2/2收集整理，僅供參考2023年北京林業大學附屬實驗小學招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《普通高等學校學生管理規定》規定,學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊),學校應當保留其學籍（）A.兩年B.至退役后兩年C.一年D.至退役后一年【答案】：B2.對于遞交了入黨申請書的大學生,黨支部要在（）內派人與其談話,了解其思想動態,安排他們參加“學黨章、學理論”小組活動,指導他們學習黨的基本知識。A.一周B.一個月C.半月D.兩個月【答案】：B3.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.6B.8C.10D.14【答案】：D4.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.至退役后一年B.一年C.兩年D.至退役后兩年【答案】：A5.根據《普通高等學校學生管理規定》,學業為成績未達到學校要求或者在學校規定年限內(含休學)未完成學業的,應予（）A.退學B.留校察看C.開除D.記過【答案】：A6.從作用的呈現形式看，高等教育的功能可分為（）。A.顯性功能和隱性功能B.個體功能和社會功能C.謀生功能和享用功能D.正向功能和負向功能【答案】：A7.大學生情緒情感具有明顯的波動性，這種波動性與大學生的哪些發展因素有關？（）A.身體、心理、學業B.生理、學業、品德C.心理、生理、學業D.生理、心理、社會性【答案】：D8.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學B.高等教育的層次結構C.高等教育的程度結構D.高等教育規模和質量【答案】：A9.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.日常性規定B.禁行性規定C.常規性規定D.倡議性規定【答案】：B10.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等C.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：A11.大學教育的重點是自我教育，高校教師指導大學生學會自我教育的主要措施是促使大學生（）。A.營造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產生自我教育行為，營造自我教育氛圍C.營造自我教育氛圍，形成自我教育意識，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，產生自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：D12.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.興趣B.無意注意C.共鳴D.有意注意【答案】：B13.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）。A.極端化態勢B.表象化態勢C.單一化態勢D.多元化態勢【答案】：D14.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.可減低性B.自由性C.難以消除性D.延遲性【答案】：B15.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.開放性原則B.針對性原則C.可信性原則D.平等性原則【答案】：C16.高等學校實行教師（）。A.聘用制B.終身制C.聘任制D.合同工制【答案】：C17.人的認知過程、情緒情感和意志統稱為（）過程。A.個性心理B.心理過程C.心理現象D.個性傾向性【答案】：B18.提出愛情三元理論的心理學家是（）。A.赫洛克B.霍爾C.斯滕伯格D.霍妮【答案】：C19.下列選項中,屬于影響學習的客體因素的是（）A.記憶力B.興趣C.思維力D.學習目標【答案】：D20.某教師經過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩腳跟，便將關注的重點投向提高學生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的（）。A.關注生存階段B.關注情境階段C.關注學生階段D.關注研究階段【答案】：B21.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內聘制和（）。A.教授推薦制B.專家認定制C.業績考核制D.職稱評聘制【答案】：D22.容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態，這種記憶是（）。A.短時記憶B.工作記憶C.感覺記憶D.長時記憶【答案】：C23.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）A.王陽明的觀點B.程頤的觀點C.朱熹的觀點D.孟子的觀點【答案】：D24.在群體健康行為的傳播理論的模式中，強調對傳播現象的整體性和互動性進行理解的是（）A.單向傳播模式B.整體互動模式C.互動傳播模式D.雙向傳播模式【答案】：B25.艾賓浩斯遺忘曲線表明，復習時主要應采取（）。A.試圖回憶和反復閱讀相結合B.采取多樣化方法C.及時復習D.合理分配復習時間【答案】：C26.1952年底全國（）的學院已經完成調整工作。A.2/3B.3/5C.1/3D.3/4【答案】：D27.對道德本質起決定作用的是（）。A.上層建筑B.社會政治關系C.