七年級生物第一單元生物和生物圈重點歸納筆記

單選題（經典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

1、地球因生物的存在而美麗，生物都具有生命現象。下列不屬于生命現象的是（）

A.蝴蝶飛舞B.麥苗生長C.雨潤大地D.寒蟬高鳴

答案：C

解析：

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能

對外界刺激作出反；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構

成的。

ABD.此三項中的蝴蝶、麥苗、寒蟬都屬于生物，都具有生命現象，ABD不符合題意。

C.雨潤大地屬于自然現象，不屬于生命現象，C符合題意。

故選Co

2、有“地球之肺”之稱的生態系統是（）

A.海洋生態系統B.森林生態系統C.濕地生態系統D.農田生態系統

答案：B

解析：

生物圈中有著多種多樣的生態系統，如草原生態系統、濕地生態系統、海洋生態系統、森林生態系統、淡水生

態系統、農田生態系統、城市生態系統等等。

A.海洋生態系統由海洋生物群落和海洋環境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，雖然

這些植物光合作用的效率不如森林生態系統的植物，但由于數量龐大，因為在地球上7096的水域中全是藻類植

物，且代謝速率極快。所以它們通過光合作用每年能夠產生三百六十億噸氧氣，占全球每年產生氧氣總量的

70%,是產生氧氣最多的生態系統，A不符合題意。

B.森林生態系統分布在較濕潤的地區，動植物種類繁多，營養結構復雜。森林在涵養水源、保持水土、防風

固沙、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，B符合題

意。

C.濕地生態系統是在多水和過濕條件下形成的生態系統。沼澤是典型的濕地生態系統，以沼澤植物占優勢，

動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”，C不符合題意。

D.農田生態系統是人工建立的生態系統，其主要特點是人的作用非常關鍵，人們種植的各種農作物是這一生

態系統的主要成員，D不符合題意。

故選Bo

3、當某種有毒物質進入食物鏈：草一蝗蟲一青蛙一蛇，生物體內有毒物質積累最多的是（）

A.草B.蝗蟲C.青蛙D.蛇

答案：D

解析：

在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種

現象叫生物富集。

食物鏈：草一蝗蟲一青蛙一蛇，中蛇是最高營養級，所以有毒物質最多，D正確。

故選D。

4、下列關于研究生物學的敘述不正確的是（）

A.觀察和實驗是研究生物學的基本方法

B.把生物分類是研究生物的基本方法

C.野外調查是研究生物的重要方法之一

D,生物實驗必須在生物實驗室進行

2

答案：D

解析：

科學探究的方法包括：實驗法、觀察法、調查法、測量法、收集和分析資料等。其中觀察和實驗是科學探究

最基本的方法。

A.觀察和實驗是人們研究生物學的基本方法，A正確。

B.生物分類是研究生物的一種基本方法，生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大

的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越

小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，B正確。

C.野外調查是研究野生動物最常用的基本方法之一，其主要觀察動物的生活環境、形態、內部結構和分布情

況，C正確。

D.生物實驗可以在生物實驗室進行，也可以在生物實驗室以外的地方進行。如：有很多生物小實驗是可以在

家中輕松完成的，D錯誤。

故選D。

5、環境中直接影響生物生活的因素有非生物因素和生物因素。下列不能體現生物因素對生物影響的是（）

A.螳螂捕蟬，黃雀在后B.一山不容二虎

C.種豆南山下，草盛豆苗稀D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

答案：D

解析：

環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分為非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、溫度、水、

空氣、土壤等；生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物。

A.一種生物以另一種生物為食的現象叫做捕食；螳螂以蟬為食，黃雀又以螳螂為食，體現了生物之間的相互

影響的捕食關系，體現了生物因素對生物的影響，A不符合題意。

3

B.”一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭奪領地、食物、配偶等爭斗，屬于攻擊行為，屬于生物對生

物的影響，能體現生物因素對生物影響，B不符合題意。

C.草和豆苗相互爭奪營養物質和生存空間等，因此屬于競爭關系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”，詩句

中體現出豆苗與雜草間的生物關系是競爭關系，能體現生物因素對生物影響，C不符合題意。

D.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，是環境因素溫度對生物的影響，不能體現生物因素對生物影響。

D符合題意。

故選D。

6、下列現象中不屬于非生物因素影響生物的是（）

A.在寒冷地區栽種的橘，果實又小又酸

B.高原地區人體內紅細胞數量和血紅蛋白含量較高

C.葵花朵朵向太陽

D.大樹底下好乘涼

答案：D

解析：

影響生物生活的因素稱為生態因素，包括生物因素和非生物因素。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活

