Unit7Task教學設計2024-2025學年牛津譯林版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit7Task》為2024-2025學年牛津譯林版英語八年級上冊的教學內容。本章節以"Let'scelebrate!"為主題，通過多樣化的任務活動，讓學生深入了解并體驗中西方節日的文化差異及慶祝方式。課程內容緊貼課本，圍繞節日話題，培養學生的英語口語表達能力及寫作技巧。通過小組合作、討論等教學策略，提高學生對英語的實際應用能力，同時加強學生的文化意識及國際視野。教學內容與教材緊密相關，確保學生學以致用，提高學習興趣及成效。二、核心素養目標三、重點難點及解決辦法本章節的重點在于學生能運用目標語言描述節日的習俗和活動，并能夠撰寫關于節日的小短文。難點在于如何讓學生在口語交流中恰當運用時態，以及如何在寫作中組織連貫、有邏輯性的文章結構。

解決辦法及突破策略：

1.通過聽力活動和角色扮演，加強學生對不同時態在口語交流中的應用，特別是過去時和一般現在時在描述節日傳統和活動中的應用。

2.設計梯度性的寫作任務，從填空、句子排序到篇章構建，逐步引導學生掌握寫作技巧，提高文章的邏輯性和連貫性。

3.利用課本中的寫作框架和例文，指導學生進行仿寫練習，通過模仿和實踐，逐步克服寫作難點。

4.開展小組合作，讓學生相互評改，以同伴反饋促進學生發現和改正錯誤，共同提高語言運用能力。四、教學方法與策略1.采用任務型教學法，結合討論和小組合作，鼓勵學生主動參與和互動。通過角色扮演活動，讓學生在模擬真實語境中運用目標語言，提高口語表達能力。

2.設計節日慶?；顒影咐芯浚龑W生通過項目導向學習，探索中西方節日文化差異，增強學生的文化意識和國際視野。

3.利用多媒體教學資源，如課件、視頻等，展示節日場景，激發學生的學習興趣，并提供豐富的語言輸入。

4.通過寫作工作坊和同伴評改，幫助學生掌握寫作技巧，提高寫作質量，同時培養合作精神和批判性思維能力。五、教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-利用課件展示不同節日的圖片，如春節、圣誕節等，并提出問題：“Whatfestivalsdoyouknow?Howdoyoucelebratethem?”通過創設情境，激發學生的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-通過課本內容，介紹不同節日的起源、習俗和慶祝方式，重點關注本節課的目標語言和時態運用。

-講解一般現在時和過去時在描述節日活動中的應用，并舉例說明。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：每組選擇一個節日，用目標語言討論并記錄該節日的慶?；顒?。

-口語練習：學生扮演外國朋友，向同學介紹自己國家的節日，并回答相關問題。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師挑選幾組學生分享他們的討論成果，并針對學生的回答進行即時反饋，糾正錯誤并強化語言點。

-創新環節：學生設計一個跨文化節日慶?；顒?，鼓勵他們結合中西方節日的元素。

5.寫作指導（5分鐘）

-使用課本中的寫作框架，指導學生如何撰寫關于節日的小短文。

-展示范文，分析文章結構，強調開頭、中間和結尾的寫作技巧。

6.寫作實踐（10分鐘）

-學生根據所給話題，獨立撰寫一篇關于節日的短文。

-同伴評改：學生相互交換文章，進行評價和修改，重點關注語言運用和文章結構的合理性。

7.總結與反饋（5分鐘）

-教師選取幾篇優秀作品進行展示，并總結本次課程的重點和難點。

-學生分享學習心得，提出疑問，教師進行解答。

8.課后作業（課后自主完成）

-完成一篇關于自己最喜愛的節日的短文，要求運用所學時態和寫作技巧。

-?搜索并了解一個不熟悉的節日，下節課分享。

整個教學過程設計緊扣教學目標和重難點，注重師生互動，通過創新的教學活動，提高學生的語言運用能力和文化意識，同時培養學生的合作和批判性思維能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關于世界不同地區節日文化的書籍或文章，例如《世界節日文化大全》、《全球節日趣聞》等，讓學生在課后閱讀，了解各國節日的特色和習俗。

-推薦有關中西方節日對比的專題文章，幫助學生深入理解文化差異，培養跨文化交際能力。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生選取一個感興趣的中西方節日，通過網絡、圖書館等渠道，收集相關的資料，包括節日的起源、慶祝活動、特色食物等，整理成一份圖文并茂的節日介紹小冊子。

