2025屆山西省渾源縣第七中學高二上生物期末調研模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．運用下列各種細胞工程技術時，不需要脫分化的是（）A.植物組織培養 B.植物體細胞雜交C.動物細胞培養 D.轉基因植物的培養2．從2019年開始，澳大利亞山火持續了7個月之久，直到2020年2月才終于結束。在這場大火中，無數小動物喪生，毀壞的植被不計其數。下列相關敘述錯誤的是（）A.森林生態系統的抵抗力穩定性較強，但其調節能力依然有限B.若失去負反饋調節，森林生態系統將不會保持穩定狀態C.火災后，該地區將發生初生演替D.森林區域在火災后，群落依舊有演替至森林階段的潛力3．下列屬于一個種群的是（）A.培養皿中的一個大腸桿菌菌落 B.菜園土壤中的細菌和真菌C.一個池塘中的所有魚 D.學校高一年級全體學生4．牛胚胎移植實驗的主要流程如下，下列相關敘述錯誤的是（）①供體超數排卵→②配種→③胚胎收集→④_____→⑤胚胎移植→⑥子代小牛A.①過程用促性腺激素處理，目的是獲得更多的卵母細胞并完成減數分裂B.③過程是以哺乳動物早期胚胎不會與母體子宮建立組織上的聯系為前提C.④過程是“對胚胎進行質量檢查”，此時胚胎應發育到桑椹胚或囊胚階段D.⑤過程成功率的高低主要取決于供受體生理狀況是否一致5．DNA具有多樣性的原因是A.組成基因的堿基數目龐大 B.空間結構千變萬化C.堿基排列順序的千變萬化 D.堿基種類有許多種6．減數分裂與有絲分裂相比較，減數分裂所特有的是A.DNA分子的復制 B.著絲點的分裂C.染色質形成染色體 D.同源染色體聯會，形成四分體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）乳糖不耐癥是由于乳糖酶（LCT）分泌少，不能完全消化分解母乳或牛乳中的乳糖所引起的非感染性腹瀉。科研工作者利用生物技術培育出轉基因低乳糖奶牛新品種，給患乳糖不耐癥患者帶來福音。下圖1為轉基因低乳糖奶牛培育流程，圖2是使用限制酶BamHI切割DNA產生的結果。請分析回答問題：（1）科學家在構建重組質粒T時，首先采用PCR技術對LCT基因進行擴增，在擴增目的基因的操作過程中，加入的物質有：模板DNA、引物、4種脫氧核苷酸以及___________酶；若一個該DNA分子在PCR儀中經過4次循環，需要___________個引物，產物中共有___________個等長的LCT基因片段。（2）圖1中的牛胎兒成纖維細胞無法直接發育成個體，需要利用去核卵母細胞構建重組細胞才能培育出新個體，其依據的原理是___________。（3）據圖2分析，BamHⅠ的識別序列以及切割位點（用“↓”表示）是___________。（4）圖1中，切割質粒S用的酶是_____________，切割后形成1．8kb和8．2kb（1kb=1000對堿基）兩種片段。若用BamHI和EcoRI兩種酶切割重組質粒T，獲得1．6kb和8．8kb兩種片段，則轉入的LCT基因長度為____________kb。（5）在轉基因低乳糖奶牛的乳腺細胞中，可檢測到的物質有___________。（填編號）A．LCT基因B．LCTmRNAC．LCT8．（10分）2020年年初爆發的沙漠蝗蟲災害持續數月，席卷了從西非、東非、西亞至南亞的20多個國家，這輪蝗災的主角沙漠蝗蟲被認為是世界上最具破壞性的遷徙性害蟲，嚴重威脅所過之地的生態系統、農業生產和人民生計，導致全球性的糧食危機。請回答下列問題：（1）爆發期的沙漠蝗蟲的空間特征是___________。從種群特征的角度分析，沙漠蝗蟲遷徙到新環境后種群密度短期內迅速增加的直接原因是__________________________________________；若要評估沙漠蝗蟲對當地生態造成的危害，主要需要調查當地群落的______________。（2）沙漠蝗群中蝗蟲數量可達幾十億只，在其遷移途中，可以吃掉數以噸計的地面上各種植被。蝗蟲同化的能量中用于生長、發育和繁殖的能量包括___________、_____________和___________。為了控制蝗災，可以創造不利于蝗蟲生活的生態條件，例如修筑堤壩、疏浚河道、挖排水溝等方法，這是從根本上降低蝗蟲種群的________________。