的其他所有生物。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。

A.寒冷地區栽種的橘，果實又小又酸，是非生物因素溫度對生物的影響，A正確。

B.高原地區氧氣稀薄，所以人體內紅細胞數量和血紅蛋白含量較高，是非生物因素空氣對生物的影響，B正

確。

C.葵花朵朵向太陽，是非生物因素光對生物的影響，C正確。

D.“大樹底下好乘涼”，是大樹的蒸騰作用及光合作用對環境的影響，D錯誤。

4

故選Do

7、在高山上，海拔越高溫度越低，闊葉林往往分布在海拔較低的地方，針葉林往往分布在海拔較高的方形成

這一現象的主要非生物因素是（）

A.水分B.陽光C.空氣D.溫度

答案：D

解析：

非生物因素是指影響某種生物生活和分布的環境因素，比如，光照、溫度、水等。

非生物因素一溫度對植物的分布有著重要影響。不同的植物適應不同的溫度如熱帶雨林必須生長在高溫多雨的

環境，常綠闊葉林必須生長在溫度較高的亞熱帶，寒溫帶針葉林適于溫度較低的亞寒帶和寒帶，高山草甸適于

生長在寒冷的高山高原。海拔每升高1千米氣溫下降6度左右，因此在高山上海拔越高溫度越低，闊葉林往往

分布在海拔越低的地方，針葉林往往分布在海拔較高的地方。這說明溫度對植物分布的影響。所以D符合題意。

故選D。

8、下列屬于生物的是（）

A.機器人B.珊瑚C.橘皮上的霉D.鐘乳石

答案：C

解析：

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能

對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞

構成的。

A.機器人是自動執行工作的機器裝置，不具備生物的基本特征，不是生物，A不符合題意。

B.珊瑚是由珊瑚蟲分泌的石灰質骨骼聚結而成，狀如樹枝，多為紅色，也有白色或黑色的，因此珊瑚不是生

物，B不符合題意。

5

C.橘皮上的霉，屬于真菌，具有生物的基本特征，屬于生物，C符合題意。

D.鐘乳石又稱石鐘乳，是指碳酸鹽巖地區洞穴內在漫長地質歷史中和特定地質條件下形成的不同形態碳酸鈣

沉淀物的總稱，是一種化學物質，不是生物，D不符合題意。

故選C。

9、“煙臺蘋果”享譽全國，但出產它的煙臺卻不出產柑橘。造成此現象的主要生態因素是（）

A.溫度B.水分C.陽光D.土壤

答案：A

解析：

環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、溫度、水、

空氣等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。

南方溫暖，溫度適宜；北方寒冷，氣溫低。所以，蘋果主要分布在我國的北方，造成這一分布差異的主要生態

因素是溫度。

故選A。

10、調查是科學探究的常用方法之一，下列關于校園生物的調查，敘述不正確的是（）

A.要明確調查目的和對象，制定合理方案B.調查時要將校園里所有植物都逐一調查

C.調查過程中要如實記錄D.對調查結果要進行整理和分析

答案：B

解析：

調查法的步驟：

①明確調查問題，確定調查范圍及對象。

②選擇調查方式不同的調查課題應采用不同的調查方式，調查法包括抽樣調查和全面調查，選擇普查還是抽樣

6

調查要根據所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調查、無法進行普查、普查的意義

或價值不大時，應選擇抽樣調查，對于精確度要求高的調查，事關重大的調查往往選用普查。

③制定調查提綱及項目。

④實施調查，調查時要如實全面的記錄，不能憑個人感覺記錄。

⑤調查材料及數據的處理；對調查結果要認真整理分析，有時還需要進行數學統計。

⑥撰寫調查報告。

由分析可知：A要明確調查目的和對象，制定合理方案；C調查過程中要如實記錄；D對調查結果要進行整理

和分析的觀點都正確；而在“校園生物的調查”活動中，不需要將校園里所有植物都逐一調查，故選B。

小提示：

科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等，正確識記并理解調查的步驟是解題的關鍵。

11、在食物鏈”草一＞食草昆蟲-青蛙—＞蛇―貓頭鷹”中，環境中的有毒物質在體內積累含量最高的生物是

()

A.食草昆蟲B.青蛙C.蛇D.貓頭鷹

答案：D

解析：

在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種

現象叫生物富集。

有毒物質會沿著食物鏈流動并逐級積累，營養級越低有毒物質積累越少，營養級越高有毒物質積累越多。所以,

在食物鏈“草T食草昆蟲一青蛙T蛇一貓頭鷹”中，環境中的有毒物質在體內積累含量最高的生物是營養級最

高的貓頭鷹。

故選D。

12、下列不能作為一個生態系統的是()

7

A.一棵大樹B.一所學校C.一條小河D.一片草原

答案：A

解析：

生態系統是在一定的空間范圍內，生物與環境形成的一個統一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分