社會階級關系D.社會經濟關系【答案】：A28.與社會性需要是否滿足相聯系的心理活動是（）A.應激B.情緒C.情感D.心境【答案】：C29.個體根據外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A.歸因B.印象C.態度D.自我認知【答案】：A30.在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產生的多樣化是（）。A.客體多樣化B.主體多樣化C.管理多樣化D.機構多樣化【答案】：D31.關于內在動機與外在動機的關系，下列說法中正確的是（）。A.高水平內在動機與中等水平外在動機相結合，能最有效地促進學習B.外在動機會促進內在動機C.外在動機會削弱內在動機D.內在動機會削弱外在動機【答案】：A32.人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.求真求實B.任務到人C.團結協作D.分工負責【答案】：C33.1966年,聯合國教科文組織和世界勞工組織發表了一份劃時代的文獻,該文獻指出"教育工作應被視為一種專業",這份文件是（）A.《教育:財富蘊藏其中》B.《教師職業生涯周期》C.《給教師的建議》D.《關于教師地位的建議》【答案】：D34.高校人事管理中一般不會采用（）A.情感激勵法B.待遇激勵法C.股權激勵法D.事業激勵法【答案】：C35.2017年2月4日，教育部頒布了新修訂的(，新規定自2017年9月1日起施行。A.《普通高等學校學生申訴處理委員會章程》B.《高等教育法》C.《普通高等學校學生管理規定》D.《關于深化高等學校人事制度改革的實施意見》【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.學校心理健康教育的任務是（）A.促進學生實現與環境的積極適應B.成為"四有"新人C.培養學生良好心理素質D.維護學生心理健康【答案】：ABCD37.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用B.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷C.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內部和外部的信息反饋D.輿論是教師道德評價的唯一手段【答案】：ABC38.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.動之以情B.曉之以理C.持之以恒D.導之以行【答案】：ABCD39.學習大學心理學的意義有（）。A.有助于提高學校管理效能B.有助于維護師生心理健康C.有助于培養學生良好的道德品質和發展個性D.有助于提高教學質量【答案】：ABCD40.我國高校的組織結構一般有以下形式（）。A.矩陣式組織結構B.平衡型組織結構C.直線-職能制組織結構D.職能制組織結構E.直線組織結構【答案】：ACDE41.團體心理輔導的發展過程包括（）A.結束階段B.工作階段C.初創階段D.過渡階段【答案】：ABCD42.教師心理健康的標準可以從以下幾方面來認識和評估（）A.自我意識良好B.情緒體驗積極C.人際關系和睦D.適應教育環境【答案】：ABCD43.中世紀大學的重要特征包括（）。A.學術自由B.大學自治C.專業性和學術性D.科研性和服務性【答案】：ABC44.下列現象屬于正遷移現象的有（）。A.后來的學習對先前的學習產生一定的影響B.漢語拼音的學習會對以前學習的漢語發音產生積極的影響C.學會彈鋼琴，可以有利于拉手風琴D.會騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術【答案】：BCD45.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性，主要表現在（）。A.各學科之間的相互關聯性B.教師和學生之間的關聯性C.學科與教師之間的關聯性D.學科與社會之間的關聯性E.學科與學習者之間的關聯性【答案】：ADE46.對教師要"關愛學生"的具體要求是（）A.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。B.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。【答案】：ABCD47.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.可利用性B.鞏固性C.直觀性D.可辨別性【答案】：ABD48.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的？（）A.同化過程B.順應過程C.調整過程D.反饋過程【答案】：AB49.案例教學的優點是（）。A.培養學生分析和解決實際問題的能力B.擴大學生的實際知識C.溝通學校與社會的聯系D.加強理論與實際的結合【答案】：ABCD50.人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A.需要B.意志C.AD.BE.情緒F.CG.DH.動機【答案】：AH51.教師心理健康的維護，需要從學校層面做到（）。A.樹立尊師重教的良好風氣B.建立良好的人際關系氛圍C.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制D.樹立正確的人生價值觀【答案】：BC52.高校教師職業道德社會培育的途徑和方法有（）。A.加強政治理論學習，B.優化教師發展環境，C.加強法治道德建設，督促教師自我道德修養的提升D.推進宣傳教育與制度管理，【答案】：ABD53