人教版一年級看圖寫話課堂講解一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版一年級語文教材第一冊第五單元的“看圖寫話”。具體章節(jié)為《小鴨子和小公雞》和《誰和誰一起玩》。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞看圖寫話展開，通過觀察圖片，發(fā)揮學(xué)生的想象力，用規(guī)范的漢語表達(dá)出圖片中所展示的場景和人物。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠仔細(xì)觀察圖片，理解圖片中的故事情節(jié)。2.學(xué)生能夠用簡單的句子描述圖片中的事物和人物。3.學(xué)生能夠在描述圖片的過程中，正確使用漢語拼音和詞語。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠觀察圖片，用規(guī)范的漢語進(jìn)行看圖寫話。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確使用漢語拼音和詞語，對圖片中的故事情節(jié)進(jìn)行想象和擴(kuò)展。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、黑板、粉筆學(xué)具：課本、作業(yè)本、文具盒五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）2.圖片觀察（10分鐘）教師展示圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察，然后用簡單的句子描述圖片中的事物和人物。教師在此過程中指導(dǎo)學(xué)生正確使用漢語拼音和詞語。3.故事講解（10分鐘）教師根據(jù)圖片內(nèi)容，講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，對故事進(jìn)行擴(kuò)展。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片，進(jìn)行看圖寫話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課本中的圖片，進(jìn)行看圖寫話練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主題“看圖寫話”，以及圖片中的主要事物和人物。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：根據(jù)課本中的圖片，寫一篇看圖寫話。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出教學(xué)中的不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生在家里觀察周圍的事物，用漢語進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、圖片觀察環(huán)節(jié)在圖片觀察環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，理解圖片中的故事情節(jié)。這一環(huán)節(jié)是看圖寫話教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)的觀察和理解能力直接影響到后續(xù)的寫話練習(xí)。1.觀察方法的指導(dǎo)：教師應(yīng)教授學(xué)生觀察圖片的方法，如先整體觀察，再局部觀察；先觀察事物，再觀察人物等。2.觀察內(nèi)容的提示：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的事物、人物、環(huán)境、情節(jié)等方面，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的細(xì)節(jié)，如人物的神情、動作、衣著等。3.觀察結(jié)果的分享：教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察結(jié)果，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人的觀察意見，從而提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。二、故事講解環(huán)節(jié)在故事講解環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)圖片內(nèi)容，講解故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，對故事進(jìn)行擴(kuò)展。1.故事情節(jié)的梳理：教師應(yīng)簡潔明了地講述故事情節(jié)，幫助學(xué)生理清故事的發(fā)展脈絡(luò)。3.情感的融入：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受故事中角色的情感，如快樂、悲傷、憤怒等，從而提高學(xué)生的情感表達(dá)能力。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片，進(jìn)行看圖寫話練習(xí)。這一環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。1.寫作指導(dǎo)：教師應(yīng)為學(xué)生提供寫作指導(dǎo)，如如何開頭、如何描述人物和事物、如何結(jié)尾等。2.寫作過程的輔導(dǎo)：教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。對于寫作困難的學(xué)生，教師可以提供詞語、句式等方面的幫助。3.寫作成果的展示：教師可以挑選幾篇優(yōu)秀的學(xué)生作品進(jìn)行展示，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。四、作業(yè)布置環(huán)節(jié)在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)布置具有針對性的作業(yè)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識。2.作業(yè)內(nèi)容的多樣性：教師可以設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，如看圖寫話、詞語接龍、句子仿寫等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.作業(yè)反饋的跟進(jìn)：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，夸張的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在圖片觀察和故事講解環(huán)節(jié)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過講述一個(gè)與圖片相關(guān)的小故事，或者提出一個(gè)與圖片相關(guān)的問題，引起學(xué)生的興趣，從而自然導(dǎo)入新課。教案反思：1.在教學(xué)過程中，我是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異，提供了不同難度的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和激勵(lì)？2.在圖片觀察環(huán)節(jié)，我是否有效地引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的細(xì)節(jié)，并鼓勵(lì)他們用語言表達(dá)出來？3.在故事講解環(huán)節(jié)，我是否激發(fā)了學(xué)生的想象力，讓他們能夠?qū)适虑楣?jié)進(jìn)行擴(kuò)展，從而提高他們的語言表達(dá)能力？4.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我是否給予了學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服寫作困難，提高他們的寫作能力？5.在課堂提問環(huán)節(jié)，我是否設(shè)計(jì)了具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高他們的觀察能力和表達(dá)能力？6.在語言語調(diào)方面，我是否使用了生動、形象的語言，夸張的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣？7.