促進作用，不能體現兩重性。【點睛】本題考查生長素、其他植物激素，考查對生長素的合成、運輸、作用及其作用特點的理解。明確植物的向光性機理及其作用兩重性的含義是解答本題的關鍵。8、（1）①.三②.抑制紡錘體的形成（2）①.1/8②.性狀分離（3）紅：白=1：1【解析】根據題意和圖示分析可知：cde是單倍體育種，cgn是雜交育種，ch是多倍體育種，cf是誘變育種。【小問1詳解】根據圖示可知，g是二倍體，h是經過秋水仙素處理的四倍體，雜交后生成m是三倍體；秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向兩級，使染色體數目加倍。【小問2詳解】若a、b的基因型分別為AABBddFF、aabbDDFF，則c的基因型為AaBbDdFF，經過①自交后，按分離定律分別計算四對基因的子代，再相乘，所以n中能穩定遺傳的個體占總數的比例是1/2×1/2×1/2×1=1/8；由于雜合體自交后代會出現性狀分離，所以雜交育種選育的時間是從F2代開始。【小問3詳解】由于缺失染色體的花粉不育，所以可育的花粉只有b，而卵細胞有B和b兩種，比例為1：1，因此該植株自交，子代的表現型及比例為白色：紅色=1：1。【點睛】本題考查生物變異的應用的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系、分析題意以及解決問題的能力。9、(1).雜交、F1的自交(2).測交(3).成對(4).每對遺傳因子中的一個(5).摩爾根發現基因位于染色體上的實驗證據【解析】孟德爾發現遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結論。孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時雌雄配子隨機結合。【詳解】（1）孟德爾以高莖純種豌豆和矮莖純種豌豆做親本，分別設計了純合親本雜交、F1自交、F1測交的實驗，按照“分析現象→提出假說→檢驗假說→得出結論”的基本步驟，最后得出了基因的分離定律。因此，孟德爾的三組實驗中，在現象分析階段完成的實驗是純合親本的雜交、F1的自交；孟德爾在檢驗假說階段進行的實驗是F1的測交，因為能夠根據測交實驗的后代判斷親本產生的配子種類及比例。（2）根據孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋可知：①生物的性狀是由遺傳因子決定；②體細胞中遺傳因子是成對存在的；③生殖細胞（配子）中只含有每對遺傳因子中的一個；④受精時，雌雄配子的結合是隨機的。（3）除孟德爾的雜交實驗外，摩爾根在發現基因位于染色體上的實驗證據時，也運用了“假說——演繹”的實驗方法。【點睛】本題考查孟德爾遺傳實驗、“假說——演繹”法及其對分離現象的解釋，要求考生識記孟德爾遺傳實驗過程及明確“假說——演繹”法實驗的基本步驟，孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋，明確測交實驗的優點。10、（1）①.二氧化碳②.光合作用和化能合成作用、捕食、分解作用（2）①.化石燃料的開采和使用②.二氧化碳排放（或“碳釋放”或“化石燃料的燃燒”）③.植樹種草（或“碳存儲”或“秸稈還田率等措施”或“森林覆蓋率”）（3）①.生物富集②.合理利用資源、較少排放、實施垃圾分類、種植能吸收有害金屬元素的植物等（4）生態工程的基本【解析】碳循環平衡主要是通過植物的光合作用存儲碳的過程以及生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的過程達到動態平衡。碳在生物群落中，以含碳有機物形式存在。大氣中的碳主要通過植物光合作用進入生物群落。生物群落中的碳可以通過動植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式回到大氣中。【詳解】（1）碳在無機環境和生物群落之間是以二氧化碳形式進行循環的：大氣中的CO2通過光合作用進入生物群落轉變為有機物，再以所有生物的呼吸作用轉變為CO2回到大氣；生態系統中的生產者獲取碳元素可以是光能合成作用或者化能合成作用，消費者獲取碳元素是以捕食，分解者獲取碳元素是以分解作用。（2）隨著現代工業的迅速發展，人類大量燃燒煤、石油等化石燃料，使地層中經過千百萬年而積存的碳元素，在很短的時間內釋放出來，打破了生物圈中碳平衡，使大氣中的CO2濃度迅速增加，引起全球氣候變暖；全球變暖是當今國際社會共同面臨的重大問題，從全球碳循環的主要途徑來看，一方面從源頭上減少二氧化碳的排放，主要是減少化石燃料的燃燒、開發新能源等來減少二氧化碳，另一方面增加二氧化碳的去路，主要可以通過植樹造林、退耕還林、擴大森林面積、保護森林等，增加碳存儲和減少碳釋放是實現碳循環平衡的重要舉措。（3）人類活動向環境中排放了許多有害物質，如鉛、汞等，它們會通過生物富集作用最終積累在食物鏈的頂端，危害人類；有效減少這種危害的方法有合理利用資源、較少排放、實施垃圾分類、種植能吸收有害金屬元素的植物等。（4）人類對受到嚴重破壞的生態環境進行恢復、重建，主要是遵循生態工程的基本原理提高生態系統的生產力使其恢復到正常狀態，達到經濟效益和生態效益的同步發展。【點睛】本題主要考查生態系統的碳循