2024年蘇教版語文高二上學(xué)期自測試題(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。陽光下的孩子張曉風(fēng)在蒙蒙的細雨中，我看見一個孩子，他大概只有七歲，小小的身軀，小小的腳，小小的手，小小的眼睛。他站在一家報攤的屋檐下，把小小的頭微微仰起，專注地、深深地、虔誠地望著我。我微微一笑，從他的肩上拿下雨傘，對他說：“來，小家伙，把傘拿好，別淋濕了。”他仍深深地望著我，但已不是那種專注和虔誠，而是很自然地、淡淡地、很禮貌地望著我，點了點頭。我走過去，對報攤的大人說：“這孩子多可愛啊！這么小，就懂得幫爸爸賣報。”報攤的大人笑了笑，說：“這孩子更可愛的是他‘職業(yè)’。”我問他：“你的‘職業(yè)’是什么呢？”他看著我，沒有說話。我笑著問：“你是不是想當總統(tǒng)啊？”他笑了，說：“不是，不是。我想當宇航員。”我笑著說：“宇航員啊！你真了不起！”他看著我，又淡淡地、禮貌地笑了笑。這時，雨停了，太陽出來了，雨后初晴的天空很藍。我走過去，對他說：“你看，太陽出來了，多么美麗啊！”他抬起頭來，深深地望著我，說：“是的，太陽出來了，多么美麗啊！可是，沒有陽光，哪來的彩虹呢？”我愣住了。他的話讓我想起了那句話：“太陽光大，父母恩大。”1.下列對文章中“小家伙”這一稱呼的分析，不正確的一項是（）A.“小家伙”是作者對孩子的一種愛稱，體現(xiàn)了作者對孩子的喜愛之情。B.“小家伙”也體現(xiàn)了孩子年齡小，涉世未深的特點。C.“小家伙”也表達了作者對孩子職業(yè)的肯定和鼓勵。D.“小家伙”體現(xiàn)了孩子對作者的信任和依賴。2.文章中“他仍深深地望著我，但已不是那種專注和虔誠，而是很自然地、淡淡地、很禮貌地望著我”這句話表達了什么？3.文章中“沒有陽光，哪來的彩虹呢？”這句話有什么深刻含義？4.文章的標題是“陽光下的孩子”，這個標題有什么作用？5.請簡要分析這篇文章的寫作手法。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）（一）閱讀下面的文章，完成下列小題。【甲】在歷史的長河中，有許多人因為他們的貢獻而永載史冊。然而，有些人的名字或許并不為眾人所熟知，但他們的事跡卻同樣值得我們銘記。以下是一位普通教師的感人故事。李老師，一個普通的名字，卻承載著不平凡的故事。他出生于一個教師世家，自幼便立志成為一名教師。畢業(yè)后，他被分配到了一所偏遠的山區(qū)小學(xué)，成為那里的語文教師。山區(qū)的條件艱苦，交通不便，生活設(shè)施落后。然而，李老師沒有因此而退縮，他堅信教育是改變山區(qū)孩子命運的唯一途徑。每天，他早早地來到學(xué)校，檢查學(xué)生的出勤情況，然后開始備課。他深知自己的責(zé)任重大，因為每個孩子都是家庭的希望，更是祖國的未來。李老師的教學(xué)方法獨特而有效。他善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。他經(jīng)常組織學(xué)生參加各種課外活動，如演講比賽、詩歌朗誦等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的語文能力。他還鼓勵學(xué)生閱讀課外書籍，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在李老師的影響下，山區(qū)的孩子們漸漸愛上了學(xué)習(xí)。他們不僅成績有了明顯的提高，更重要的是，他們變得更加自信、開朗。李老師用自己的愛心和耐心，為山區(qū)的孩子們點亮了希望的燈塔。【乙】李老師的事跡感動了無數(shù)人，他被譽為“山區(qū)教育的守護者”。然而，李老師卻謙虛地說：“我只是做了我應(yīng)該做的事。”他的這種精神，值得我們每個人去學(xué)習(xí)和傳承。1.下列關(guān)于李老師的描述，不正確的一項是（）A.李老師出生于教師世家，自幼立志成為一名教師。B.李老師被分配到偏遠山區(qū)小學(xué)，成為那里的語文教師。C.李老師的教育方法獨特而有效，深受學(xué)生喜愛。D.李老師的事跡感動了無數(shù)人，被譽為“山區(qū)教育的守護者”，但他本人卻謙虛地說：“我只是做了我應(yīng)該做的事。”