大班科學公開課教案及教學反思《哈哈鏡》教案：《哈哈鏡》我作為一名資深的幼兒園教師，深知教學活動需要精心設計，以激發孩子們的興趣和探索欲望。本次公開課《哈哈鏡》是我經過深思熟慮，結合大班孩子們的認知發展水平設計的。一、設計意圖本次活動的設計方式采用了情境教學法和互動式學習，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中探索和理解哈哈鏡的原理。活動的目的是培養孩子們的觀察力、想象力和創造力，同時讓他們在實踐中學會合作和交流。二、教學目標通過本次活動，孩子們能夠理解哈哈鏡的工作原理，培養他們的觀察和分析能力。同時，通過小組合作，培養他們的團隊合作意識和溝通能力。三、教學難點與重點重點：讓孩子們理解哈哈鏡的工作原理，培養他們的觀察和分析能力。難點：讓孩子們在實踐中學會合作和交流，培養他們的團隊合作意識和溝通能力。四、教具與學具準備教具：哈哈鏡、塑料薄膜、透明板、彩筆學具：每個孩子準備一個鏡子五、活動過程1.引入：我給孩子們展示了一個哈哈鏡，讓他們觀察并說出自己的感受。孩子們都非常興奮，紛紛搶著說話。2.探索：我讓孩子們分成小組，每組有一面哈哈鏡和一些塑料薄膜。孩子們可以通過調整塑料薄膜的位置和角度，觀察哈哈鏡中的反射效果，并記錄下來。3.分享：每個小組輪流分享他們的發現和觀察結果。我引導他們解釋為什么會出現這樣的反射效果，并鼓勵他們用自己的話表達出來。4.創作：我給孩子們發放透明板和彩筆，讓他們發揮想象力，設計出自己的哈哈鏡。孩子們都非常積極地參與，創作出了各種各樣的哈哈鏡作品。5.展示：我邀請每個孩子站在前面，展示他們的哈哈鏡作品，并讓大家猜一猜鏡子中的反射效果。孩子們都非常開心，積極參與猜測和分享。六、活動重難點重點：讓孩子們理解哈哈鏡的工作原理，培養他們的觀察和分析能力。難點：讓孩子們在實踐中學會合作和交流，培養他們的團隊合作意識和溝通能力。七、課后反思及拓展延伸在今后的教學中，我將繼續采用情境教學法和互動式學習，讓孩子們在實踐中學習和成長。同時，我也會注重培養孩子們的觀察力和分析能力，引導他們在探索中發現問題和解決問題。對于拓展延伸，我計劃組織一次戶外活動，讓孩子們在自然環境中觀察和發現哈哈鏡的現象，培養他們的觀察力和想象力。同時，我也會鼓勵他們在日常生活中多觀察和思考，培養他們的創新思維能力。總的來說，本次公開課《哈哈鏡》取得了圓滿成功，孩子們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。我將繼續努力，為孩子們提供更多有趣的學習機會，幫助他們全面發展。重點和難點解析：在本次公開課《哈哈鏡》中，有幾個重要的細節需要重點關注。孩子們在探索哈哈鏡原理的過程中，他們的觀察和分析能力是需要重點培養的。他們在實踐中的合作和交流，以及團隊協作能力的培養，也是教學的重點。關于孩子們在實踐中的合作和交流，以及團隊協作能力的培養。在活動過程中，我讓孩子們分成小組，每組有一面哈哈鏡和一些塑料薄膜。他們需要通過合作和交流，共同探索和發現哈哈鏡的原理。在這個過程中，他們需要互相溝通，分享自己的觀察和發現，同時也需要傾聽和理解別人的觀點。這有助于培養他們的團隊合作意識和溝通能力。對于一些孩子來說，這是一個挑戰，因為他們可能不習慣于在小組中合作和交流。但是，通過這個活動，他們逐漸學會了如何與他人合作，如何有效地溝通和表達自己的觀點。在教學過程中，我也注意到了一些難點。讓孩子們理解哈哈鏡的工作原理并不是一件容易的事情，因為這需要他們具備一定的觀察和分析能力。讓他們在實踐中學會合作和交流，培養團隊合作意識和溝通能力，也是一個挑戰。對于這些難點，我采取了一些措施來克服。我通過引導孩子們觀察和實驗，讓他們親身體