養老院實踐報告

在一種莊嚴的法庭上，法官剛結束一件案子，判處被告每月準時給原告300元。這并不是一種欠債還錢的案件，這是一位年過七十仍以拾垃圾為生的媽媽狀告不孝子的案件……看著這一幕，不禁的讓我疑問：中國這是怎么了？歷來以尊老愛幼為老式美德的中國是怎么了？

今年暑假我和我們鎮上的幾位大學生來到了我們鎮上的敬老院，看望住在那里的老人。老人們一看到冒著酷暑趕來看望她們的學生，立即關懷起來，拉著我們的手問寒問暖，十分關懷我們各方面的狀況，體現出了老一輩對年輕一代殷切的盼望和關懷。我也具體詢問各位老人的生活起居狀況，和老人們聊起了家常，協助她們打掃衛生，不久就融入其中。我們沒有由于炎熱的天氣抱怨過一句，取而代之的是滿腔的熱情。由于這次看似一般的活動其中事實上蘊含了巨大的人性價值，它是一種美德，更是老人和大學生之間心和心的交流和溝通。

當今社會，不懂得孝敬老人的人不在少數，她們忘掉了她們的父母含辛茹苦的把她們拉扯，在自己有能力掙錢吃飯后，就將年老的父母給拋棄！任由她們艱苦度日。

在回來時人們所有笑容滿面的說：“來到這里，是一種教育，也是一種鍛煉，老人需要社會的關懷，社會也應當給這些老人一定的關注。敬老愛老應當是社會主義精神文明常抓不懈的工作，我們現代大學生有必須和老人們多交流溝通，明白老人的苦處、難處，這有助于提高現代大學生的思想素質和道德素質。

老人，她們是社會的弱者，可曾經她們也是社會的發明者，祖國之棟梁！

到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同步，我們感到一種充實。這些活動較好的呈現了現代大學生的風采，在我們鎮上也贏得的一致好評。一方面培養現代大學生關懷她人，敬老愛老的美德，另一方面也是接觸社會，理解社會，鍛煉自己，我們有責任、有義務去關懷她們，獻出自己的一份愛心。

老人，是需要我們關懷的一種弱群體，我們應當不懈努力的為她們發明一種良好的生存環境，以報答她們曾經為社會做出的奉獻！也將我們中國的老式美德繼續更好的傳承下來！

一、實踐目的：

為了引導自己走出校園，接觸社會，融入社會。理解民情，探悉民生，真正結識掌握國情，使自己在校期間所學的理論和知識和社會實踐相結合。投身社會，向群眾學習，走和群眾相結合的社會實踐道路，進一步基層，服務人民，服務大眾，構建和諧人們園。在為人民服務的過程中，培養鍛煉自己的社會實踐能力，提高思想覺悟，增強服務大眾、服務社會的意識，增進自身的健康發展。通過本次關愛老人的實踐活動，協助我更新觀念，擯棄大學生畢業后就應當在大公司、大公司工作的落后思想，樹立全新的世界觀、人生觀、價值觀。樹立對的定識國情，符合社會需要，結合就業現狀，從自身能力大小出發，充足運用客觀社會條件，抓住機遇；同步要對的定識自己，端正立場，立足崗位，埋頭實干，不斷提高自身素質和能力，不斷艱苦奮斗的就業觀。堅持艱苦奮斗的精神，求真務實的作風，和人民群眾相結合的道路，將自己哺育成為一名德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

同步，中國自古以來就有百善孝為先的說法，尊老愛幼又是我們中華民族的老式美德。為了弘揚這一老式美德，進一步加強和改善這種思想道德建設，努力營造和諧的良好社會氛圍，呼吁人們以實際行動為老人送溫暖、獻愛心，為創立和諧社會奉獻青春力量。雖然箭板鎮敬老院里的老人所有是孤寡無依，并且年歲以高的老爺爺，并且她們來自不同樣的村組，但是，進了這所敬老院，她們就是相親相愛的一家人。為了讓這些花甲、古稀老人感受社會的溫暖，感受快樂，感受自己雖然無兒無女、無依無靠，但仍然尚有諸多社會愛心人士始終在默默的關愛著她們，她們并不孤單。于是，我選擇了本次在敬老院做義務志愿者的實踐活動。

二、實踐內容：

三、實踐成果：

在這十天內，敬老院的衛生始終保持良好，從老人們的表情來看，她們也所有不久樂，我們之間建立了深厚的感情，我們就像一家人。通過這十天的實踐活動，豐富了老人們的生活，使她們感受到了家的溫暖。同步，也增強了我的社會實踐能力，提高了我的交際能力。也提高了我的思想覺悟，增強了為人民服務的意識。培養了我吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，使我感受到了付出后，她人收到的快樂更是我的快樂。除此，也真正讓我體會到了百善孝為先，我們應當聽父母的話，認真學習，早日回報父母。和此同步，更讓我看到了社會對孤寡老人的關愛還不夠，應呼吁人們尊老愛幼，關愛她人，服務人民。