2.李老師被譽為“山區(qū)教育的守護者”，這句話的含義是什么？3.文章中提到的“李老師的教學(xué)方法獨特而有效”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析其獨特之處。4.文章結(jié)尾提到“他的這種精神，值得我們每個人去學(xué)習(xí)和傳承”，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面的小題。【甲】孔子曰：“君子不器。”何哉？器者，各有所能，而不能相通也。若或為之器，則至乎圣，亦將弗能，所以為圣人者，其不可與器同論也。今之世，不聞有以道德為學(xué)者，有以法度為學(xué)者，有以術(shù)數(shù)為學(xué)者，有以伎藝為學(xué)者。其進于是道也，既得之，則必以自多，既其多也，必以自好。夫自多者，其心不謙，其行不恭，其志不確。不謙則怨，不恭則侮，不確則危。危者，且將傾覆。是以君子不器。【乙】孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。”【小題1】下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.若或為之器，則至乎圣，亦將弗能——如果（有人）成為器具，那么達到圣人的境界，也是做不到的B.不謙則怨——不謙遜就會抱怨C.不恭則侮——不恭敬就會侮辱別人D.不確則危——不確定就會危險【小題2】下列對文中畫線句子的翻譯，正確的一項是（3分）A.若或為之器，則至乎圣，亦將弗能——如果（有人）成為器具，那么達到圣人的境界，也是做不到的B.有以道德為學(xué)者——有把道德當作學(xué)問的人C.既得之，則必以自多——一旦得到了，就會自認為很了不起D.君子有三樂，而王天下不與存焉——君子有三件快樂的事，而稱王天下不包括在其中【小題3】根據(jù)文意，下列對“君子不器”這一觀點的理解，不正確的一項是（3分）A.君子不應(yīng)該只局限于某一方面的才能，而應(yīng)追求全面發(fā)展B.君子不應(yīng)只追求某一領(lǐng)域的成就，而應(yīng)追求道德和智慧的統(tǒng)一C.君子不應(yīng)自滿，而應(yīng)謙虛謹慎，不斷進取D.君子不應(yīng)只關(guān)注個人的利益，而應(yīng)關(guān)注社會的整體利益【小題4】結(jié)合甲乙兩段，簡要分析孔子和孟子關(guān)于“樂”的觀點有何異同。（4分）【小題5】結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α熬硬黄鳌边@一觀點的理解。（4分）四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。《登高》杜甫無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。【注】①作客：漂泊異地他鄉(xiāng)。②繁霜鬢：鬢發(fā)白如霜雪。③潦倒：窮困不得志。④濁酒：這里指苦酒。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．詩人以“無邊落木”“不盡長江”起興，表現(xiàn)出秋天的蕭瑟與壯闊。B．“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”兩句，抒發(fā)了詩人漂泊他鄉(xiāng)、年老多病的孤獨與悲涼。C．“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”兩句，表達了詩人對時局動蕩、人生無常的感慨。D．全詩通過對秋景的描繪，抒發(fā)了詩人憂國憂民、感時傷世的情懷。（2）請從修辭角度賞析這首詩中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”這兩句。（6分）五、名句名篇默寫（6分）題目：請默寫下列名句，注意書寫規(guī)范和標點。名句：無邊落木蕭蕭下，______。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。