包括生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。非生物部分包括陽光、空氣、水等。

A.一棵大樹，只包括了生物部分的部分植物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態系

統，A符合題意。

B.一所學校，既包括了這個學校所在的環境，又包括了此環境中的所有生物，符合生態系統的概念，能構成

一個完整的生態系統，B不符合題意。

C.一條小河，既包括了小河所在的環境，又包括了此環境中的所有生物，是一個完整的生態系統，C不符合

題意。

D.一片草原，既包括了草原所在的環境，又包括了此環境中的所有生物，是一個完整的生態系統，D不符合

題意。

故選A。

13、小明同學在《動物世界》中看到了這樣一幅情景：兇猛的老鷹從天空中飛快撲向正在覓食的野兔，而野兔

發現老鷹飛來慌亂逃竄。小明的以下觀點，錯誤的是（）

A,老鷹和野兔都是生物，生物的生活都需要營養

B.野兔能對環境中的各種刺激作出一定的反應

C.老鷹和野兔的身體都是由細胞構成的

D.生物都能運動，從而捕食或逃避敵害

答案：D

解析：

8

生物的特征有：①生物的生活需要營養，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外

界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成

的。

A.生物的生活需要營養是生物的基本特征，老鷹和野兔都是生物，故它們也是需要營養的，如兔子以草等植

物為食，老鷹以兔子、鼠、蛇等為食，A不符合題意。

B.生物能對外界刺激作出反應是生物的特征之一，野兔作為生物，也能夠對外界刺激作出反應，如發現老鷹

后，迅速奔跑至巢穴內，B不符合題意。

C.除病毒以外，生物都是由細胞構成的。老鷹和兔子作為鳥類和哺乳類。身體都是由細胞構成，再由細胞構

成組織、器官、系統和生物體，C不符合題意。

D.并不是所有的生物都能夠運動，如綠色植物一般不能運動，D符合題意。

故選D。

14、草原中存在著“牧草一兔一狐一狼”的食物鏈，其中狼屬于第幾營養級？（）

人.一8.二（：.三。.四

答案：D

解析：

食物鏈和食物網是物種和物種之間的營養關系，這種關系錯綜復雜，無法用圖解的方法完全表示，為了便于進

行定量的能流和物質循環研究，生態學家提出了營養級的概念。一個營養級是指處于食物鏈某一環節上的所有

生物種的總和。例如，作為生產者的綠色植物和所有自養生物都位于食物鏈的起點，共同構成第一營養級。所

有以生產者（主要是綠色植物）為食的動物都屬于第二營養級，即草食動物營養級。第三營養級包括所有以草食

動物為食的肉食動物。以此類推，還可以有第四營養級（即二級肉食動物營養級）和第五營養級。

一個營養級是指處于食物鏈某一環節上的所有生物種的總和。例如，作為生產者的綠色植物和所有自養生物都

位于食物鏈的起點，共同構成第一營養級。所有以生產者（主要是綠色植物）為食的動物都屬于第二營養級，即

草食動物營養級。第三營養級包括所有以草食動物為食的肉食動物。以此類推，還可以有第四營養級（即二級肉

9

食動物營養級）和第五營養級。所以"牧草T兔一狐T狼”的食物鏈，狼屬于第四營養級。

故選D。

15、國家主席習近平在2021年“世界地球日”領導人氣候峰會上表示：要堅持人與自然和諧共生，共同構建

人與自然生命共同體。下列說法正確的是（）

A.生物圈的范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈的表面

B.被稱為“地球之肺”的生態系統是濕地生態系統

C.地球上最大的生態系統是生物圈

D.從生態角度來說，黃河流域和長江流域的生態沒有任何聯系

答案：C

解析：

生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態

系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統。

A.生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣

圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，故A不符合題意。

B.濕地生態系統是在多水和過濕條件下形成的生態系統，沼澤是典型的濕地生態系統，以沼澤植物占優勢，

動物的種類也很多，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被稱為“地球之腎"，有"地球之肺”之稱的是森

林生態系統，故B不符合題意。

C.生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林

生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等,

故生物圈是地球上是最大的生態系統，故C符合題意。

D.從生態角度來說，黃河流域和長江流域的生態存在一定的聯系，各種生態系統相互聯系，形成一個統一整

體，故D不符合題意。

10

故選c。

16、下列有關生物圈的敘述，錯誤的是

A.生物圈是最大的生態系統B.保護生物圈，我們責無旁貸

C.生物圈是指地球上所有的生物D.生物圈是人類和其他生物生存的共同家園

答案：C

解析：

地球上所有的生物與其環境的總和就叫生物圈。生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約

10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度約為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的

