《憶讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本文是冰心老人的一篇關(guān)于如何讀書的文章，內(nèi)容簡(jiǎn)單扼要，又明白淺顯。五年級(jí)上半學(xué)期就接觸這樣的文章是很好的，因這可以借此來引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)和如何閱讀課外書籍。學(xué)習(xí)本文可以結(jié)合課文中所提到的各部書以引起學(xué)生閱讀的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生理出文章的內(nèi)容要點(diǎn)。2、聯(lián)系自己平時(shí)的讀書實(shí)際，加深對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程：一、名言導(dǎo)入莎士比亞說：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”歌德說：“讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話。”別林斯基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”讀書可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，品味成長(zhǎng)過程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運(yùn)……我國(guó)現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家冰心又是如何看待讀書的呢？我們從冰心的《憶讀書》中去尋找答案吧！二、整體感知，理清思路1、快速瀏覽課文后的“思考與練習(xí)”，盡快抓住閱讀要領(lǐng)，帶著問題讀課文。（這一步通常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中完成，主要是有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。）2、朗讀。要求讀準(zhǔn)讀順。朗讀中畫出自己不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞，借助文中注釋和工具書弄清字音和詞義。3、作者八十多年讀書生涯的切身體會(huì)是什么？可用文中哪句話概括？“讀書好，多讀書，讀好書。”（這句話是理解課文的關(guān)鍵。）4、再讀課文總結(jié)大意？（組內(nèi)討論，代表發(fā)言，要求簡(jiǎn)潔明了。）老師總結(jié)：作者冰心回憶了幼年、少年時(shí)讀書的經(jīng)歷，總結(jié)了多年讀書的經(jīng)驗(yàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書好，多讀書，讀好書”的道理。5、試著給課文分段，總結(jié)段意？（小組合作，代表發(fā)言）第一部分(1段)總說。突出作者對(duì)讀書感受、體會(huì)的強(qiáng)烈。短短一句話抓住了讀者，激起了讀者往下看的興趣。第二部分(2-10段)以自己幼時(shí)的經(jīng)歷談“讀書好，多讀書”，說明讀書是人生最大的快樂，從讀書中能得到做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。第三部分(11-12段)側(cè)重談“讀好書”，以作者80多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)說明如何挑選、比較、選擇好書。6、將自己收集的有關(guān)“書籍”和“書”的名言拿出來交流。（每組派出兩個(gè)代表回答）三、知讀書經(jīng)歷、體感受1、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，說說本文是按照什么順序來介紹讀書經(jīng)歷的？用“(

)”標(biāo)出表示時(shí)間的詞語，同桌交流。（時(shí)間順序。表時(shí)間的詞語：七歲時(shí)；到我十一歲時(shí)；在我十二三歲時(shí)；到了中年以后；1986年；1989年）2、指名匯報(bào)。3、課件出示小組合作要求：1）文中作者讀了許多書也有自己獨(dú)特的感受，請(qǐng)用---標(biāo)出書名、用“＝”劃出描述這些感受的句子，結(jié)合重點(diǎn)詞談?wù)勛约旱捏w會(huì)。2）小組匯報(bào)：（1）《三國(guó)演義》：這是作者七歲時(shí)讀得第一本書，所以記憶猶新，寫得最詳細(xì)。（2）《聊齋志異》：這對(duì)“我”的作文課很有幫助。（3）《水滸傳》：人物栩栩如生，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格。（4）《西游記》很精彩

《封神榜》

煩瑣

《水滸傳》人物栩栩如生

《蕩寇志》人物索然無味

4、課件出示這些句子，以各種方式讀出對(duì)書的喜愛之情。（男生讀、女生讀……）5、從作者冰心的讀書經(jīng)歷中，大家感受到了什么？6、你們都讀過什么書？簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺堋Ｋ摹ⅰ白x書法我感悟”1、作者讀了許多書后有什么讀書心得？又總結(jié)出什么方法？1）物怕比，人怕比，書也怕比2）比較法：從腦中抹去（朦朦朧朧、堆砌華麗詞句……）心動(dòng)神移，不能自已（質(zhì)樸淺顯、真情實(shí)感……）2、冰心給兒童刊物指導(dǎo)讀書的九個(gè)字是什么？（讀書好，多讀書，讀好書。）3、“讀書好，多讀書，讀好書。”這3個(gè)分句各自強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么？結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫猓◤恼n文中找依據(jù)）讀書好：（對(duì)寫作有益;讀書是最大的快樂，讓自己懂得做人處世的道理……）多讀書：（我每天都會(huì)得到許多書刊，指導(dǎo)了許多事情，也認(rèn)識(shí)了許多人物數(shù)，數(shù)量要多、品種要多，涉及古今中外……）讀好書：（但是那些帶著真情實(shí)感，十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百字幾千字……）4、誰還有什么讀書方法與同學(xué)們一起來分享？（指名答）五、“學(xué)以致用小練筆”1、這篇課文運(yùn)用了什么寫作方法？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出原句。2、指名匯報(bào)作者運(yùn)用對(duì)比的方法，為“憶讀書”服務(wù)。（寫作方法是為文章內(nèi)容服務(wù)）從情節(jié)安排、人物塑造、語言表達(dá)等三方面，通過對(duì)比（兩種事物相對(duì)比較）看出作者評(píng)判好書的標(biāo)準(zhǔn)。按照時(shí)間順序來寫自己的讀書經(jīng)歷.六、知人品、知經(jīng)歷常言道：讀書破萬卷，下筆如有神,冰心能成為一個(gè)作家，與她的好學(xué)、樂讀、會(huì)