（3）采用化學農藥防治和生物防治等防治措施可快速有效地控制蝗災，和前者相比，生物防治的優勢是_________。生物防治可以采取的方法有_________________________（答出兩方面即可）。（4）蝗災過后當地群落的演替屬于_________________類型，人們積極清除蝗災影響，在較短時間內恢復了群落的垂直結構和水平結構。群落中植物的垂直結構對植物和動物的作用分別是__________________________________________。9．（10分）黃胸鼠是某地區危害較大的三大棲鼠之一，為掌握該鼠的遷移和數量變化信息，進行有效集中防治，研究人員在年對該地區的黃胸鼠進行調查，結果如圖所示。分析回答下列問題：（1）調查黃胸鼠種群密度的方法是____________________，種群密度是指__________________。（2）圖為不同區域黃胸鼠數量的月際變化，4-6月份住宅區黃胸鼠的數量較高，依據種群數量特征分析，最有可能的原因是________________________________________，對黃胸鼠集中殲滅的最佳時間約為上半年1-2月和下半年8-9月間，以盡量降低該鼠對住宅區的危害。從環境容納量角度考慮，可以采取____________________、____________________等措施對黃胸鼠數量進行控制。10．（10分）群落是一個動態系統，它是不斷發展變化的。請回答：（1）群落演替是指_________________________________。（2）棄耕農田上發生的演替屬于___________，與裸巖上進行的演替相比，棄耕農田演替到森林階段所需的時間更___________﹔原因是___________。在森林階段，群落中___________（填“能”或“不能”）找到地衣、苔蘚等植物。（3）人類活動正在影響群落的演替。請列舉我國在促進群落良性發展上的相關舉措___________（列舉兩項即可）。11．（15分）入冬以后，草莓成了衡陽人民十分喜愛的水果。草莓酸甜可口，還有較高的營養價值。草莓可生吃，也可榨汁。我市現在已經有多個大棚草莓基地，豐富了人們冬天的果籃子。Ⅰ、加工草莓汁時，草莓中的果膠易導致果汁渾濁，影響品質。草莓細胞中，可利用果膠酶將果汁中的果膠分解為__________________，提高果汁的澄清度和出汁率。Ⅱ、草莓是無性繁殖的作物，長期種植會使病毒積累在體內，使其產量減少，品質下降。如圖是利用植物組織培養技術培育脫毒草莓苗的過程，請據圖回答：（1）外植體能夠形成幼苗所依據的原理是_____________________。培育脫毒苗時，一般選取未染病部分作為外植體，經過植物組培的到脫毒苗。（2）當外植體為草莓未開放花朵的花藥時，子代草莓苗基因型與母本_________（填“一定”、“不一定”或“一定不”）相同。Ⅲ、市場上出現了個頭比較大的新草莓品種，市民都擔心使用了對身體有害的物質，經過學校生物小組調查，發現現在種植的草莓品種大多是八倍體，但也有一些再次通過多倍體育種得到了“巨大”草莓。利用組織培養技術獲得多倍體草莓的方法有兩種：（1）使用_____________（藥劑）試劑處理草莓的愈傷組織使其染色體加倍，再經培養獲得多倍體植株；（2）聚乙二醇（PEG）誘導草莓體細胞融合形成融合細胞后，再經組織培養獲得染色體加倍的多倍體植株，誘導細胞融合前需要用______________________酶對植物細胞進行處理。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】植物組織培養的原理是植物細胞具有全能性，其過程為：離體的植物組織，器官或細胞經過脫分化過程形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態薄壁細胞組成的排列疏松、無規則的組織），愈傷組織經過再分化過程形成胚狀體，進一步發育成為植株。【詳解】A、植物組織培養技術把外植體培養為新個體，需要經歷脫分化和再分化過程，A錯誤；B、植物體細胞雜交技術把不同種的植物細胞進行細胞融合，然后經脫分化和再分化過程培養為雜種植株，B錯誤；C、動物細胞培養是細胞的克隆化培養，不需要經歷脫分化過程，C正確；D、轉基因植物的培養需要借助于植物組織培養技術，D錯誤。