尊老愛幼是中華民族的老式美德，為弘揚優秀老式，努力營造社會和諧的良好氛圍的同步加強自己的道德修養，鍛煉自己的社會實踐能力。作為現代的青年，我們應當有為人民服務的抱負，我決定，在大學的第一種寒假中參與社會實踐——參與服務老人的社會實踐，去給老人庇護和關懷。讓自己的寒假假期過得更加豐富和故意義。

這個寒假雖然短暫，但我過得很充實。經村委的簡介，我有幸和村上的獨孤老人接觸，并向她們理解了部分生活狀況，還帶給她們部分生活用品，最重要的是豐富了她們的精神家園。這次假期社會實踐我以“善用知識，增長社會經驗，提高實踐年能力，豐富假期生活”為宗旨，運用假期參與故意義的社會調查，接觸社會，理解社會，從社會實踐中檢查自我。在這次實踐過程中，我獲益匪淺。我學到了在課本上學不到的知識。讓我進一步生活的每個角落里，真正體會到老人們的生活的艱苦。同步也結識到農村存在的問題。

由于老人們身體所有不是較好，行動也不怎么以便，為她們打掃，整頓房間成為了我第一種工作。過程中雖然挺煩挺累的，但看到老人們可愛又可親的臉龐，我又有動力了，并且想想做這些也挺故意思的。在整頓房間的時候我發現以普遍的問題，那就是她們的家所有缺少氣憤，本來房子就挺舊了，因此就更應當裝飾部分東西來使房間里布滿活力和朝氣。這樣老人的生活條件改善了，那么身體狀況也會有所好轉的。可是我遇到了一種很棘手的問題，者買東西的錢從哪來啊？于是我思考了一番后來，我準備去向村委干部商量，向她們要錢。在我娓娓道來后來我順利的拿到了錢并置辦了部分好彩頭的物品和部分盆栽。老人東夸我們呢！最后我們在村委的協助下為老人辦了一場杰出的“交談會”，人們所有圍著一圈邊吃瓜果點心邊暢所欲言，“會”間尚有同窗自愛唱歌表演，真正讓老人感受到我們的愛。

雖然這次實踐我沒有用到我所學的專業知識，但增強了我的辦事能力和交往能力，同步也讓我懂得了前來之不易，并且作為子女的人們應當多多想想在家的父媽媽們，要常回家看看。

在實踐的這段時間里我穿街走巷，接觸了多種多樣的人和事，做著自己籌劃好的事。在學校里也許有教師分派說今天要做什么明天做什么，但這次的實踐中不會有人告訴我這些，我必需要懂得什么時候要做什么，并且要自己做，并盡自己最大的努力做到最佳。同步也培養了我獨立思考的能力，也鍛煉了我的思維，讓我思想更深一層。

在和老人交談中我理解到她們的諸多生活趣事，也懂得了她們最需要的不是什么物質財富，而是精神上的滿足。從她們身上我還學到了挺多生活經驗和為人處世的措施。同步我也和她們交流了我所學到的部分知識。

固然這次我學到的更重要的還是如何和她人溝通。始終以來我的口語交際能力東不是較好，和她人對話時不會隨機應變，往往會使談話時有冷場，這是很尷尬的事情。在實踐中我深刻的體會到了這一點，因此我抓住這次機會努力和她人交談，效果真的很不同樣。

通過這次活動，讓我感受到親情的可貴，當感慨最深刻的是看望孤寡老人，讓我深深地感到她們需要關懷需要愛，也許她們脾氣有點壞，也許她們對我愛理不理，也許她們頭腦不蘇醒，也許她們耳朵不好使，我便耐心地和她們慢慢地說，關切地問她們的生活狀況，親切地叫她們一聲“爺爺、奶奶”，長時間的孤單讓她們有部分封閉，要融化這層隔閡需要時間，我們給她們單調的生活送去一份歡笑、一點溫暖。

這次社會實踐后來，我掩卷深思，思路萬千。這些老人真的很可憐的。她們是社會上的弱勢群體，卻很少受到社會的關懷和照顧。我還常常看到老人們自己挑水喝，還要去城里為了生活而去賣東西賺錢，這些我看了好是心疼和心痛。心疼的是那些老人，而為那些對這些漠不關懷的人而感到心痛和可悲。最讓人傷心的是政府對者些也視而不見，以點所有不注重這些。雖然中央有說對老人的補貼，可是天高皇帝遠，等到了老百姓這里就是岌岌可危