第二課時

一、課時內容

教科書第49頁：A.Let'slearnLet'splay

二、課時分析

本課時是義務教育靈通版（pep）小學英語教科書五年級上冊的第五單元第二課時，包

括Let'slearn和Let'splay兩部分。通過第1課時的學習，學生們已經對本單元的核心句型：

Thereis…有了初步地認識和了解，并且能夠運用這一句型對物體進行簡單地描述了。在此

基礎上，本課時將繼續對Thereis…這一句型進行深入地講解和學習，總共分成兩部分。

第一部分Let,slearn,其設計目的是用圖文結合的方式，給學生們具體、形象地展示出

本單元的五個關于日常物體的單詞及短語，分別是：clock/plant/photo/waterbottle和bike,

這幾個詞和短語要求學生們會聽、會說、會讀、會寫。我們可以看到，圖片里在鐘表、照片、

植物、水瓶和自行車這五個物體旁邊都對應給出了它們的英文單詞，形象直觀地告訴了學生

每個單詞的含義，圖文結合的方式更有利于學生對單詞的理解和記憶，而且圖片對于孩子們

更有吸引力，讓孩子們不會覺得特別枯燥乏味。本課時繼續采用學生們在上節課中已經熟悉

的張鵬的臥室圖片，學生在看到這一圖片時會感到比較親切。學習完這幾個單詞之后，學生

應進一步對這些單詞進行實際應用，具體來說，就是用Thereis…句型對這些物體進行簡單

地描述。比如：Thereisaclockintheroom./Thereisaphotoonthewall./Thereisawaterbottle

onthedesk..

第二部分Let'splay,以分角色進行對話的形式繼續對Thereis…句型的運用進行練習，

同時要求句子中要用到在第一部分中所學到的幾個新單詞和短語。在這一部分的練習中，學

生們所說的句子應從簡單到復雜。例如：A同學說“Thereisaclockinmyroom.我的房間里有

一個鐘表。"B同學說"Thereisaclockandaplantinmyroom.我的房間里有一個鐘表和一盆植

物?！癈同學說"Thereisaclock,aplantandaphotoinmyroom.我的房間里有一個鐘表，一盆

植物和一張照片?！霸诰毩曋?，教師應提醒學生們注意，英語中同時出現幾個并列名詞時，

and放在最后一個詞的前面。

本課時以單詞教學為主要任務和目標，單詞教學在小學英語教學中占有舉足輕重的地

位，針對這個學齡段的學生貪玩好動的個性特點，我準備在教學過程中設計多種游戲活動，

為學生提供更多英語對話場景，讓所有學生都參與到課堂活動中，在各種活動中體會英語這

種語言的魅力。

三、課時目標

1.學生能夠聽、說、讀、寫本單元5個家居物品類的單詞和詞組：clock/photo/bike/plant

和waterbottleo能夠運用Thereis…句型對這些物體進行簡單地描述。

2.能夠正確聽、說、朗讀Thereisaclockintheroom./ThereisaphotoonthewalL/Thereisa

waterbottleonthedesk..等句子。

3.能夠聽懂、會說、會表演對話中的內容，并能將這些對話在實際生活中加以準確生動地運

用。

四、課時重難點

1.課時重點

(1)掌握五個新單詞和短語:clock/photo/bike/plant和waterbottleo

(2)能夠熟練運用以上5個新單詞和詞組，并且用Thereis…句型對這些物體的位置進行簡

單地介紹。

2.課時難點

能夠聽懂、會說、會表演對話中的內容，并能將這些對話在實際生活中加以準確生動地運用。

五、教學準備

教師課前精心制作PPT課件，準備好錄音設備，各種詞卡和圖卡。

六、教學過程

L課前熱身

T：Everybodyishere?

Ss：Yes.

T：WhatdoyouhaveonTuesdays?

Ss：WehaveChinese,math,English,musicandScience.

T：Whatclassdoyoulike?

SI：IlikeEnglish,becauseourEnglishteacherisverykind.

S2：Ilikescience,becauseourscienceteacherisveryfunny,Ilikefunnyteachers.

S3：Ilikemusic,becauseIcansingsongs.

T：Wishyouhaveagoodtime.

Ss：Thankyou.

