易錯點20命題作文

目錄

01易借陷阱（2大陷阱）

02舉一反三

【易錯點提颶一】不會審題，匆忙動第

【易錯點提醒二】東拉西扯，入題太慢

03易錯題通關（真題+模擬）

易錯陷阱1：不會審題，匆忙動筆

【分析】

命題作文的題目往往隱含了一些要求，因此動筆前一定要審清題意，明晰題目的含義。如

《敞開那扇門》，這一命題中的“門”就其表層義而言，是指房屋或用圍墻等圍起來的地方的

出入口，也指其出入口能開關的障礙物。從這一層面來寫作也可以，但立意不深。如果進一步

聯想，門也有象征義：人與人之間的情感之門，交往之門，學習、研究上的方法之門，大而言

之，改革開放或閉關自守的國門，等等。其象征義是豐富的。

【避坑技巧】

1、重點分析“題眼”。

命題作文文題中一般都有關鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了

文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補

充詞語，因為這些詞語對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標志。如作文題《偶

然的發現》、作文題《溫暖的時刻》中的修飾詞“偶然”和“溫暖”就是應深入挖掘的字眼。

再如《一次不尋常的考試》中的“不尋?！焙汀蹲钍嫘牡臅r候》中的“舒心”亦是應濃墨重彩

的內容。

2、注意副詞隱含的信息與要求。

“最”“也”“還”“再”“更”“其實”等副詞出現在題目中，都不是可有可無的點綴，

而往往是考生極易誤入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就規定了你筆下作為主角的朋

友只能有一個；《這也是課堂》中的“也”就規定了你所寫的內容不能是平平常常的某一節課；

《其實并不是這樣》中的“其實”很重要，應寫出“誤認為是‘這樣’”一一“意識到不是‘這

樣’”的過程，如果缺少這層轉換，文章就會偏題。

3、要完全理解比喻意義。

帶有比喻或象征性的題目，如《暖流》、《春風》等，則可以采用配方的方法。如果題目

出的是比喻的喻體，寫作時就配上本體去寫；如果題目出的是象征性的事物，就配上被象征性

的事物去寫，如《暖流》，暖流是喻體，我們在寫作時就可以從它的本體一一同學的幫助、老

師的關愛等角度去審題，中心就一目了然了?！洞猴L》、《考試》、《蠟燭》、《七月如火》

等一類題目都有可以采用配方的方法去審題。

4、把握文字較長或句式復雜的題目的內在關系。

這類題目往往有著因果、條件等內在聯系，審題時必須辨別清楚。如《我擁有，我快樂》，

“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產生的一種心理情感反應，兩者緊

密聯系，不可分割。有的考生忽略了這一點，因果意識不強，下筆時只寫“擁有”，不見“快

樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的

敘述和描寫。

5、從題目中審出詳略安排方面的要求。

如作文題《下雨天，真好》，這是一道情景類命題作文，考生要在行文中創設“下雨天”

