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文檔簡介

/8、點金術教學目標認識會寫本課生字。學習課文,有感情地朗讀課文。自主閱讀課文,學會質疑。用自己的話講講這個故事。教學重點：掌握生字、新詞。閱讀課文,學會質疑。用自己的話講講這個故事。教學準備：本課課件。教學時間：2課時。第一課時教學目標認識會寫本課生字初讀課文,理清脈絡。學習1——3自然段。教學程序教師活動學生活動復備激趣導入初讀課文,理清思路。學習生字學習課文第一自然段課堂小結如果有一天,神將賜給你一門技術,你們最想得到什么技術/在很久以前,神就賜給希臘一個國王一種點金術。〔板書課題〕讀了課題,你想說什么？錄音范讀課文。你讀懂了什么？你遇到什么問題？出示課件——本課生字,學生齊讀,注意讀準字音。重點指導生字“懲、蠢〞,學習多音字“悶〞。指名朗讀,評價、正音。出示自學提綱：神靈為什么要賜予他點金術？你是怎樣理解“心花怒放〞的？提出你的疑問。有感情地朗讀2、3自然段。神靈賜予了麥得斯點金術,他會如愿以償地成為最富有、最幸福的人嗎？我們下節課接著學習。自由發言.圈出本課生字、新詞。自由輕聲朗讀課文。反應學習情況。質疑課文。讀生字。學寫生字。讀課文第一自然段,互相評價。反應自學情況。練習用“心花怒放〞說一句話。第二課時教學目標學習課文4——11段。體會國王情感發生變化的原因。試用自己的話講講這個故事。教學程序教師活動學生活動復備復習、導入新課學習課文第四自然段學習課文5——7自然段學習課文8——11段總結全文聽寫本課生字。過渡：誰知道神靈賜予了麥得斯什么？為什么要賜予他？指名朗讀第四自然段。評價朗讀情況。他真的獲得了點金術了嗎？從哪里可以看出來？此時,麥得斯的心情如何？找出一個詞語來形容一下。板書：快樂。過渡：那么,接下來發生了什么？請大家找出國王心情變化的詞語來,并說說變化的原因是什么？你讀懂了什么？你有什么質疑？解疑。指名分角色朗讀課文,感受麥得斯的痛苦。你知道麥得斯為什么痛苦？他有為什么說自己是愚蠢的？當他恢復原樣,結果他擁有了什么？你是怎樣理解最后一句話的？〔當初不應該那樣貪得無厭。。。。。。〕畫出描寫國王感情變化的詞語。根據板書總結全文。聽寫。自由發言。朗讀第四自然段。評價根據課文答復。他的心情很快樂。討論交流。反應學習信息。麥得斯悶悶不樂,他很痛苦。質疑課文。解疑。角色朗讀課文,感受麥得斯的痛苦。什么都成了金子,他不能吃,也沒有東西喝,連女兒也變成了金的。他重新擁有了快樂,他的小女兒又活潑可愛了。談感受。畫出描寫國王感情變化的詞語。板書：

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