Unit4Animalsinthezoo（教學設計）-2023-2024學年滬教牛津版三年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容Unit4Animalsinthezoo（教學設計）-2023-2024學年滬教牛津版三年級英語下冊

本節課主要圍繞動物園里的動物展開，教材章節為第三單元“Animalsinthezoo”。教學內容包括：

1.學習動物單詞：如tiger,lion,elephant,giraffe,panda等。

2.學習相關句型：如“Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas./tigers./lions.等。”

3.學習描述動物特征的形容詞：如cute,big,tall,strong等。

4.學習動物園場景的簡單對話：如詢問動物名稱、表達喜好等。

5.練習聽、說、讀、寫等基本技能，提高學生的英語綜合運用能力。二、核心素養目標1.語言能力：通過學習動物相關詞匯和句型，培養學生準確表達動物特征和喜好的能力，提高其在實際語境中運用英語進行交流的技巧。

2.文化意識：引導學生了解不同動物的特點和習性，增進對動物園文化的認識，培養跨文化交際意識。

3.思維品質：鼓勵學生通過觀察、描述和對比動物，發展其觀察力、想象力和批判性思維。

4.學習策略：指導學生運用多媒體資源、互動討論等方式，提高自主學習能力和合作學習能力，形成有效的學習策略。三、教學難點與重點1.教學重點

-掌握動物單詞：如tiger,lion,elephant,giraffe,panda等。這些單詞是本節課的核心詞匯，學生需要能夠正確發音并在句子中運用。

-學習描述動物特征的形容詞和句型：例如“bigelephants”，“cutepandas”，以及句型“Whatanimalsdoyoulike?Ilike...”等。這些句型和形容詞是構建簡單對話的基礎，是學生必須掌握的內容。

-聽懂并參與動物園場景的簡單對話：通過聽力和口語練習，學生需要能夠理解并參與關于動物名稱和喜好的簡單交流。

2.教學難點

-動物單詞的準確發音：一些動物單詞如“giraffe”和“panda”可能對學生來說較難發音，需要教師通過示范、重復練習和語音游戲等方式幫助學生掌握。

-形容詞的正確使用：學生可能混淆形容詞的使用，如“big”和“tall”，教師需要通過具體例子和對比練習幫助學生區分。

-對話中的語法結構：句型“Whatanimalsdoyoulike?”中的“do”和“you”可能對初學者來說比較難以理解，教師可以通過簡化句子結構，如“Doyoulikepandas?”來降低難度，并逐步引導至完整句型。

-建立動物與形容詞之間的聯系：學生可能難以將特定的形容詞與動物特征聯系起來，教師可以通過圖片和實際物品的展示，幫助學生形象地理解和記憶。四、教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、白板

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：電子版教材、教學PPT、動物圖片庫

-教學手段：語音播放軟件、互動游戲軟件、在線詞典五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過學校教學管理系統發布本課預習資料，包括動物圖片和詞匯表，要求學生預習并記住動物名稱。

-設計預習問題：設計問題如“你最喜歡的動物是什么？為什么？”引導學生思考動物特征。

-監控預習進度：通過系統查看學生提交的預習成果，了解學生的準備情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據要求，自主學習動物單詞，嘗試發音。

-思考預習問題：學生思考問題，記錄自己的喜好和動物特征。

-提交預習成果：學生將預習成果以語音或文字形式提交至教學管理系統。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務，發展自主學習能力。

-信息技術手段：利用教學管理系統進行資源共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放動物園的短視頻，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解動物單詞和描述動物特征的形容詞，給出示例。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，模擬在動物園的對話情景。

-解答疑問：對學生在活動中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何描述動物。

-參與課堂活動：學生參與角色扮演，練習使用新學的單詞和句型。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解動物單詞和形容詞，確保學生理解正確。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置制作動物介紹小冊子的作業，要求使用本課學到的詞匯和句型。

-提供拓展資源：提供動物保護相關的網站鏈接，供學生深入了解動物知識。

-反饋作業情況：批改作業，給予學生個性化反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據要求制作小冊子，復習鞏固所學內容。

-拓展學習：學生訪問提供的網站，了解更多動物知識。

-反思總結：學生反思學習過程，總結學習收獲。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成作業，發展自主學習能力。

-反思總結法：引導學生總結學習過程，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固學生對動物單詞和描述動物特征句型的掌握。