大部和巖石圈的表面。生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，包括森林生態系統、海

洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等等，生物圈是一

個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園。

A.B.D生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家園，保護生物圈，我們責

無旁貸，ABD正確。

C.生物圈是地球上所有的生物與其環境的總和，錯誤。

故選C。

17、荒漠地區動植物種類稀少，是因為那兒缺少（）

A.水B.溫度C.陽光D.空氣

答案：A

解析：

水影響植物的分布主要是因為：第一水是構成植物體的主要成分。第二水是植物進行各種生理活動的物質，如

化學反應的溶劑，物質的運輸，光合作用的原料等。由于各種植物對水的要求不同，所以就影響了植物的分布。

荒漠地區干旱缺水，不適于植物生長，因此荒漠地區植物種類稀少，以植物為食的動物也就較少，A符合題意,

11

B、C、D均不符合題意。

故選Ao

18、下列有關生態系統的敘述正確的是（）

A.生態系統由生產者、消費者、分解者組成

B.太陽能是所有生物生命活動所需能量的最終來源

C.人類在生態系統中既是生產者也是消費者

D.地球上最大的生態系統是海洋生態系統

答案：B

解析：

生態系統是在一定的空間范圍內，生物與環境形成的一個統一整體。一個完整的生態系統包括生物部分和非生

物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者

（細菌、真菌）組成。

生產者、消費者、分解者共同組成生態系統的生物部分，A錯誤；

太陽能是所有生物生命活動所需能量的最終來源，B正確；

人類在生態系統中是消費者，C錯誤；

生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境，是最大的生態系統，D錯誤。

小提示：

解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的概念和組成。

19、酵母菌、鱷魚和大熊貓生命活動的基本單位都是（）

A.細胞B.組織C.器官D.系統

答案：A

12

解析：

本題考查了生物體結構和功能的基本單位，考生要識記并理解除病毒外，生命活動離不開細胞。

除病毒外細胞是生物體結構和功能的基本單位；生物體的組織、器官、系統都是由細胞構成的，生物體的細胞

有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質的進出，使之從結構上成為一個獨立的單位；因此從細胞的結構及功

能的角度來看，細胞是生物體進行生命活動的基本單位，是進行生命活動的基本場所，所以酵母菌、鱷魚和大

熊貓生命活動的基本單位都是細胞，A符合題意。

故選A。

20、下列各項中，屬于生物特有的是（）

①雄獅發現獵物迅速追擊；②看家狗聽到陌生聲音狂吠；③看家狗看到主人歡叫；④推動小車，小車向前滑動

A.aw.?m）c.④D.

答案：B

解析：

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能

對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞

構成的。

①雄獅發現獵物迅速追擊；②看家狗聽到陌生聲音狂吠；③看家狗看到主人歡叫；屬于生物能對外界刺激作出

反應，正確。

④推動小車，小車向前滑動，屬于力的作用使物體運動，錯誤。

故選Bo

21、對于生長在農田中的青蛙來說，它的環境是指（）

A.農田中的植物、蛇、昆蟲等B.陽光、空氣、水、土壤等

C.上述A和B的總和D.青蛙的生存空間

13

答案：C

解析：

生物生活的環境是指影響生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影響生物生存的其

他生物，非生物因素指的是陽光、空氣、溫度和水分等，據此可以解答本題。

ABC.環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素(無機環境)和生物因素。非生物因素包

括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和

不同種的生物個體，除這只青蛙以外的周圍所有因素即為青蛙的生存環境，因此AB錯誤；C正確。

D.生物的生活環境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素，D錯誤。

故選C。

22、下列詩詞歌賦能體現生物間競爭關系的是()

A.種豆南山下，草盛豆苗稀B.落紅不是無情物，化作春泥更護花

C.螳螂捕蟬，黃雀在后D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

答案：A

解析：

物種之間的關系分種內關系和種間關系。

(1)種內關系是同種生物之間的關系，分種內互助和種內斗爭。

(2)種間關系是不同物種之間的關系，分互利共生、競爭、捕食和寄生。互利共生是指同生共死的兩個物種

之間的關系，如根瘤菌和豆科植物；競爭是指由于競爭同一食物、棲息地等兩物種之間的爭斗關系，如大小草

履蟲；捕食是捕食者和被捕食者的關系，如貓和老鼠；寄生是指一種生物寄生在另一種生物的體內或體表，如

心噬菌體與大腸桿菌。

A.“草盛豆苗稀”描述的是豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于競爭關系，A正

確。

14

B.“落紅”中的有機物在土壤中被分解者分解成無機物后，形成“春泥”，可以作為植物的營養被植物吸收

利用，重新起到“護花”作用。因此，落紅化作春泥的過程中起主要作用的是腐生細菌、真菌等分解者。該詩

句體現了生態系統的物質循環，B錯誤。

C.”螳螂捕蟬，黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬，黃雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示

的是動物之間的捕食關系，即吃與被吃的關系，C錯誤。

D.海拔每升高1千米氣溫下降6C。左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚，才有了

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現象。因此“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，體現了非生

物因素溫度對生物的長開花的影響，D錯誤。

故選Ao

23、下列屬于生物影響環境的是（）

A.沙漠中的駱駝尿液少B.南橘北枳

C.雷鳥的羽毛冬天時白色的D.蚯蚓疏松土壤

答案：D

解析：

生物與環境的關系：生物適應環境，同時也影響環境；環境也影響生物。據此解答。

A.駱駝生活在沙漠中，排尿少，以此來減少體內水分的消耗，目的是為了適應沙漠干旱缺水的環境，A不符

合題意。

B.柑橘主要分布于我國南方，南方與北方環境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布、生長和發育。

柑橘是熱帶水果，它的生長需要較高的溫度，南方溫度高適合柑槁生長；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長，