故選C。2、C【解析】生態系統的穩定性是指其保持或恢復自身結構或功能相對穩定的能力，包括抵抗力穩定性和恢復力穩定性兩個方面。生態系統能保持相對穩定，是由于其具有自我調節能力。負反饋調節是生態系統自我調節能力的基礎。【詳解】A、森林生態系統的營養結構復雜，抵抗力穩定性較強，但其調節能力依然有限，A正確；B、負反饋調節是生態系統自我調節能力的基礎，失去負反饋調節，森林生態系統將不會保持穩定狀態，B正確；C、火災后，土壤條件基本保留，并且土壤中留存植物的根系，該地區將發生次生演替，C錯誤；D、森林區域一般分布在濕潤地區，在火災后，群落依舊有演替至森林階段的潛力，D正確。故選C。3、A【解析】1、種群的概念：種群是指生活在一定區域的同種生物的全部個體，特點是個體間彼此可以交配，實現基因交流。種群是生物進化和繁殖的基本單位。2、種群概念的理解：①兩個要素：“同種”和“全部”，即種群是物種存在的形式。②兩個條件：“時間”和“空間”，即種群具有一定的時空限制，離開一定的空間和時間的種群是不存在的。【詳解】A、種群是指在一定的空間范圍內，同種生物所有個體形成的集合．培養皿中的一個大腸桿菌菌落由一個大腸桿菌增殖形成，是一個種群，A正確；B、菜園土壤中的細菌和真菌含有多個不同的種群，B錯誤；C、一個池塘中的魚有多個物種，不是一個種群，C錯誤；D、學校高一年級全體學生雖然是同一物種，但沒有包舍所有的個體，D錯誤。故選A。4、A【解析】1、胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產性能優秀的供體，有健康的體質和正常繁殖能力的受體。用激素進行同期發情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養或保存（對胚胎進行質量檢查，此時的胚胎應發育到桑椹或胚囊胚階段）；④對胚胎進行移植；⑤移植后的檢查。2、胚胎移植的生理學基礎：①動物發情排卵后，同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的。這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環境。②早期胚胎在一定時間內處于游離狀態。這就為胚胎的收集提供了可能。③受體對移入子宮的外來胚胎不發生免疫排斥反應。這為胚胎在受體的存活提供了可能。④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯系，但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響。【詳解】A、①過程用促性腺激素處理，目的是獲得更多的卵母細胞，但不能促進卵母細胞完成減數分裂，卵細胞形成的減數第二次分裂是在受精作用過程中完成的，A錯誤；B、③過程是以哺乳動物早期胚胎不會與母體子宮建立組織上的聯系為前提，即以哺乳動物早期胚胎處于游離狀態為前提，B正確；C、④過程是“對胚胎進行質量檢查”，可移植的胚胎應發育到桑椹胚或囊胚，C正確；D、⑤過程成功率的高低主要決定于供、受體生理狀況的一致性，D正確。故選A。5、C【解析】組成基因的堿基數目龐大不能說明DNA具有多樣性，A錯誤；空間結構都是規則的雙螺旋結構，B錯誤；構成DNA分子的堿基對的排列順序可以千變萬化，從而決定了DNA分子的多樣性，C正確；堿基種類只有4種，為A、T、G、C，D錯誤【點睛】DNA分子的多樣性主要表現為構成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類、數量和排列順序；特異性主要表現為每個DNA分子都有特定的堿基序列。6、D【解析】1、有絲分裂不同時期的特點：（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態固定、數目清晰；（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。2、減數分裂過程：（1）減數第一次分裂間期：染色體的復制。（2）減數第一次分裂：①前期：聯會形成四分體，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂。（3）減數第二次分裂過程（類似于有絲分裂）。【詳解】A、有絲分裂間期和減數第一次分裂間期都會發生DNA分子的復制，A錯誤；B、有絲分裂后期和減數第二次分裂后期都有著絲點的分裂，B錯誤；C、有絲分裂前期、減數第一次分裂前期和減數第二次分裂前期都有染色質形成染色體的過程，C錯誤；D、同源染色體聯會，形成四分體只出現在減數分裂過程中，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、①.TaqDNA聚合酶（Taq酶）②.30③.8④.動物細胞核具有全能性⑤.⑥.BamHⅠ和HindⅢ⑦.2．2⑧.ABC【解析】據圖分析，用限制酶分別切割質粒和含目的基因的DNA，然后用DNA連接酶將目的基因與質粒連接在一起構成基因表達載體，把含有目的基因的基因表達載體導入牛胎兒成纖維細胞，再通過核移植技術獲得重組細胞，最后通過早期胚胎培養培育出轉基因低乳糖奶牛新品種。【詳解】（1）PCR技術擴增時需要的條件有板DNA、引物、4種脫氧核苷酸以及Taq酶；由于PCR擴增DNA片段過程經過n次擴增，形成的DNA分子數是2n個，單鏈數2n+1，其中只有2條單鏈不含有引物，所以循環4次，理論上至少需要25-2=30個引物；根據PCR過程的特點繪制PCR過程示意圖如圖所示：由圖示可知，第一、二輪循環合成的子鏈長度均不同，根據半保留復制特點可知，前兩輪循環產生的四個DNA分子的兩條鏈均不等長，第三輪循環產生的DNA分子存在等長的兩條核苷酸鏈，經過4次循環，產物中共有8個等長的LCT基因片段。（2）牛胎兒成纖維細胞是高度分化的動物細胞，其全能性受到限制，但細胞核仍保持著全能性，離體的動物細胞經過核移植形成重組細胞，在適宜條件下才能發育成完整個體。由于去核卵母細胞具備豐富的細胞質（包括各種細胞器），分化程度低，能夠發揮出最大的分裂分化潛能，在其誘導下，重組細胞容易表現出全能性。（3）據圖分析可知，BamHⅠ的識別序列時GGATCC，且在G和G之間進行切割，故其識別序列以及切割位點。（4）圖1中，切割質粒S用的酶是BamHⅠ和HindⅢ，因為EcoRⅠ可把目的基因切成兩部分，因此不能用EcoRⅠ；據圖分析可知，質粒S用BamHⅠ和HindⅢ聯合酶切后形成1.8kb和8.2kb（1kb=1000對堿基）兩種片段，如圖所示（以下圖中弧線長度均沿著順時針方向閱讀），AB的長度為1.8kb，BA的長度為8.2kb，若用BamHⅠ和EcoRⅠ聯合酶切重組質粒T，獲得1.6kb和8.8kb兩種片段，如圖所示：圖中的CD的長度為1.6kb，DC的長度為8.8kb，LCT基因的長度即CE的長度=CD+DE，結合這兩個圖看，DE的長度=DC的長度-BA的長度=8.8-8.2=0.6kb，因此LCT基因的長度即CE的長度=CD+DE=1.6+0.6=2.2kb。（5）由于通過基因工程把LCT基因導入牛胎兒成纖維細胞，再通過胚胎工程獲得了轉基因低乳糖奶牛，故牛胎兒成纖維細胞以及轉基因低乳糖奶牛乳腺細胞都含有LCT基因，但是由于基因的選擇性表達，只是在轉基因低乳糖奶牛的乳腺細胞中含有LCTmRNA與LCT，）在轉基因低乳糖奶牛的乳腺細胞中，可檢測到的物質有LCT基因、LCTmRNA和LCT。【點睛】本題基因工程限制酶酶切位點的識別以及經限制酶切割后形成的片段的長度的確定，同時還涉及到胚胎工程中的一些基本技術，解答此題需要學生具備良好的識圖能力、理解能力及數據處理能力。（生物一現代生物科技專題）8、①.成群分布（成群型、集群型、集群分布）②.出生率大于死亡率、遷入率大于遷出率③.豐富度（物種組成）④.被下個營養級同化⑤.給分解者利用⑥.未利用⑦.環境容納量⑧.對（人類生存）環境無污染⑨.引入（有利于人們的）該生物的捕食者、（對人與環境無害的）寄生者和引入（有利于人們的）該生物的競爭者⑩.次生演替?.提高植物對光等環境資源的利用，為動物創造多種多樣的棲息空間和食物條件【解析】1、每個營養級能量的去路分析：①每個營養級的能量一部分用于生物自身生長發育和繁殖等生命活動，另一部分通過呼吸作用以熱能形式散失。②每個營養級生物只有一部分能量流到下一個營養級中。③每個營養級生物的遺體、糞便、殘枝敗葉中的能量被分解者分解而釋放出來。