-通過拓展學習，增加學生對動物保護的認識。

-通過反思總結，幫助學生提升學習效率，形成良好的學習習慣。六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學生能夠熟練掌握本節課所學的動物單詞，如tiger,lion,elephant,giraffe,panda等，并在實際語境中正確運用。通過課堂互動和課后作業的反饋，可以看出學生已經能夠準確識別和發音這些單詞。

2.句型和語法運用：學生在課堂上積極參與角色扮演和小組討論，能夠自然地使用“Whatanimalsdoyoulike?Ilike...”等句型來表達自己的喜好。同時，他們也能夠正確運用形容詞如big,small,tall等來描述動物的特征。

3.聽力理解：通過課堂上的聽力練習，學生能夠聽懂關于動物名稱和特征的簡單對話，并能從中提取關鍵信息。他們在聽到動物的聲音或看到動物的圖片時，能夠迅速給出正確的英文單詞。

4.口語交流：學生在課堂上通過模擬動物園場景的對話練習，提高了口語交流能力。他們能夠自信地用英語談論自己喜歡的動物，并能夠與同伴進行簡單的交流。

5.文化意識：學生對動物園文化有了更深入的了解，通過學習不同動物的習性和特點，增強了對動物保護的意識。他們在課堂討論中表現出對動物福利的關心，顯示出文化意識的提升。

6.自主學習能力：學生在課前預習和課后作業中表現出較強的自主學習能力。他們能夠獨立完成預習任務，主動查找資料，并在作業中展示出良好的學習效果。

7.團隊合作能力：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了如何與同伴合作。他們能夠有效地分工，共同完成任務，并在過程中提高了溝通和協作能力。

8.批判性思維：學生在課堂討論中學會了提出問題和解決問題。他們能夠批判性地思考動物的特點，提出自己的見解，并對同伴的觀點進行評價和討論。

9.學習策略：學生在學習過程中逐漸形成了有效的學習策略。例如，他們學會了通過重復練習來記憶單詞，通過制作思維導圖來整理知識點，以及通過模擬情景來練習語言運用。

10.學習態度：學生對英語學習的興趣明顯提升，他們在課堂上表現出積極的學習態度，愿意參與各種教學活動，并在課后主動復習鞏固所學知識。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們學習了Unit4Animalsinthezoo。通過課堂講解、互動游戲和角色扮演等活動，學生們掌握了以下內容：

1.識別并準確發音動物園中常見的動物單詞，如tiger,lion,elephant,giraffe,panda等。

2.學習使用描述動物特征的形容詞，如big,small,tall,cute等。

3.掌握詢問和表達喜好動物的基本句型，例如“Whatanimalsdoyoulike?Ilike...”。

4.通過聽力練習，提高對動物相關英語對話的理解能力。

5.在口語交流中，能夠自信地談論自己喜歡的動物，并與同學進行簡單對話。

6.增強了對動物保護和文化意識的認識。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握情況，以下是一份當堂檢測題：

I.單詞拼寫（10分）

請根據圖片寫出相應的動物單詞。

1._______(老虎)

2._______(長頸鹿)

3._______(大象)

4._______(熊貓)

5._______(獅子)

II.選擇題（10分）

請從括號中選擇正確的形容詞來完成句子。

1.The___________(big/small)animalinthezooistheelephant.()

2.Ilike___________(tall/short)giraffesbecausetheyareveryinteresting.()

3.Whichanimalis___________(cute/friendly)?Thepandaorthelion?()

III.完成句子（15分）

請使用正確的動物單詞和形容詞完成下列句子。

1.Ilike___________(動物名稱)becausetheyarevery___________(形容詞).

2.Myfavoriteanimalisthe___________(動物名稱).Itis___________(形容詞).

3.Whatanimalsdoyoulike?Ilike___________(動物名稱).Theyare___________(形容詞).

IV.對話練習（15分）

請與你的同伴進行對話，使用以下句型：“Whatanimalsdoyoulike?Ilike...Whydoyoulikethem?Because...”

對話時，請盡量使用本節課學到的動物單詞和形容詞。

V.簡短寫作（10分）

請寫一段關于你最喜歡的動物的短文，包括動物的名稱、特征和你為什么喜歡它。

檢測結束后，教師將收集學生的作業，進行批改和反饋，以便及時了解學生的學習情況，并在下一節課中針對學生的薄弱環節進行針對性教學。八、內容邏輯關系①重點知識點

-動物名稱單詞：如tiger,lion,elephant,giraffe,panda等。

-描述動物特征的形容詞：如big,small,tall,cute等。

-動物園場景下的基本對話句型：如“Whatanim