人教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第17課會(huì)轉(zhuǎn)的玩具教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課為人教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第17課《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》教案。主要教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工制作技巧，本節(jié)課將在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些技巧制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括創(chuàng)新意識(shí)、審美情趣和手工制作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高審美情趣，同時(shí)鍛煉手工制作能力。在制作過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、思考、設(shè)計(jì)和制作，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的藝術(shù)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具的基本方法和技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)玩具的外觀，并確保玩具能夠順利轉(zhuǎn)動(dòng)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，教師將通過(guò)展示不同類型的會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)玩具的圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握制作方法。同時(shí)，教師可提供簡(jiǎn)單的制作步驟圖示，幫助學(xué)生更好地理解和跟隨制作過(guò)程。

2.對(duì)于難點(diǎn)，教師可以先向?qū)W生介紹一些基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)動(dòng)原理，如輪軸傳動(dòng)、滑輪等，使學(xué)生明白玩具轉(zhuǎn)動(dòng)的基本原理。在制作過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的玩具外觀，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生確保玩具的轉(zhuǎn)動(dòng)部分能夠順暢工作。

3.教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流制作經(jīng)驗(yàn)，共同克服難點(diǎn)。此外，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中不斷嘗試和調(diào)整，從而找到最佳的解決辦法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》這一課的教材，以便學(xué)生可以跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供直觀的展示和說(shuō)明。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種類型的玩具以及制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具所需的材料，如紙板、剪刀、膠水等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便學(xué)生可以親自操作和體驗(yàn)制作過(guò)程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合動(dòng)手操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，使學(xué)生可以更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“會(huì)轉(zhuǎn)的玩具”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具的基本方法和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同類型的會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)玩具的案例或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具的基本方法和技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)制作過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解制作方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解制作方法，掌握制作技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的制作方法和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生能夠掌握制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具的基本方法和技巧，包括剪切、拼接、粘貼等手工制作技能。他們還能夠理解玩具轉(zhuǎn)動(dòng)的基本原理，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)和技能創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的轉(zhuǎn)動(dòng)玩具。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生在制作過(guò)程中，將經(jīng)歷觀察、思考、設(shè)計(jì)和制作等步驟，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。他們將通過(guò)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在制作過(guò)程中，將有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的玩具外觀。他們將通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)制作過(guò)程，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，考慮了教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解玩具轉(zhuǎn)動(dòng)原理方面存在一些困難。雖然我詳細(xì)講解了原理，但部分學(xué)生仍然不夠清晰。因此，我計(jì)劃在未來(lái)教學(xué)中，更直觀地展示玩具轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程，可能通過(guò)制作一個(gè)小型的演示模型來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

其次，課堂活動(dòng)的組織方面也有待改進(jìn)。雖然學(xué)生參與度較高，但在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生顯得有些被動(dòng)。為了激發(fā)每個(gè)學(xué)生的參與熱情，我考慮在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具互動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

此外，我也注意到部分學(xué)生在手工制作技能方面相對(duì)較弱。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)體差異，給予這些學(xué)生更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們提高手工制作能力。典型例題講解1.例題一：制作一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具需要哪些材料？

答案：制作一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具需要的材料包括紙板、剪刀、膠水、彩色筆等。

2.例題二：請(qǐng)簡(jiǎn)述制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具的基本步驟。

答案：制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具的基本步驟包括：設(shè)計(jì)玩具的外觀；剪切紙板；拼接玩具的各個(gè)部分；涂抹膠水；裝飾玩具。

3.例題三：如何確保制作的玩具能夠順利轉(zhuǎn)動(dòng)？

答案：確保制作的玩具能夠順利轉(zhuǎn)動(dòng)的方法包括：確保玩具的轉(zhuǎn)動(dòng)部分沒(méi)有摩擦；使用潤(rùn)滑劑；設(shè)計(jì)合理的轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)構(gòu)。

4.例題四：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何創(chuàng)作一個(gè)具有創(chuàng)意的轉(zhuǎn)動(dòng)玩具。

答案：創(chuàng)作一個(gè)具有創(chuàng)意的轉(zhuǎn)動(dòng)玩具可以通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)：設(shè)計(jì)獨(dú)特的玩具外觀，如動(dòng)物、植物或其他有趣的形象；使用鮮艷的顏色和圖案進(jìn)行裝飾；加入一些特殊的轉(zhuǎn)動(dòng)效果，如燈光、聲音等。

5.例題五：請(qǐng)描述你在制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具過(guò)程中的遇到的困難和解決辦法。

答案：在制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具過(guò)程中，我遇到了困難：玩具的轉(zhuǎn)動(dòng)部分出現(xiàn)了摩擦，導(dǎo)致玩具無(wú)法順利轉(zhuǎn)動(dòng)。我解決了這個(gè)問(wèn)題的辦法是：使用砂紙打磨玩具的轉(zhuǎn)動(dòng)部分，減少摩擦；涂抹一些潤(rùn)滑劑，使轉(zhuǎn)動(dòng)更加順暢。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.詞：玩具轉(zhuǎn)動(dòng)原理，設(shè)計(jì)，制作，創(chuàng)意，團(tuán)隊(duì)合作。

3.句：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具的基本方法和技巧，理解了玩具轉(zhuǎn)動(dòng)的基本原理，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生也通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生