河南省駐馬店市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

nùhǒu

tǎoyàn

dùjuān

huāngmáng

(

)

(

)

(

)

(

)2）.同學(xué)們，本學(xué)期我們已經(jīng)閱讀了紅色經(jīng)典《小英雄雨來(lái)》，相信你對(duì)雨來(lái)已經(jīng)有了一定的了解。

15.我們先來(lái)一個(gè)快問(wèn)快答小游戲吧。雨來(lái)最擅長(zhǎng)的事情是______，這個(gè)特長(zhǎng)后期可是幫了他大忙呢；雨來(lái)去劉家橋報(bào)信，救出的同志是______，他可真是救了位大人物；雨來(lái)最后參加了______，雨來(lái)終于實(shí)現(xiàn)了自己的心愿！3）.把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填空。

一絲不(

)

局(

)不安

(

)危不懼

鑿壁(

)光

懸梁(

)股

車(chē)水(

)龍

(

)門(mén)立雪

手不(

)卷

在閱讀課外書(shū)籍的過(guò)程中，許多古人給我留下了深刻的印象。如________的楊時(shí)、________的呂蒙、________的匡衡。他們都向我們展示了我國(guó)傳統(tǒng)文化中勤奮好學(xué)的精神。4）.在雨來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了很多人。哪個(gè)人對(duì)雨來(lái)的成長(zhǎng)影響比較大？這個(gè)人具有怎樣的品質(zhì)？

人物：______

人物品質(zhì)：_________5）.在本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中，也有許多具有偉大品格的人。如____________的哈爾威船長(zhǎng)，____________的黃繼光，____________的雨來(lái)，____________的錢(qián)學(xué)森，____________的挑山工。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面加點(diǎn)字的解釋，有誤的一項(xiàng)是（

）A．欲將輕騎逐（騎馬）B．胤恭勤不倦（疲倦）C．過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵（正在）D．樹(shù)頭新綠未成陰（樹(shù)蔭）2）.了解課文的寫(xiě)作特點(diǎn)，選一選：《記金華的雙龍洞》是（

）A．按照景物變化的順序來(lái)寫(xiě)，有助于將景物不同狀態(tài)的不同特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比。B．按照游覽的先后順序來(lái)描寫(xiě)，游覽經(jīng)過(guò)清楚明了，也給讀者身臨其境的感覺(jué)。C．按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，條理清晰，展示了作者游覽過(guò)程。3）.下面詞語(yǔ)與人物品質(zhì)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．剛正不阿——包青天B．視死如歸——?jiǎng)⒑mC．志存高遠(yuǎn)——周恩來(lái)D．精忠報(bào)國(guó)——扁鵲4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.火神很敬佩普羅米修斯。火神不敢違抗宙斯的命令。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）

____________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

美好的

世界????????????????創(chuàng)造

生活

神秘的

發(fā)現(xiàn)????????????????改善

奇跡

出乎意料的

變化????????????????寄托

技術(shù)

巨大的

生活????????????????利用

愿望2）.將下列詩(shī)人與雅稱連起來(lái)。

詩(shī)仙

李賀

詩(shī)圣

李白

詩(shī)杰

杜甫

詩(shī)佛

王勃

詩(shī)鬼

王維6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子。

()我終于爬上了山頂。

()我鼓足了勁兒，開(kāi)始往上爬。

()我站在山上往下望，整齊的公路、成片的樓房、茂密的樹(shù)林盡收眼底。

()清晨，我來(lái)到公園爬山。

()快到山頂了，我沒(méi)有勁兒了，想休息一會(huì)兒。

()可是一個(gè)比我還小的女孩子從我身邊不停地往上爬，我打消了休息的念頭。2）.(

)我和伙伴站在櫻桃樹(shù)下，抬頭望著紅紅的櫻桃，仿佛已經(jīng)吃到了嘴里，又甜又酸的汁液充滿了口腔。

(

)春天，櫻桃樹(shù)上開(kāi)滿了粉色的小花。

(

)我們?nèi)滩蛔∫郎夏咎萑フ瑡寢尣蛔屛遗郎先ィ抑缓迷谙旅媾踔@子。

(

)春末，樹(shù)上結(jié)滿了小青櫻桃。

(

)到了夏天，青櫻桃慢慢地變紅了，變成了紅似珊瑚的大紅櫻桃，樹(shù)上好像掛滿了很多珊瑚珠。

(

)我們?cè)豪镉幸恢旮叽蟮臋烟覙?shù)。

(

)這櫻桃樹(shù)不知道是誰(shuí)種的，我嘴里吃著又酸又甜的櫻桃，心里十分感激種樹(shù)的人。

(

)小伙伴麻利地爬上架好的木梯，攀上樹(shù)，他們?cè)跇?shù)上不停地摘櫻桃，一小串一小串的摘下來(lái)遞給我。

(

)為了吃櫻桃，我只得站在樹(shù)下等，不一會(huì)兒就裝滿了一籃子。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對(duì)錯(cuò)