-學生可以采訪家人或朋友，了解他們對于節日的看法和慶祝方式，以口頭報告或小視頻的形式在下一節課分享。

-布置小組作業，要求學生合作制作一份節日宣傳海報，使用英語介紹節日的意義和慶?；顒?，并在班級內進行展示。

-鼓勵學生創作節日主題的英語短劇，通過角色扮演，展現節日的特色，增強語言實踐能力。七、課后作業1.寫作練習：請根據本節課學習的節日主題，選擇一個你最喜歡的節日，寫一篇短文。要求如下：

-描述節日的起源、慶?；顒蛹捌湟饬x。

-使用一般現在時和過去時描述節日的習俗和活動。

-至少80詞。

示例答案：

IlikeHalloweenthemost.ItoriginsfromtheCelticfestivalofSamhain.OnHalloween,peopledressupinvariouscostumesandgotrick-or-treating.It'safuntimeforbothchildrenandadults.Manyfamiliesdecoratetheirhomeswithpumpkins,spiders,andghosts.Thefestivalisawaytocelebratetheharvestandrememberthedead.

2.口語練習：準備一段關于你所選節日的介紹，下節課與同學分享。要求如下：

-描述節日的起源、主要慶?；顒蛹拔幕饬x。

-至少5句話。

示例答案：

DragonBoatFestivalisatraditionalChinesefestivalcelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.ItcommemoratesthedeathofQuYuan,afamouspoetandstatesman.Themainactivityisdragonboatracing,whichsymbolizesthesearchforQuYuan'sbodyintheriver.Peoplealsoeatstickyricedumplingswrappedinbambooleaves,whicharebelievedtoprotectagainstevilspirits.

3.采訪練習：采訪家人或朋友，了解他們對于節日的看法和慶祝方式。整理采訪內容，并以書面形式呈現。

示例答案：

IinterviewedmymotheraboutherviewsonSpringFestival.Shebelievesit'satimeforfamilyreunionsandblessings.Ourfamilycelebratesbycleaningthehouse,wearingnewclothes,andcookingabigfeast.Wealsogiveredenvelopesfilledwithmoneytochildrenasasymbolofgoodluckandfortune.

4.小組作業：與組員合作，制作一份節日宣傳海報。要求如下：

-選擇一個節日，用英語介紹節日的意義和慶?；顒印?/p>

-包括海報標題、插圖和文字描述。

-海報尺寸：A3紙張。

示例答案：

Title:Mid-AutumnFestival-ATimeforReunionandMooncakes

Illustration:Afullmoonwithafamilygatheredunderit,enjoyingmooncakesandtea.

Text:Mid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestivalcelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.It'satimeforfamilyreunionsandappreciatingthefullmoon.Mooncakes,amust-havedelicacyduringthefestival,symbolizeunityandhappiness.

5.創作練習：編寫一個節日主題的英語短劇，至少包括4個角色，展現節日的特色。

示例答案：

Title:AChristmasCarol

Characters:BobCratchit,EbenezerScrooge,TinyTim,GhostofChristmasPresent

Plot:ThestoryrevolvesaroundEbenezerScrooge,amiserlyoldmanwhoisvisitedbythreespiritsonChristmasEve.TheGhostofChristmasPresentshowsScroogethepoverty-strickenfamilyofhisemployee,BobCratchit.Intheend,ScroogelearnsthetruemeaningofChristmasanddecidestochangehisways.八、作業布置與反饋作業布置：

1.完成一篇關于節日的英語短文，要求不少于100詞，描述節日的起源、慶?；顒雍蛡€人感受。

2.與家長或朋友進行一次關于節日的英語對話，記錄關鍵信息，并嘗試用所學的時態和詞匯復述對話內容。

3.收集至少三種不同節日的圖片和相關信息，制作成英語小報，展現節日的特色。

作業反饋：

1.對于寫作作業，教師將重點關注學生對時態的正確運用、詞匯的豐富程度以及文章的邏輯性。批改后將及時給予反饋，指出語法錯誤、用詞不當或句子結構問題，并提供修改建議。

-例如：“Youusedthepresenttensecorrectlywhendescribingthefestivalactivities.However,trytovaryyoursentencestructurestomakeyourwritingmoreinteresting.Consideraddingsomeadjectivestoenhancethedescriptionofthefestivalatmosphere.”

2.口語作業將通過課堂展示進行反饋，教師將鼓勵學生大膽開口，并對發音、詞匯和句型使用進行即時指導。

-例如：“Yourconversationwasfluent,butwatchoutforthepronunciationofsomewords.Practicethepasttenseformsmoretoimproveyourconfidenceinusingthem.”

3.對于小報作業，教師將評估