會影響柑橘的色澤、口感品質。因此是溫度對生物的影響，B不符合題意。

C.雷鳥的羽在冬天成白色，春天換為色，是生物適應環鏡，C不符臺題意。

D.蚯蚓疏松土壤，是生物影響環境，D符合題意。

15

故選Do

24、下列各項中，不能說明變形蟲屬于生物的是

A.它能由小長大B,它對外界刺激作出反應

C.它能隨意變形D.它能排出自身代謝廢物

答案：C

解析：

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能

對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞

構成的。

結合分析可知："它能由小長大”、“它對外界刺激作出反應”、“它能排出自身代謝廢物”依次體現了變形

蟲具有生長、應激性和能夠排出廢物的生物共同的基本特征；而“它能隨意變形”不是生物的基本特征。

故選C。

25、小明同學在《動物世界》中看到了這樣一幅情景：兇猛的老鷹從天空中飛快撲向正在覓食的野兔，而野兔

發現老鷹飛來慌亂逃竄。小明的以下觀點，錯誤的是（）

A.老鷹和野兔都是生物，生物的生活都需要營養

B.野兔能對環境中的各種刺激作出一定的反應

C.老鷹和野兔的身體都是由細胞構成的

D.生物都能運動，從而捕食或逃避敵害

答案：D

解析：

生物的特征有：①生物的生活需要營養，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外

16

界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成

的。

A.生物的生活需要營養是生物的基本特征，老鷹和野兔都是生物，故它們也是需要營養的，如兔子以草等植

物為食，老鷹以兔子、鼠、蛇等為食，A不符合題意。

B.生物能對外界刺激作出反應是生物的特征之一，野兔作為生物，也能夠對外界刺激作出反應，如發現老鷹

后，迅速奔跑至巢穴內，B不符合題意。

C.除病毒以外，生物都是由細胞構成的。老鷹和兔子作為鳥類和哺乳類。身體都是由細胞構成，再由細胞構

成組織、器官、系統和生物體，C不符合題意。

D.并不是所有的生物都能夠運動，如綠色植物一般不能運動，D符合題意。

故選D。

26、2021年5月11曰，國務院新聞辦公室對第七次全國人口普查主要數據結果進行了發布，為向第二個百年

奮斗目標進軍，提供了科學準確的統計信息支持。下列選項中，與人口普查采用的科學方法相同的是（）

A.探究植物對空氣濕度的影響B.觀察人體中的基本組織

C.測定一袋玉米種子的發芽率D.調查國內新冠患者治愈總數

答案：D

解析：

調查是科學探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環境和外部形態等常用的研究方法。調查者以正確的