設計意圖：從學生所上的課程著手，既復習了第二單元所學的知識，又了解了學生們的喜

好，拉近師生距離。同時，學生們有話可說，為即將開始的新課打下良好鋪墊。

2.導入

（1）教師用PPT展示教科書第48頁Let、talk中的圖片，指著圖片中的照片

T：Whatisonthewall?

Ss：Thereisaphoto.

T：Howtospellphoto?

Ss：p-h-o-t-o

T：Whatelseisinthepicture?

S1：Thereisadeskinthepicture.

S2：Thereisacomputeronthedesk.

S3：Thereisabigbedinthepicture.

S4：Thereisawindowinthepicture.

設計意圖:帶領學生復習本單元第一課時所學的一個單詞photo和一個重要句型Thereis...,

以復習舊識來引出新知。

（2）請學生用所學的Thereis…句型對教室里的擺設進行描述。

設計意圖：以眼前的實際場景為描述對象，讓學生邊觀察邊練習說話，現學現用所學知識

點。

3.新課呈現

（1）教學Let'slearn

①教學新單詞

教師用課件展示教科書第49頁Lcfslearn中的插圖

教學單詞clock

教師指著圖片中的鐘表，說：“What'sthis?”學生回答:“鐘表?！詭熣f："Yes,itisaclock,

c-l-o-c-k,clock."（教師板書：clock鐘表）Thereisaclockintheroom.（教師板書：Thereisa

clockintheroom..）

教學單詞plant

教師請一名學生模仿剛才的教學方式，師生配合共同教學該單詞。

學生指著圖片中的植物，問：“What'sthis?”其他學生回答：“植物。”教師說：“Yes,itisaplant,

p-l-a-n-t,plant"（教師板書：plant植物）Thereisaplantintheroom.（教師板書：Thereisa

plantintheroom.）

教學單詞bike

教師指著圖片中的自行車，全班學生共同提問并回答：“What'sthis?自行車”教師回答：“Yes,

itisabike,b-i-k-e,bike（孝攵師板書：bike自行車）Thereisabikeintheroom.（教師板書:

Thereisabikeintheroom.）

教學單詞bottle及其短語waterbottle

教師拿出準備好的教具——一個瓶子，提問："What'sthis?”學生回答：“瓶子?！苯處熣f：“Yes,

ifsabottle,b-o-t-t-l-e,bottle.”（教師板書:bottle瓶子）教師指著圖片中的水瓶說：“Thereis

awaterbottle.^^（教師板書：Thereisawaterbottleintheroom.）

水瓶

復習單詞photo

教師指著圖片中的照片，問："What'sthisinEnglish?”學生回答："It'saphoto.‘數師說："Spell

it,please.”學生："p-h-o-t-o,photo.”（教師板書：photo照片Thereisaphotointheroom.）

②朗讀新單詞

T：Boysandgirls,lookattheblackboard,please.Readthesenewwordswithme.

clock,鐘表，clock.

Ss：clock,鐘表，clock.

T：clock,clock,鐘表

Ss：clock,clock,鐘表

T：plant,植物,plant.

Ss：plant,植物,plant.

T：plant,plant,植物

Ss：plant,plant,植物

T：bike,自行車,bike.

Ss：bike,自行車,bike.

T：bike,bike,自行車.

Ss：bike,bike,自行車.

T：bottle,瓶子，bottle

Ss：bottle,瓶子，bottle

T：waterbottle,水瓶，waterbottle.

Ss：waterbottle,水瓶，waterbottle.

T：waterbottle,waterbottle,水瓶。

Ss：waterbottle,waterbottle,水瓶。

T：photo,照片，photo.

Ss：photo,照片，photo.

T：photo,photo,，照片

Ss：photo,photo,,照片

設計意圖：在教學完單詞的拼寫和詞意之后，通過反復朗讀，教會學生們讀單詞。

③學生自由讀單詞，查漏補缺，自我檢查還有沒有不會讀的單詞。教師在教室內巡視，及時

給學生提供幫助。

④座位處于同一列的學生為一組，以開火車的形式讀單詞，每名學生讀兩個，耍求反應要快,

發音要準。教師可以給每個小組計時，看哪個小組讀的最準、最快。

設計意圖：以小組競賽的方式再次鞏固單詞發音，寓教于樂。

⑤教師帶領學生朗讀板書的句子。

T：Thereisaclockintheroom.

