人教版（2019）必修第三冊Unit1FestivalsandCelebrationsVideoTime-教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖結合人教版（2019）必修第三冊Unit1FestivalsandCelebrations的課程內容，本節課的教學設計旨在通過VideoTime環節，讓學生在觀看節日慶祝活動的視頻過程中，提高聽力理解能力，加深對中外節日習俗的認識，培養學生的跨文化交際意識。同時，通過視頻中的真實語境，激發學生的學習興趣，提高他們的口語表達和合作交流能力，為后續的語言學習和實際運用打下堅實基礎。二、核心素養目標1.語言能力：通過觀看視頻，學生能夠理解并描述不同節日的慶祝活動，準確運用所學詞匯和句型表達個人觀點和感受。

2.文化意識：培養學生對中外節日文化的認識和尊重，增強跨文化交際能力。

3.思維品質：激發學生通過觀察、分析節日習俗，培養批判性思維和創新意識。

4.學習能力：鼓勵學生在合作交流中自主學習，提高解決問題的能力和團隊合作精神。三、教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

①觀看視頻并理解節日慶祝活動的內容和細節。

②學會使用目標語言描述節日習俗和慶祝活動。

③掌握并運用相關的詞匯和句型，如節日名稱、慶祝活動的動詞短語等。

2.教學難點

①學生可能對某些節日習俗的理解和描述存在困難，需要通過視頻和教師的引導來加深理解。

②學生在口語表達時可能會遇到語法和詞匯的使用障礙，需要通過練習和教師的反饋來提高準確性。四、教學方法與手段1.教學方法

①采用任務型教學法，通過設定觀看視頻的任務，引導學生主動參與，提高其聽說能力。

②運用討論法，組織學生就視頻中的節日習俗進行小組討論，促進學生思考和交流。

③實施情景模擬法，讓學生模擬節日慶祝場景，進行角色扮演，增強實踐運用能力。

2.教學手段

①使用多媒體設備播放視頻，增強直觀性和趣味性。

②利用教學軟件進行互動練習，幫助學生鞏固所學知識。

③利用網絡資源，拓展學生視野，提供更多節日文化背景資料。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對節日慶祝活動的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道節日慶祝活動的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于不同節日慶祝活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受節日的氛圍和特點。

-簡短介紹節日慶祝活動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.節日慶祝活動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解節日慶祝活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解節日慶祝活動的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹節日慶祝活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解節日慶祝活動的實際應用或作用。

3.節日慶祝活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解節日慶祝活動的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的節日慶祝活動案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解節日慶祝活動的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用節日慶祝活動解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論節日慶祝活動的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與節日慶祝活動相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對節日慶祝活動的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調節日慶祝活動的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括節日慶祝活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調節日慶祝活動在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用節日慶祝活動。

-布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于節日慶祝活動的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-推薦學生閱讀《世界節日慶典》一書，書中詳細介紹了世界各地節日的起源、習俗和慶祝方式，有助于學生更深入地了解節日文化。

-《節日的故事》是一本收錄了多個節日傳說的書籍，學生可以通過閱讀這些故事，了解節日背后的歷史和文化內涵。

-讓學生查閱有關中國主要傳統節日的資料，如春節、中秋節、端午節等，了解這些節日的傳統習俗和現代變遷。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以自行選擇一個感興趣的節日，通過網絡或圖書館資源，深入了解該節日的起源、發展、習俗以及在不同地區的慶祝方式。

-鼓勵學生嘗試用英語介紹他們選擇的節日，可以是書面形式，也可以是口頭介紹，以此提高學生的英語表達能力和跨文化交際能力。

-學生可以參與社區或學校的節日活動，親身體驗節日的氛圍，之后撰寫一篇關于體驗的感悟或報告。

-學生可以探索節日與現代生活的關系，思考如何將傳統節日文化融入現代生活中，并撰寫相關論文或報告。

-學生可以調查不同文化背景的同學對節日的看法和慶祝方式，通過比較分析，增強對多元文化的理解和尊重。

-鼓勵學生創作與節日相關的藝術作品，如繪畫、手工藝或音樂創作，通過藝術的形式表達對節日的理解和情感。

-學生可以組建興趣小組，定期分享節日學習的成果，通過小組活動，促進知識的交流和思想的碰撞。七、課后作業1.請根據課文內容，描述你最喜歡的節日慶祝活動，并解釋為什么你喜歡它。（書面作業）

2.設計一個節日慶祝活動的海報，包括節日的名稱、慶祝時間、主要活動內容以及節日的重要性。（創意作業）

3.寫一篇短文，介紹你參與過的最難忘的一次節日慶祝活動，包括活動的準備、過程和你的感受。（寫作作業）

4.采訪你的家人或朋友，了解他們最喜歡的節日以及慶祝方式，然后寫一篇訪談報告。（實踐作業）

題型一：節日慶祝活動描述

題目：描述春節期間你所在地區的慶祝活動。

答案：春節期間，我們地區會舉行盛大的游行，人們穿著節日盛裝，舞龍舞獅，放鞭炮，家家戶戶都會貼春聯和窗花，晚上還會放煙花。

題型二：節日慶祝活動計劃

題目：計劃一個中秋節的家庭慶祝活動。

答案：中秋節當天，我們可以準備一頓豐盛的晚餐，包括月餅和柚子。晚餐后，全家人一起賞月，講述月亮的傳說，并分享對未來的美好祝愿。

題型三：節日文化研究

題目：研究并介紹一個你感興趣的節日的歷史和文化。

答案：端午節起源于紀念古代詩人屈原，人們會在這一天賽龍舟，吃粽子，掛艾葉，以驅邪避疫，這是中國傳統文化中非常重要的節日。

題型四：節日體驗分享

題目：分享你參加學校節日活動的經歷。

答案：在學校組織的圣誕節活動中，我負責裝飾教室。我們掛上了彩燈，擺放了圣誕樹，還制作了圣誕卡片送給老師和小伙伴們。活動當天，我們進行了圣誕歌曲合唱，大家都很開心。

題型五：節日創意寫作

題目：編寫一個關于未來節日慶祝活動的科幻故事。

答案：未來的節日慶祝活動中，人們通過全息投影技術，將古代節日的慶祝場景重現出來。孩子們可以穿上古代服飾，親身體驗古人的節日習俗，感受歷史的魅力。八、作業布置與反饋作業布置：

1.觀看一段關于不同國家節日慶祝活動的視頻，記錄下每個節日的主要慶祝活動和特色，以及你對這些活動的看法。

2.選擇一個你感興趣的節日，深入研究其歷史背景、傳統習俗和現代慶祝方式，撰寫一篇研究報告，報告中需包含至少三個支持你觀點的例子。

3.設計一個節日慶祝活動的角色扮演活動，包括角色分配、場景設置和對話內容，要求活動能夠體現該節日的文化特色。

作業反饋：

1.視頻觀看記錄反饋

-檢查學生是否能夠準確記錄下節日慶祝活動的主要內容和特色。

-反饋：對于記錄詳盡的學生，給予肯定并鼓勵他們進一步探索節日文化。對于記錄不夠詳細的學生，指出需要改進的地方，如需注意觀察細節，理解節日背后的文化意義等。

2.研究報告反饋

-評估學生研究報告的結構完整性、觀點清晰度和論據充分性。

-反饋：對于表現出色的報告，提出表揚并鼓勵學生分享給全班同學。對于需要改進的報告，提供具體的改進建議，如加強論據的邏輯性，增加更多有說服力的例子等。

3.角色扮演活動設計反饋

-評價學生設計的角色扮演活動是否具有創意，是否能夠有效地展示節日文化。

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