2、生物防治方法主要包括：利用微生物防治；利用寄生性天敵防治；利用捕食性天敵防治。生物防治優點：對環境污染小，能有效保護天敵，發揮持續控災作用，成本低、對人畜安全、害蟲不易產生抗性、減少化學農藥用量、節約能源。【詳解】（1）種群的空間特征包括：均勻分布、隨機分布和集群分布，其中集群分布符合爆發期的沙漠蝗蟲的空間特征。導致沙漠蝗蟲遷徙到新環境后種群密度短期內迅速增加的直接原因有兩點：出生率大于死亡率、遷入率大于遷出率。一般來說，物種越多，群落結構越復雜，生態系統就越穩定，所以，物種豐富度降低的程度則反應了漠蝗蟲對當地生態造成的危害程度。（2）蝗蟲同化的能量中用于生長、發育和繁殖的能量包括三個方面，即被下個營養級同化、給分解者利用、未利用的。修筑堤壩、疏浚河道、挖排水溝等方法是為了增大蝗蟲生存的阻力，降低蝗蟲的環境容納量，從而從根本上降低蝗災程度。（3）生物防治與化學防治相比，生物防治的優勢是對人類的生存環境無污染。生物防治的方法主要有以蟲治蟲、以菌治蟲和用其他有益生物防治三方面，具體包括引入該生物的捕食者、寄生者和引入有利于人們的該生物的競爭者等。（4）蝗災過后當地群落的演替屬于此生演替類型，人們積極清除蝗災影響，在較短時間內恢復了群落的垂直結構和水平結構。群落中植物的垂直結構對植物和動物的作用分別是提高植物對光等環境資源的利用，為動物創造多種多樣的棲息空間和食物條件。【點睛】本題考查了種群的特征、群落演替、生物防治、能量的去路等相關內容，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析和解決問題的能力。9、（1）①.標記重捕法②.種群在單位面積或單位體積中的個體數（2）①.出生率和遷入率明顯高于死亡率和遷出率（或出生率和遷入率高）②.養殖或釋放它們的天敵③.室內采取硬化地面等措施，減少胸鼠挖造巢穴的場所；加強糧食儲藏安全，斷絕或減少食物來源【解析】1、在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱K值。2、黃胸鼠的活動能力強，活動范圍大，調查黃胸鼠種群密度的常用方法是標記重捕法。3、保護野生動物最根本的措施是保護它們的棲息環境，從而提高環境容納量。控制有害動物，可以改變環境，降低環境容納量。【小問1詳解】黃胸鼠的活動能力強，活動范圍大，調查黃胸鼠種群密度的常用標記重捕法。種群密度是指種群在單位面積或單位體積中的個體數。【小問2詳解】圖中4～6月，農田區黃胸鼠減少，可能遷移至住宅區，即4-6月份住宅區黃胸鼠的數量較高最有可能的原因是出生率和遷入率明顯高于死亡率和遷出率（或出生率和遷入率高）。采用加強糧食儲藏安全或室內地面硬化等方式改變黃胸鼠的生存環境，使其不適宜小鼠生存，達到減少黃胸鼠環境容納量的目的，也可以養殖或釋放它們的天敵來減少其環境容納量。【點睛】本題主要考查種群的數量變化，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。10、(1).隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程(2).次生演替(3).短(4).次生演替有土壤條件及保留的種子，有利于植物的繁殖，演替速度快(5).能(6).退湖還田，封山育林【解析】1、群落演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。2、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內部因素（包括種內關系、種間關系等）與外界環境因素綜合作用的結果。3、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發生的演替；次生演替：原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替。【詳解】（1）群落是一個動態系統，總是不斷地演替。群落演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。（2）在棄耕的農田上進行的群落演替屬于次生演替。與在光裸的巖石上開始的演替，即初生演替相比，次生演替方式達到相對穩定的森林階段所需時間更短，原因是次生演