Ss：Thereisaclockintheroom.

T：Thereisaplantintheroom.

Ss：Thereisaplantintheroom.

T：Thereisabikeintheroom.

Ss：ThereisaEkeintheroom.

T：Thereisawaterbottleintheroom.

Ss：Thereisawalerbollleintheroom.

T：Thereisaphotointheroom.

Ss：Thereisaphotointheroom.

設計意圖：將新單詞放在本單元重點句型Thereis…中來讀，體會這些單詞的具體運用環境,

同時為下面描述圖片打下基礎。

⑥用所學Thereis…句型描述張鵬房間的擺設。

教師將板書內容遮住，請學生看圖片描述張鵬臥室里的擺設。

T：WhatisZhangPeng'sroomlike?

S1：Thereisaclockintheroom.

T：OrwecansayThereisaclockonthewall.

S2：Thereisaphotoonthewall,too.

S3：Thereisaplantintheroom.

S4：Thereisawaterbottleonthedesk.

S5：Thereisabikeintheroom.

T：Whatelseisintheroom?

S6：Thereisadeskintheroom.

T：Verygood.Anythingelse?

S7：Thereisacomputeronthedesk.

S8：Thereisachairintheroom.

設計意圖：即學即用。在學習完新單詞的音形義之后，馬上將它們運用到實際的語言情境

中去，既重新鞏固了這些單詞的發音，又練習了對單詞的實際運用，一舉兩得。

⑦教師請學生將教科書翻到第49頁，看Let'slearn中圖片旁邊張鵬說的話，嘗試將未說完

的內容補充完整。

學生：Thisismyroom.Thereisaclock,aphoto,aplant,awaterbottle,abikeintheroom.

教師板書學生所說的這句話，重點指出：在英語中，當同時出現幾個并列關系的名詞時，往

往在最后一個名詞之前用and銜接起來。因此上面這句話應表述為：Thisismyroom.Thereis

aclock,aphoto,aplant,awaterbottleandabikeintheroom.

教師可當堂給出幾個例句：Ihavebread,eggs,potatoesandanappleforbreakfast.

ZhangPeng,SarahandMikeareinthesameclass.

請學生將下列句子翻譯成英文：1.我的房間里有一張桌子和一把椅子。

2.教室里有一個籃球、一個足球和一把琵琶。

參考答案:Thereisadeskandachairinmyroom.

Thereisabasketball,afootballandapipaintheclassroom.

設計意圖：本課時的學習任務之一是學會表述Thereisa,aanda.這

一句子結構。通過學生描述提出問題，然后解決問題，最后再練習該知識點，為下面教學Lefs

play做了充足的準備。

(2)教學Let'splay

①教師用課件出示Lefsplay部分的插圖和對話內容，請三名學生朗讀并翻譯對話。

SI：Thereisaclockinmyroom.我的房間里有一個鐘表。

S2：Thereisaclockandaplantinmyroom.我的房間里有一個鐘表和一盆植物。

S3：Thereisaclock,aplantandaphotoinmyroom.我的房間里有一個鐘表，一盆植物和一

張照片。

②教師就該環節的設計意圖對學生進行簡單解釋。可以說：本課時的Let'splay以一組對話

的形式向大家展示了如何在一個Thereis…句型中描述多個物體,就像我們剛才練習的那樣,

大家要注意在最后一個名詞前加ando

③教師將學生分為3人一組，練習朗讀Let'splay中的對話。朗讀熟練之后，小組成員合作

模仿教科書上的句型再編一組對話，熟讀之后在全班進行對話表演。

對話范例1：

S1：Thereisawaterbottleonthedesk.

S2：Thereisawaterbottleandaplateonthedesk.

S3：Thereisawaterbottle,aplateandacomputeronthedesk.

對話范例2：

S1：Thereisabananaontheplate.

S2：Thereisabananaandapearontheplate.

S3：Thereisabanana,apearandanappleontheplate.