理論與思想作指導，通過訪談、問卷、測驗等手段，有計劃地，廣泛了解掌握相關資料，在此基礎上進行分析、

綜合、得出結論。如人口普查就屬于調查法。

AC.實驗法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄

分析，發現或驗證科學結論。故“探究植物對空氣濕度的影響”、“測定一袋玉米種子的發芽率"都運用的方

法是實驗法，AC不符合題意。

17

B.觀察法是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系

統的感知、考察和描述，以發現和驗證科學結論。故"觀察人體中的基本組織"屬于觀察法，B不符合題意。

D.調查法是科學探究常用的方法之一。調查時首先要明確調查目的和調查對象，并制訂合理的調查方案；有

時因為調查的范圍很大，不可能逐一調查，就要選取一部分調查對象作為樣本；調查過程中要如實記錄，對調

查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計。因此，“調查國內新冠患者治愈總數”主要采用的

科學探究方法是調查法，D符合題意。

故選D。

27、下列有關生物的特征的說法，正確的是（）

A.能運動的物體就一定是生物

B.“一豬生九子，連母十個樣”，這句話描述了生物的遺傳現象

C.生物都有遺傳和變異的特性

D.生物都是由細胞構成的

答案：C

解析：

生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸…3、生物能排出體內產生的廢物。4、

生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、生物具有遺傳變異的特性。7、除病毒外，生物

都是由細胞構成的。

A.汽車是能夠運動的物體，但不是生物，A錯誤。

B.“一豬生九仔，連母十個樣”，這句話描述了生物的變異現象，B錯誤。

C.生物體的子代與親代之間既相似又有差異的特征，說明生物都有遺傳和變異的特性，C正確。

D.除病毒外，生物都是由細胞構成的，D錯誤。

故選C。

18

28、下列食物鏈的表示方法正確的是（）

A.蘑菇一兔-狼B.陽光一＞蘑菇一＞兔一＞狼

C.草T兔T狼D.兔T狼T細菌

答案：C

解析：

食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食

物鏈的正確寫法是：生產者T初級消費者一次級消費者…注意起始點是生產者。

蘑菇是真菌屬于分解者，而食物鏈不能包括分解者，A錯誤。

陽光是非生物部分，而食物鏈不能包括非生物部分，B錯誤。

該食物鏈正確的表示了生產者草與消費者兔、狼它們之間的關系，C正確。

細菌屬于分解者，而食物鏈不能包括分解者，D錯誤。

小提示：

解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的寫法。

29、在自然條件下，生態系統一般能夠在一段間內維持相對穩定。下圖體現了生態系統各成分間的相互關系，

有關分析不正確的是（）

A.②表示呼吸作用B.有毒物質沿食物鏈積累，在乙這一級積累的最多

C.乙、丙、丁構成的食物鏈是乙一丙一丁D.乙固定能量的多少決定了丙、丁的數量

19

答案：B

解析：

由圖可知，乙與大氣之間是雙箭頭，說明該生物既能吸收二氧化碳、放出氧氣，又能吸收氧氣、產生二氧化碳,

可判斷出乙為生產者；而乙、丙和丁的遺體和排泄物都被甲分解，產生二氧化碳，可判斷甲為分解者；丙、丁

直接或間接地以乙（植物）為食，同時又不斷地進行呼吸作用，產生二氧化碳，判斷丙、丁為消費者。①表示

光合作用，②和③表示呼吸作用。

A.細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需

要，這個過程叫呼吸作用。結合題圖可知，②表示呼吸作用，A正確。

B.在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,

丁的營養級的最高，體內有毒物質含量最多，B錯誤。

C.在生態系統中，生產者與消費者之間、消費者與消費者之間，由于食物關系而形成鏈條式的營養聯系，叫

做食物鏈。乙、丙、丁構成的食物鏈是乙T丙一丁，c正確。

D.生產者主要是指綠色植物，它們能進行光合作用將太陽能轉變為化學能，將無機物轉化為有機物，并將太

陽能儲存在有機物中。消費者直接或間接利用生產者所制造的有機物物。所以，乙生產者固定能量的多少決定

了丙、丁（消費者）的數量，D正確。

故選Bo

30、下列各項屬于生態系統的是（）

A.校園內的香樟樹B.池塘中的小魚

C,草原中的野兔D.我們的校園

答案：D

解析：

在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統。它包括生物部分和非生物部分。生物部分包括植物、

20

動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態系統，只有環

境也不叫生態系統。

A、校園中的香樟樹，只包括了生物部分的植物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生態

系統，A錯誤。

B、池塘中的小魚，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生

態系統，B錯誤。

C、草原上的野兔，只包括了生物部分的部分動物，沒有其它生物，也沒有環境部分，不能構成一個完整的生

態系統，C錯誤。

D、我們的校園既包括了生物成分，也包括了非生物成分，屬于生態系統，D正確。

故選：Do

小提示：

只要熟練掌握了生態系統的概念，仔細分析選項中的內容是否符合生態系統的概念，即可正確答題。

31、中國是世界上植物資源最為豐富的國家之一。據《中國植物志》的記錄，我國約有30000多種維管植物。

該數據的得出，主要用到的研究方法是（）

A.觀察法B.調查法C.實驗法D.模擬法

答案：B

解析：

科學探究的基本方法：①實驗法；②觀察法；③調查法；④收集和分析資料等。

A.觀察法是在自然狀態下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進行系

統的感知、考察和描述，以發現和驗證科學結論，A錯誤。

B.調查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式。所以，我

國約有30000多種維管植物。該數據的得出，主要用到的研究方法是調查法，B正確。

21

c.實驗法是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發現或驗證科學結

論，c錯誤。

D.在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，叫模擬實驗,

D錯誤。

故選Bo

32、如圖是沂河部分食物網模式圖。有關敘述不正確的是（）

?f畫卜團

畫一?巨i畫

A.圖中食物網共有4條食物鏈B.戊與丁之間構成捕食和競爭關系

C.該食物網中戊獲得能量最少D.丁所需的有機物最終來自甲

答案：A

解析：

食物鏈表示的是生產者和消費者之間因吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。

A.食物鏈表示的是生產者和消費者之間因吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。題圖中共有3條食物鏈：甲一

