《中外園林史》教學大綱（學分2學時32）課程定位本課程為“大類、專業(yè)基礎類與專業(yè)類課程”中的“專業(yè)主干必修課程”課程，是面向環(huán)境設計專業(yè)三年級學生的必修課程。本課程以歷史地域劃分為綱，以類型體系劃分為目，分為中國篇和外國篇兩部分，講述中外園林歷史發(fā)展史實與發(fā)展規(guī)律，園林與社會、經濟、文化、技術、地域等的關系，以及為現代園林發(fā)展與建設提供的重要歷史借鑒作用。本課程旨在拓展視角、開闊思維，對于學生了解中外園林的歷史發(fā)展進程、各種風格的園林特征和設計手法，學習園林文化的綜合知識，提高其專業(yè)素養(yǎng)和鑒賞能力，以及豐富園林藝術的創(chuàng)作手法尤為重要。課程目標指導學生從縱向發(fā)展及橫向比較中，深入剖析園林的本質與特征，使其在全面掌握中外園林發(fā)展歷程的同時，從多層次、多角度關注隱藏在園林表象背后的原因與細節(jié)，培養(yǎng)學生的歷史思維與批判性思維，并且學習園林設計的思想與方法，能夠將理論知識靈活運用到各類園林設計實踐中。具體教學目標包括：（1）了解中外園林的發(fā)展歷史和基本理論知識，掌握各種設計流派、園林風格，了解經典作品，具有分析、選用和評價設計作品的基本能力；（2）了解園林與當時社會經濟、自然科學、工程技術、文化藝術發(fā)展的內在聯系；（3）熟悉各歷史時期園林創(chuàng)作的藝術與理論，掌握園林代表作品的內容和形式、藝術構思、總體布局、構圖的形式美等特點；（4）了解園林藝術設計的經濟、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等多方面影響因素；（5）掌握基本的園林設計創(chuàng)新方法，培養(yǎng)學生追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識；（6）掌握園林設計發(fā)展的趨向，借鑒已往的經驗教訓，正確把握本專業(yè)設計標準、規(guī)范和查閱有關技術資料的能力。教學內容、基本要求與學時分配序號知識單元知識點教學要求支撐目標課程思政目標要點學時教學手段1中外園林發(fā)展概述1中外園林史的目的和意義2世界三大園林體系3中外園林史的階段劃分理解掌握1、2引導學生運用馬克思主義歷史觀的立場、觀點和方法掌握園林史知識、分析問題2講授討論觀摩2中國古典園林概述、先秦及秦漢時期園林1中國古典園林概述2先秦及秦漢歷史與園林文化背景3先秦時期園林4秦漢時期園林5先秦及秦漢時期園林的特征掌握2—6引導學生運用馬克思主義歷史觀的立場、觀點和方法掌握園林史知識、分析問題；正確認識中國園林在世界中的重要地位2講授討論觀摩3魏晉南北朝園林1魏晉南北朝歷史與園林文化背景2皇家園林3私家園林4寺觀園林5魏晉南北朝園林的特征掌握2—6從中國傳統園林文化中汲取設計精華，傳承工匠精神，堅定文化自信；引導學生立足時代、扎根人民、深入生活，樹立正確的園林藝術觀和創(chuàng)作觀2講授討論觀摩4隋、唐、五代園林1隋、唐、五代歷史與園林文化概況2皇家園林3私家園林4寺觀園林5其他園林掌握2—6從中國傳統園林文化中汲取設計精華，傳承工匠精神，堅定文化自信；引導學生立足時代、扎根人民、深入生活，樹立正確的園林藝術觀和創(chuàng)作觀2講授討論觀摩5宋、遼、金、元園林1宋、遼、金、元歷史與園林文化背景2皇家園林3私家園林4寺觀園林5其他園林6宋、遼、金、元園林的特征掌握2—6從中國傳統園林文化中汲取設計精華，傳承工匠精神，堅定文化自信；引導學生立足時代、扎根人民、深入