1．“科學(xué)家們希望重現(xiàn)這一歷史”中的“重”讀“chónɡ”，它還有一個(gè)讀音是“zhònɡ”。(

)

2．恐龍和鳥(niǎo)類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)閱讀雪梅梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1．“梅須遜雪三分白”中的“遜”的意思是______________，和句中的“__________”意思相近。后兩句詩(shī)的意思是___________。

2．后兩句詩(shī)能讓我們想起一句俗語(yǔ)（

）A．尺有所短，寸有所長(zhǎng)。B．青出于藍(lán)而勝于藍(lán)C．只知其一，不知其二D．前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.快樂(lè)習(xí)作園。

（一）在生活中，你一定有喜歡的植物或小動(dòng)物，你和它之間發(fā)生過(guò)怎樣有趣的事呢？請(qǐng)結(jié)合自己的觀察和思考來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。

要求：（1）任選一題作文；（2）注意語(yǔ)句通順；（3）題目自擬，不少于400字。

（二）假如我有一支神筆

要求：（1）注意語(yǔ)句通順，意思表達(dá)完整；（2）不少于400字。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀。材料一

人們?cè)诨钠У睾湍切┻h(yuǎn)離居住區(qū)的地方都從未發(fā)現(xiàn)過(guò)麻雀。麻雀，同鼠類一樣，眷戀人類的住宅。它們樂(lè)于待在人多的地方，以便依靠人們生活。我們集散種子的各處自然成為它們喜歡出入之處。它們又多又貪，它們盡干蠢事；它們的聒噪令人心煩，它們的歡躍給人添亂；它們一文不值，它們的羽毛一無(wú)所用，它們的肉不好吃。因此，它們到處被驅(qū)趕，人們甚至不惜花很高昂的代價(jià)將它們轟走。（選自布封《動(dòng)物素描》，有刪改）材料二

我家屋前有兩棵高大的梧桐樹(shù)，樹(shù)枝垂及屋頂。整個(gè)夏季，麻雀都飛到這兒來(lái)?xiàng)ⅲ⒎毖堋Ｐ÷槿冈谀軌蝻w翔覓食之前，總是在這里嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停；吃得肚子滾圓的大麻雀從田間同來(lái)也先在此歇息；成年麻雀經(jīng)常在這兒開(kāi)“碰頭會(huì)”，照管家中剛剛出巢的小麻雀，一邊訓(xùn)誡不聽(tīng)話的孩子，一邊鼓勵(lì)膽怯的孩子。它們從清晨一直到傍晚，絡(luò)繹不絕地在梧桐樹(shù)和屋頂之間飛來(lái)飛去。然而，12年中，我僅見(jiàn)過(guò)一次麻雀在樹(shù)枝間搭窩的。一對(duì)麻雀夫婦忙碌著，辛辛苦苦地在一棵梧桐樹(shù)上搭建空中巢穴，但是，它們好像對(duì)自己的勞動(dòng)成果并不滿意，因?yàn)榈诙晡揖蜎](méi)看見(jiàn)它們?cè)俅盍恕Ｍ呶蓓斕峁┑谋幼o(hù)所既牢固又省力，何需再費(fèi)心勞神地去搭建什么空中樓閣呢？看來(lái)，麻雀?jìng)兏悠珢?ài)這種省時(shí)省力而又牢固的屋檐下的窩巢。（選自《昆蟲(chóng)記》，有刪改）材料三

但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多。（選自《護(hù)生畫(huà)集》）(1)三則材料中，作者對(duì)麻雀的態(tài)度有什么不同？請(qǐng)將恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)填在括號(hào)里。

材料一中作者的態(tài)度：(

)

材料二中作者的態(tài)度：(

)

材料三中作者的態(tài)度：(

)

A．喜歡

B．討厭

C．同情

D．愛(ài)護(hù)

(2)材料二中，高大的梧桐樹(shù)是麻雀的樂(lè)園，不同年齡的麻雀?jìng)冊(cè)谶@里干什么？請(qǐng)概括回答。

_______________

(3)請(qǐng)用自己的話解釋“但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多”這兩句詩(shī)的意思。

_______________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“√”。

掐住（qiā

kǎ）

捶肩（chuí

chíu）

腳爪（zhuǎ

zhǎo）

應(yīng)該（yīng

yìng）

拖倒（dǎo

dào）劃（huá

huà）船

胳膊（bo

bì）

扳（bān

bǎn）牛角2）.歷史故事知多少：選擇下列故事的主人公，把序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。

A．劉備

B．勾踐

C．項(xiàng)羽

D．趙括

E．文與可

F．曹操

破釜沉舟