乙一丙一丁一■戊；甲一■己一丁一戊；甲一?己―戊，A符合題意。

B.戊和丁都捕食己，故為競爭關系，而戊也捕食丁，故又為捕食關系，B不符合題意。

C.生態系統的能量是沿著食物鏈和食物網流動的，其特點是單向流動，逐級遞減，戊的營養級別最高，故其

獲得的能量最少，C不符合題意。

D.在生態系統中，綠色植物利用光能進行光合作用制造有機物屬于生產者，不僅滿足自身的需要，還為其他

生物提供食物和能量來源，D不符合題意。

故選A。

22

33、含羞草的葉子被碰后會合攏，這說明生物具有（）

A.生長現象B.應激性C.繁殖D.呼吸

答案：B

解析：

生物的特征有：①生物的生活需要營養，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外

界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成

的。

A.生長現象是指生物體由小長大，A不符合題意。

B.含羞草葉片受刺激會合攏，說明生物具有應激性，能夠對各種刺激作出有規律的反應，B符合題意。

C.繁殖是指生物進行的與產生下一代有關的活動，C不符合題意。

D.呼吸是指大多數生物吸入氧氣呼出二氧化碳的過程，D不符合題意。

故選Bo

34、圖為某生態系統中的食物網簡圖，以下敘述不正確的是（）

A.A為生產者，它為B、C、D、E等動物提供了物質和能量來源

B.該食物網中有三條食物鏈

C.E與C之間只有捕食關系

D.獲得有機物和能量最少的是D

答案：C

解析：

23

（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分

由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。

食物鏈的正確寫法是：生產者-初級消費者一次級消費者…注意起始點是生產者。

（3）在生態系統中能量沿著食物鏈流動逐級遞減，即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%。

A.若圖為某生態系統中食物網，則A為生產者，其余BCDE為消費者，A為生產者，通過光合作用制造有機

物，為B、C、D、E等動物提供了物質和能量來源，A正確。

B.該食物網中有三條食物鏈，分別是：A-B-E、A—B-C-E、A—B—C-D,B正確。

C.E捕食C,同時E和C均捕食B,因此E與C之間既有捕食關系，也有競爭關系，C錯誤。

D.能量流動是逐級遞減的，因此獲得有機物和能量最少的是D,D正確。

故選C。

35、同學們上體育課長跑后都大汗淋漓，這一現象體現的生物特征是

A.生物的生活需要營養B.生物都能進行呼吸

C.生物能生長和繁殖D.生物能排出身體內產生的廢物

答案：D

解析：

生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生

物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。

同學們上體育課長跑后都大汗淋漓，這體現了生物能排出體內產生的廢物的特征，因此選項D符合題意。

故選D。

36、當某種有毒物質進入食物鏈：草一蝗蟲一青蛙一＞蛇，生物體內有毒物質積累最多的是（）

24

A.草B.蝗蟲C.青蛙D.蛇

答案：D

解析：

在生態系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養級別的升高而逐步增加，這種

現象叫生物富集。

食物鏈：草一蝗蟲一青蛙一蛇，中蛇是最高營養級，所以有毒物質最多，D正確。

故選D。

37、下列屬于生態系統的是（）

A.校園內的所有鼠婦B.校園內的所有動物

C.校園內的所有生物D.校園內的所有生物與環境

答案：D

解析：

生態系統就是在一定的地域內，生物與環境構成的統一的整體。生物與環境是不可分割的，只有生物不叫生態

系統，只有環境也不叫生態系統。

A.校園內的所有鼠婦只包括了環境中動物部分中的一種動物，不包括植物、微生物及所在的環境，不符合生

態系統的概念，不是一個完整的生態系統，A不符合題意。

B.校園內的所有動物只包括了環境中的動物部分，不包括植物、微生物及所在的環境，不符合生態系統的概

念，不是一個完整的生態系統，B不符合題意。

C.校園內的所有生物只包括了環境中的生物部分，不包括所在的環境，不符合生態系統的概念，不是一個完

整的生態系統，C不符合題意。

D.校園內所有生物與環境既包括了所在的環境，又包括了環境中的所有生物，符合生態系統的概念，是一個

完整的生態系統，D符合題意。

25

故選Do

38、如圖為公園某一小樹林中部分生物成分之間的關系，下列說法正確的是（）

A.蟲的體色與棲息環境相近，這體現出生物影響環境

B.圖中包含多條食物鏈，其中一條食物鏈是植物一蟲一鳥一細菌

C.若圖中加入陽光、空氣等非生物部分，就構成了一個生態系統

D.該生態系統中因為復雜的食物關系而形成了食物鏈和食物網

答案：C

解析：

（1）一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分

由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。

食物鏈的正確寫法是：生產者-初級消費者一次級消費者…注意起始點是生產者。

蟲的體色與棲息環境相近，這體現出生物適應環境而不是生物影響環境，A錯誤；

食物鏈不包括分解者細菌和真菌，因此圖中只有1條食物鏈：植物—蟲一鳥，B錯誤；

圖中有生產者、消費者和分解者，因此若圖中加入陽光、空氣等非生物部分，就構成了一個生態系統，C正確；

食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分，D錯誤。

小提示：

26

解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物鏈的概念。

39、我國陸地廣袤，海洋遼闊，氣候多變，因此形成了多種類型的生態系統，根據人類參與程度下列生態系統

類型中不同于其他生態系統的是（）

A.森林生態系統B.海洋生態系統C.農田生態系統D.草原生態系統

答案：C

解析：

生態系統的類型有森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、農田生態系

統、城市生態系統等。

A.森林生態系統分布在較濕潤的地區，動植物種類繁多，營養結構復雜。森林在涵養水源、保持水土、防風

固沙、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，不符合題

意。

B.海洋生態系統由海洋和海洋生物組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，動物種類很多。大都能