生活，樹立正確的園林藝術觀和創(chuàng)作觀2講授討論觀摩6明、清園林1明、清歷史與園林文化背景2皇家園林3私家園林4寺觀園林5其他園林6理論著作及造園名家7明、清園林的特征掌握2—6從中國傳統園林文化中汲取設計精華，傳承工匠精神，堅定文化自信；引導學生立足時代、扎根人民、深入生活，樹立正確的園林藝術觀和創(chuàng)作觀2講授討論觀摩7古代東亞其他各國與古代西亞園林1歷史與園林文化背景2日本園林3朝鮮園林4古巴比倫園林5亞述園林6古波斯園林7古代東亞其他各國、古代西亞園林的主要特征掌握2—6引導學生運用馬克思主義歷史觀的立場、觀點和方法客觀掌握外國園林史知識、分析問題；正確認識外國園林在造園風格、手法、要素等方面的精華與糟粕2講授討論觀摩8伊斯蘭園林1歷史與園林文化背景2波斯伊斯蘭園林3印度次大陸伊斯蘭園林4西班牙伊斯蘭園林5伊斯蘭園林的主要特征掌握2—6引導學生運用馬克思主義歷史觀的立場、觀點和方法客觀掌握外國園林史知識、分析問題；正確認識外國園林在造園風格、手法、要素等方面的精華與糟粕2講授討論觀摩9古埃及園林1歷史與園林文化背景2古埃及園林類型與實例3古埃及園林的主要特征掌握2—6引導學生運用馬克思主義歷史觀的立場、觀點和方法客觀掌握外國園林史知識、分析問題；正確認識外國園林在造園風格、手法、要素等方面的精華與糟粕2講授討論觀摩10古希臘園林1歷史與園林文化背景2古希臘園林類型與實例3古希臘園林的主要特征掌握2—6引導學生運用馬克思主義歷史觀的立場、觀點和方法客觀掌握外國園林史知識、分析問題；正確認識外國園林在造園風格、手法、要素等方面的精華與糟粕2講授討論觀摩11古羅馬園林1歷史與園林文化背景2古羅馬園林類型與實例3古羅馬園林的主要特征掌握2—6引導學生運用馬克思主義歷史觀的立場、觀點和方法客觀掌握外國園林史知識、分析問題；正確認識外國園林在造園風格、手法、要素等方面的精華與糟粕2講授討論觀摩12中世紀西歐園林1歷史與園林文化背景2中世紀西歐園林類型與實例3中世紀西歐園林的主要特征掌握2—6引導學生運用馬克思主義歷史觀的立場、觀點和方法客觀掌握外國園林史知識、分析問題；正確認識外國園林在造園風格、手法、要素等方面的精華與糟粕2講授討論觀摩13文藝復興時期歐洲園林1歷史與園林文化背景2意大利文藝復興園林3意大利式園林的主要特征4意大利式園林對各國的影響掌握2—6引導學生運用馬克思主義歷史觀的立場、觀點和方法客觀掌握外國園林史知識、分析問題；正確認識外國園林在造園風格、手法、要素等方面的精華與糟粕2講授討論觀摩14歐洲勒·諾特爾式園林1歷史與園林文化背景2法國勒·諾特爾式園林3法國勒·諾特爾式園林特征4法國勒·諾特爾式園林對各國的影響掌握2—6引導學生運用馬克思主義歷史觀的立場、觀點和方法客觀掌握外國園林史知識、分析問題；正確認識外國園林在造園風格、手法、要素等方面的精華與糟粕2講授討論觀摩15歐洲自然風景式園林1歷史與園林文化背景2英國自然風景式園林3英國自然風景式園林的主要特征4英國自然風景式園林對各國的影響掌握2—6引導學生運用馬克思主義歷史觀的立場、觀點和方法客觀掌握外國園林史知識、分析問題；正確認識外國園林在造園風格、手法、要素等方面的精華與糟粕2講授討論觀摩1619世紀中后葉歐美城市公園1歷史與園林文化背景2英國城市公園3法國城市公園4美國城市公園5歐美城市公園的主要特征及影響掌握2—6引導學生運用馬克思主義歷史觀的立場、觀點和方法客觀掌握外國園林史知識、分析問題；正確認識外國園林在造園風格、手法、要素等方面的精華與糟粕2講授討論觀摩其他教學環(huán)節(jié)項目現場調研期中理論測試園林案例分析