④教師用課件出示以下單詞：clock,photo,plant,flower,bike,waterbottle,bed,basketball,

football,desk,computer,chair,bag,booko要求學生參照課本Let'splay中的句型，并使

用給出的單詞進行對話。

設計意圖：請學生們為動畫配音，使學生們實現自我能力表現價值的最佳時機，學生們摩

拳擦掌，興奮不已，都在為做好最佳配音積極努力地做準備。

(6)表演對話

①還是二人一組，分別記憶對話內容，練習脫稿對話表演。

②小組脫口秀表演。

請每組學生到臺前進行表演。教師適時進行評價。最后評出優勝小組。

設計意圖：學生們的表現欲是很強烈的，一定要給每一位學生展示自己的聰明才智的機會,

并且對于每位參與表演的學生，都要給予適當的肯定和贊許。

4.操練

(1)快閃圖片說單詞。

教師利用多媒體，利用快閃功能，展示大量與日常家居擺設相關的圖片，每快閃一張圖片，

就請學生們快速說出對應的單詞?？梢杂美疖囆问骄毩?，也可以小組比賽搶答。

設計意圖：這是熟悉生詞的一種強化訓練，要求學生們集中注意力，沒看到一幅圖片，就

能迅速做出反應。學生們很喜歡這種游戲活動，既直觀又實惠，還可以讓優等生帶動差等

生，最終達到共同熟練掌握單詞的效果。

(2)搶讀單詞。

教師將全班學生分為若干小組，然后依次出示一些單詞卡片或圖片，學生舉手搶答，最先舉

手的學生起立讀出該單詞并說出中文含義，也可以將該單詞拼讀出來，讀對說對拼對的給小

組加分，最后得分最多的為優勝組。

5.課堂小結

T：Boysandgirls,let'slookbackthisclass.First,welearnsomenewwords,theyare...

Ss：clock,plant,bike,waterbottle.

教師手指板書的句子

T：Readthesesentences.

Ss：Thereisaclockintheroom.

Thereisaplantintheroom.

Thereisabikeintheroom.

Thereisawaterbottleintheroom.

Thereisaphotointheroom.

七、課堂作業

I.漢譯英。

1.鐘表2.照片

3.植物4.自行車5.水瓶

II.選擇正確答案。

1.Thereisaclock,awaterbottleaplantinthepicture.

A.orB.andC.may

2.---Whatisinyourroom?

------------------adeskandachairinmyroom.

A.ThereisB.ThereareC.Therebe

3.——

Icanseeacatandadog.

A.Whatisinthepicture?B.Whatcanyouseeinthepicture?

C.Whereisthecatandthedog?

4.-----Whatisintheclassroom?

------Thereisintheclassroom.

A.studentsB.desksC.ateacher

5.Thereisafishthewatero

A.inB.underC.in

皿.根據情景提示，選擇合適的一項。

1.假如你看到一個人不知為什么很著急，你想幫他，可以說：

A.WhatcanIdoforyou?B.Howareyou?C.Howoldareyou?

2.班上要舉行英語派對了，你想詢問對方能為派對表演什么節目，可以說：

A.Whatwouldyoulike?B.Whatcanyoudo?C.Whatisintheparty?

3.同學搬新家了，你想知道他的房間裝飾怎么樣，可以說：

A.Whereisyourhouse?B.Whatisintheclassroom?C.Whatisinyourroom?

4.朋友要到你家去做客，你想為對方準備一些吃的和喝的，那么你不可以問：

A.Whatwouldyouliketoeat?B.What'syourfavouritefood?

C.WhatcanIdoforyou?

5.如何表達“狗的旁邊有一只貓”？

A.Thereisadogbesidethecat.B.Thereisacatbesidethedog.

C.Thereisadogbehindthecat.

W.按要求完成下列句子。

1.1wouldlikesomebananasfordinner.（對畫線部分進行提問）

2.Sarah'sfavouritefoodissandwich.（對畫線部分進行提問）

3.IhaveEnglishandmathsonFridays.（改為一般疑問句）

4.Doyoulike叩pies?（給出肯定和否定回答）

5.IhaveEnglishandmathsonFridays.（對畫線部分進行提問）

V.讀短文，回答下列問題。

I'mWuYifan,I'mastudent.WewillhaveanEnglishpartynextTuesday.Icancleanthe

classroomfortheparty.WhatcanMikedo?Hecandosomekungfu.WhatcanSarahdo?Shecan

singEnglishsongs.WhatcanChenJiedo?Shecanplaythepipa.WhataboutZhangPeng?He

candrawcartoonsforthe