這樣的情景，而題目中的“真好”，是立意的關鍵，應詳寫。可是有些考生的記敘文中，用大

半篇幅寫“雨”或“下雨的情景”，寫“好”一帶而過，只是在文章最后用一句“下雨天，真

好”匆匆收尾，由于沒有具體內容支撐，“真好”也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然偏離

題目要求。

易錯陷阱2：東拉西扯，入題太慢

【分析】

考場作文時間性要求特別強，字數上一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入

主題。雖然不要求同學們寫出“虎頭”的效果，但簡潔明了是最起碼的要求。一篇以《感激》

為題的中考作文，一位同學用四個自然段，寫了同學、老師對自己的關心與幫助，到結尾時才

出現一些讓人感動的畫面，這樣，文章就顯得主次不分，情節不集中，這類文章一般只能評為

三類或四類文。另外，一些寫作基礎較好的同學，總想把最好的內容、最美的句子全寫下來，

出現了詞語堆砌、拖沓冗長的問題。

【避坑技巧】

1、開門見山，直擊題目。

起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面

孔》就是這樣開頭的：人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星只

留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散。開頭強調清

晰的面孔久久不能飄散，很自然地就此展開話題，引出了下文合乎題意的描述。

2、穿插文中巧切題。

我們可以圍繞題目擬出一組小標題，穿插在文章之中；可以根據題目擬定中心句子，穿插

在文章中間。如某省《和諧畫展》一文，作者以參加和諧為主題的畫展為內容，描述了我精心

準備的三幅畫：嬰兒哺乳圖、淚眼蒙朧圖、夕陽攙扶圖。作者分別以三幅圖為小標題，著力描

述了各圖的內容。這樣，保證文章始終運行在題目的軌道里。

3、鎖定題目作結尾。

文章的結尾一定要扣回題目，這一點至關重要。比如，某考生在《充滿活力的歲月》一文

中，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結尾寫道：我就和音樂一起同喜

同悲著，她讓我的心不曾單調，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分

每一秒都會是充滿活力的歲月。這樣一來，很自然地點明題意，也留給讀者很大的品味空間。

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【易錯點提醒一】不會審題，匆忙動筆

【例1】（2023?江蘇常州?中考真題）方寸，既指小的空間，也指人的內心。生活中我們常

會發現：有的地方，空間雖小，包蘊無限；有的事物，形制雖小，韻味無窮；同樣，人的內心

也可以充實而豐盈，博大而廣闊。

請以《方寸之間天地大》為題，寫一篇文章。

說明：①要表達自己的生活經歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體自選；③不少于

600字；④請勿透露考生個人信息。

【答案】例文:

方寸之間天地大

在這個以科技為主導的時代，人們的生活變得越來越快節奏，空間感被削弱，而營造一個

屬于自己的私人天地似乎變得越來越困難。然而，我們不能忘記，即使是在方寸之間，每個人

都可以創造出屬于自己的宇宙。

方寸之間，有著無窮無盡的可能。無論是在緊湊的城市公寓還是在簡約的小屋中，我們可

以利用有限的空間創造出無限的可能性。通過合理的布局和巧妙的設計，我們可以打造一個舒

適、溫馨的居所，使其成為人心靈的避風港。

首先，方寸之間的天地大體現在內心的寧靜與平和。我們可以通過深入思考和內省來與自

己建立聯系，從而在繁忙的生活中找到片刻的寧靜。無論是坐在窗邊品味一杯咖啡，還是在陽

臺上欣賞一束鮮花的綻放，這些簡單的小事情都可以讓我們與自己的內心對話，重新找回人生

的真諦。

其次，方寸之間的天地大還可以反映在人與人之間的情感交流上。無論是與家人共度歡樂

時光，還是和朋友分享生活瑣事，我們可以在溫馨的家庭環境中建立深厚的情感紐帶。一張可

以容納親友相聚的餐桌，一間可以容納溫暖的客廳，都成為了我們與親人和朋友相聚的場所,

留下了時間的印記和記憶的深深烙印。

同時，我們也可以通過方寸之間的創造來展現自己的個性和才華。無論是愛好繪畫的人將

小小的空間變成了一個創作的天地，還是音樂愛好者在狹小的角落彈奏出動人的樂曲，或者是

攝影愛好者通過鏡頭捕捉生活的美景，都能在方寸之間表達自己的獨特魅力。

方寸之間，天地大，我們可以通過對空間的理解和利用，創造屬于自己的世界。無論是清

晨的第一縷陽光，還是黃昏的余暉，我們都可以感受到生活的美好和無限可能性。讓我們不忘

初心，珍惜每一寸空間，創造出我們夢想中的宇宙。讓方寸之間，成為我們與世界對話的橋梁，

展現出我們的無限可能。

【解析】本題考查全命題作文。

審題立意：題目中的"方寸"和"大"看似矛盾，實際上就是啟迪我們于細微處見廣闊天地。根據

材料中的內容，這里的“方寸"特指人的內心，這里的“小”是物理概念的小，其實在精神層面它

博大精深、廣闊深邃。建議選材從身邊事出發，抓住生活中觸動心靈的細節，不僅要看到這件

事，更要看到這事件背后廣闊的天地，分析事件發展的原因，剖析其內在的精神品質。題目格

局廣闊，給學生留有豐富的思考空間，命題重點在考查學生的思想高度，尤其是關注自我內心

的剖析。

選材構思：可以有兩種寫作思路。一、寫人記事，創作一篇記敘文。如，可記敘自己學習繪畫

的經歷，一步步懂得了在小小的一尺畫作里，卻可以涵納大好河山，即“方寸之間天地大"的道

理。二、議論說理，創作一篇議論文。如，設定論點為“方寸之間天地大"，論述如何使自己的

內心變得充實而豐盈，博大而廣闊。具體論述實現的方法，可引用名言，列舉實例來增強論證

的力量，做到有理有據，以理服人。

【易錯點提醒二】東拉西扯，入題太慢

【例2】（2023?江蘇泰州?中考真題）請以"越來越甜”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現真實校名、人名。（3）書

寫工整規范。

【答案】例文：

越來越甜

那一天，我邁入了初中的校園，滿懷著對未知世界的好奇和期待。初中生活給了我全新的

體驗，我不再是小學生，而是一個正在走向成長的少年。

初中的課堂變得更加豐富多彩，老師們帶給我們更深入的知識和更高的要求。每當我在課

堂上聽到老師講解新的概念，我感到一種難以言表的滿足和成就感，就好像品嘗到了一塊甜蜜

的巧克力，讓我欲罷不能。

在這甜蜜的過程中，我也發現了自己的興趣愛好。我喜歡參加校園活動，參與各種社團和

俱樂部的活動。我加入了學校的籃球隊，每天在球場上揮灑汗水，享受著與隊友一起奮斗的喜

悅。每當我們贏得一場比賽，那種勝利的滋味就像是一勺蜂蜜，充滿了甜甜的幸福感。

和初中同學一起度過的時光也是越來越甜的。我們互相幫助、支持和鼓勵，共同成長。我

們一起組隊完成作業，彼此分享學習心得，互相促進進步。有時候，我們會一起組織班級活動，

舉辦聯誼晚會或者運動會，大家笑聲和歡樂填滿了整個校園。

除了學習和活動，初中還給了我們更多的自由。我們可以選擇自己喜歡的課外讀物，看著

一本書中的故事在腦海中展開，仿佛吃到了一塊甜甜的布丁。我們可以選擇加入音樂團隊、美

術社團或者舞蹈隊，展示自己的才藝，感受到自我成長的喜悅和甜蜜。

初中生活每天都充滿了新鮮感和挑戰，讓我品嘗到了越來越多的甜蜜。在這甜蜜的過程中，

我不僅獲得了知識和技能，還收獲了自信和友誼。每當我回首初中生活時，那種甜蜜的味道會

再次涌上心頭，讓我充滿了對未來的期待和勇氣。初中的歲月，就像一塊塊美味的巧克力，讓

我沉醉其中，感受到了生命的甜蜜滋味。

【解析】本題考查命題作文。

一、審題立意。以"越來越甜”為題，寫一篇文章?！霸絹碓?說明故事是遞進的，情感是遞進的；

“甜”是中心詞，是一種味覺體驗，引申為內心幸福甜蜜的滋味；“越來越甜"是“甜”的一個過程，

可以描述一個開始并逐漸變得愉悅或幸福的經歷；因此要寫某件事讓"我"越來越甜蜜，結合自

身經歷，尋找甜蜜幸福的事件并感悟。

二、選材構思。本題適合寫記敘文，可以利用形象的比喻和描寫來展示越來越增加的甜美感受。

注意要強調經歷中的積極和正面的變化，以及對這種變化的感激和喜悅之情?？梢酝ㄟ^細節和

情感的描寫，讓讀者能夠體會到甜蜜的過程和體驗。例如：和奶奶相處的時光，奶奶給我縫沙

包、做好吃的桂花糕等等，這樣時光讓我覺得越來越甜；自己看到老師在線上教學期間，利用

軟件批改作業，在作業下留有甜蜜有溫度的話，鼓勵我們學習，這樣的師生情越來越甜等。在

文章結尾，可以總結這種甜蜜經歷給自己帶來的正面影響和積極心態。

A組中考真題

（2023?湖南岳陽?中考真題）風景，換個角度看，往往有新的發現。堵