《防溺水安全教育》教學(xué)設(shè)計(jì)覃塘區(qū)大嶺鄉(xiāng)金沙小學(xué)譚學(xué)柏2016年9月7教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范意識(shí)。教學(xué)三維目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識(shí)，掌握溺水救護(hù)方法。2、過程與方法：獨(dú)立自主，合作探究學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，感悟生命的可貴。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：溺水安全救護(hù)與預(yù)防措施。難點(diǎn)：溺水安全救護(hù)方法的指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課【課件展示】（師）看了這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。針對(duì)這些事件，你想到了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕目捶āW(xué)生思考后舉手回答自己的想法。（小結(jié)）生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛自己的生命。（師）今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)（板書課題：防溺水安全教育）。二、新課教學(xué)（一）【溺水概念】溺水又稱淹溺，是指人體淹沒于水中，呼吸道、肺部被水堵塞，嚴(yán)重者可因呼吸衰竭、心跳停止而死亡！在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。【幻燈片放映】展示全國(guó)0——14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。（引導(dǎo)學(xué)生明白）溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，多年來持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢(shì)有增無減。據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會(huì)遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當(dāng)一部分就因現(xiàn)場(chǎng)急救措施不得力而錯(cuò)失搶救時(shí)機(jī)，令人痛心。那同學(xué)們知道溺水通常會(huì)發(fā)生在哪里？為什么會(huì)發(fā)生嗎？學(xué)生思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生回答作簡(jiǎn)要總結(jié)。（二）【溺水原因】多媒體展示學(xué)生導(dǎo)學(xué)案并總結(jié)：1、主觀原因：好奇心、好勝心，擅自下水2.客觀原因：A.街道下水道無井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄；B.在河道、池塘、水庫中嬉水落水引起的；C.游泳時(shí)間過長(zhǎng)，疲勞過度，D.在水中突發(fā)病尤其是心臟病，E.誤入深水漩渦。（師）因此多學(xué)一些自救與互救的知識(shí)和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。（三）【緊急救護(hù)】（師）溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭(zhēng)分奪秒地做好現(xiàn)場(chǎng)搶救對(duì)挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說說溺水事故發(fā)生后該我們?nèi)绾芜M(jìn)行救護(hù)？小組作討論后，師鼓勵(lì)其列舉各自想法并進(jìn)行展示。其他同學(xué)細(xì)心觀察，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。（師）同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯(cuò)。歸納起來，我們可以分為以下兩個(gè)方面。【幻燈圖片展示】（A）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。2、若沒有救護(hù)器材，會(huì)游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。（強(qiáng)調(diào)）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”【角色扮演】學(xué)生按照以上方法，請(qǐng)幾個(gè)小組進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，其他人扮演救護(hù)者。其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。（B）如何開展岸上急救【幻燈圖片展示】第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關(guān)。第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好，同時(shí)注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。【角色扮演】首先老師做示范，再由學(xué)生按照上述方法進(jìn)行模擬演示。抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。三、課堂隨練加強(qiáng)鞏固四、總結(jié)結(jié)束拓展升華同學(xué)們，今天我們通過學(xué)習(xí)，掌握了一定的溺水救護(hù)與預(yù)防知識(shí)，為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故