在水中游動。遼闊的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧氣占地球每年產生氧氣總量的

70%,不符合題意。

C.農田生態系統是人工建立的生態系統，其主要特點是人的作用非常關鍵，人們種植的各種農作物是這一生

態系統的主要成員。農田中的動植物種類較少，群落的結構單一，符合題意。

D.草原生態系統較為干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被為主，不符合題意。

故選Co

40、下列關于生態系統中物質循環和能量流動的敘述正確的是（）

A.先進行物質循環，再進行能量流動B.二者之間沒有任何關系

C.先進行能量流動，再進行物質循環D.二者同時進行，相互依存

答案：D

27

解析：

生態系統的功能主要有物質循環、能量流動和信息傳遞。物質循環的特點是具有全球性與循環性；能量流動的

特點是單向流動，逐級遞減；信息傳遞的特點是雙向的，信息傳遞能夠調節種間關系，維持生態系統的穩定。

物質是能量的載體，能量是物質循環的動力。

生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的。生物成分包括生態系統中的全部生物。根據獲得的營養和

能量的方式，生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者。其中生產者指的是綠色植物，它們利用光能，

通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能轉化為化學能儲存在有機物中；消費者指的是各種動物。它

們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物；動物可以促進生態系統的物質循環，但并不是沒有

動物，生態系統的物質循環就無法進行；分解者指的是腐生細菌、真菌等營腐生生活的微生物。它們將動植物

殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，促進了物質的循環，D符合題意。

故選D。

多選題（經典例題高頻考點-名師出品必屬精品）

41、下列四個選項中，正確表示食物鏈的是（）

A.陽光一草一牛一虎B.草一鼠一）＞鷹

C.鷹T蛇一青蛙一昆蟲D.草一兔T鷹

答案:BD

解析：

食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食

物鏈的正確寫法是：生產者一初級消費者一次級消費者…注意起始點是生產者。

A.陽光一草一牛一虎，陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A錯誤。

B.草一鼠一鷹，該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系，B正確。

C,鷹一蛇一青蛙一昆蟲，鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始，并且鷹、蛇、青蛙、昆蟲的捕

28

食關系反了，正確表示食物鏈的是“草―昆蟲―青蛙T蛇T鷹，C錯誤。

D.草T兔-＞鷹，該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系，D正確。

故選：BDo

小提示：

解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成。

42、下列說法中，能體現生物影響環境的是（）

A.種瓜得瓜，種豆得豆。B.千里之堤，潰于蟻穴。

C.大樹底下好乘涼D.葵花朵朵向太陽

答案:BC

解析：

種瓜得瓜，種豆的豆，說明了生物的親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現象，故A不符合題意；千

里之堤毀于蟻穴，說明生物對環境的影響，故B符合題意；蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以

水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，蒸騰作用能降低植物體的溫度.這是因為水的氣化熱高，在蒸騰過

程中可以散失掉大量的輻射熱，為大氣提供大量的水蒸氣，使當地的空氣保持濕潤，使氣溫降低，大樹蒸騰作

用旺盛，使氣溫降低，體現了生物對環境的影響作用，故C符合題意；朵朵葵花向太陽，體現了生物能對外界

的刺激作出反應，屬于環境影響生物，故D不符合題意。故選BC。

43、下列關于“草一蝗蟲一食蟲鳥”這條食物鏈的相關敘述，正確的是（）。

A.只有蝗蟲是消費者B.只有食蟲鳥是消費者

C.草是生產者D.食蟲鳥數量最少

答案：CD

解析：

29

生態系統由非生物成分和生物成分組成，非生物成分包括陽光、空氣、溫度、水分和土壤等，生物成分包括生

產者、分解者和消費者。

食物鏈中蝗蟲和食蟲鳥是動物，都屬于消費者，A、B錯誤；

食物鏈中只有草是綠色植物是生產者，C正確；

在一個生態系統中，消費者的營養級別越高，其數量越少，在“草—蝗蟲―食蟲鳥”這條食物鏈中食蟲鳥的營

養級別最高，數量最少，D正確。

小提示：

回答此題的關鍵是明確生態系統的組成以及各組成的概念。

44、關于生態系統的敘述正確的是（）

A.生物圈是地球上最大的生態系統

B.生態系統有一定的自我調節能力

C.在生態系統中各類生物的數量始終是不變的

D.在各種生生態系統中，各種生物只存在捕食關系

答案：AB

解析：

生物圈是指地球上全部生物及其無機環境的總和，包括大氣圈的底部、水圈和巖石圈的上部，是地球上最大的

生態系統，A正確；生態系統具有一定的自我調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，如果外界干擾超過

了這個限度，生態系統就會遭到破壞，B正確；在生態系統中，各種生物的數量雖然在不斷地變化著，但是在

一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的，C錯誤；在各種生態系統中，各種生物

不僅存在捕食關系，還有競爭、合作、共生等關系，D錯誤。

45、下列不屬于生物的是（）

A.蜘蛛絲B.蘑菇C.變形蟲D.電腦病毒

30

答案:AD

解析：

此題考查的是對生物和非生物的判斷能力，生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征，解答時結合題意

從生物的特征切入。

生物的特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③