【閱讀材料】清明時節(jié)，雨紛紛。路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（唐代·杜牧《清明》）【小題1】下列關(guān)于《清明》這首詩的說法，正確的是：A.“清明時節(jié)”指的是農(nóng)歷三月三。B.“雨紛紛”表現(xiàn)了清明時節(jié)多雨的氣候特征。C.詩中提到的“酒家”指的是酒館。D.詩的結(jié)尾表現(xiàn)了詩人的孤獨寂寞。【小題2】請簡要分析“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”這兩句詩的表達技巧。【小題3】請根據(jù)《清明》這首詩的內(nèi)容，創(chuàng)作一段不超過100字的現(xiàn)代文，表達你對清明節(jié)的理解。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面短文，完成下列題目。【閱讀材料】在科技飛速發(fā)展的今天，人工智能（AI）正逐步滲透到我們生活的方方面面。從智能家居、自動駕駛到醫(yī)療診斷，AI的應(yīng)用幾乎無處不在。然而，隨著AI技術(shù)的不斷進步，關(guān)于其倫理和安全的問題也逐漸凸顯。以下是一篇關(guān)于AI倫理的文章。文章一：《AI倫理：如何確保人工智能的安全與公正？》隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，如何確保AI的安全與公正成為了一個亟待解決的問題。以下是幾點建議：1.明確倫理規(guī)范：制定明確的AI倫理規(guī)范，確保AI系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用符合倫理要求。2.加強數(shù)據(jù)監(jiān)管：對AI應(yīng)用中的數(shù)據(jù)收集、存儲和使用進行嚴格監(jiān)管，防止數(shù)據(jù)濫用。3.提高透明度：增強AI系統(tǒng)的透明度，讓用戶了解AI的決策過程和潛在風(fēng)險。4.建立監(jiān)督機制：建立專門的監(jiān)督機構(gòu)，對AI系統(tǒng)的運行進行實時監(jiān)督，確保其合規(guī)性。文章二：《AI倫理：如何平衡創(chuàng)新與責(zé)任？》在AI技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展過程中，平衡創(chuàng)新與責(zé)任至關(guān)重要。以下是一些建議：1.加強倫理教育：提高公眾對AI倫理的認識，培養(yǎng)具有倫理素養(yǎng)的AI研發(fā)人員。2.鼓勵企業(yè)自律：引導(dǎo)企業(yè)承擔社會責(zé)任，確保AI產(chǎn)品的設(shè)計和應(yīng)用符合倫理標準。3.加強國際合作：在全球范圍內(nèi)推動AI倫理標準的制定和實施，共同應(yīng)對AI倫理挑戰(zhàn)。【題目】1.請結(jié)合文章一，概括出AI倫理中需要解決的三個關(guān)鍵問題。2.請結(jié)合文章二，談?wù)勅绾纹胶釧I技術(shù)的創(chuàng)新與責(zé)任。八、寫作題（60分）題目要求：請以“成長中的那一次轉(zhuǎn)折”為主題，寫一篇不少于800字的文章。你可以講述自己親身經(jīng)歷的一次重要變化，也可以是身邊人或書本中人物的成長故事。文章應(yīng)體現(xiàn)個人對這次轉(zhuǎn)折的思考與感悟，并嘗試分析這一轉(zhuǎn)折對自己或者他人人生道路的影響。注意語言流暢、情感真摯。2024年蘇教版語文高二上學(xué)期自測試題與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。陽光下的孩子張曉風(fēng)在蒙蒙的細雨中，我看見一個孩子，他大概只有七歲，小小的身軀，小小的腳，小小的手，小小的眼睛。他站在一家報攤的屋檐下，把小小的頭微微仰起，專注地、深深地、虔誠地望著我。我微微一笑，從他的肩上拿下雨傘，對他說：“來，小家伙，把傘拿好，別淋濕了。”他仍深深地望著我，但已不是那種專注和虔誠，而是很自然地、淡淡地、很禮貌地望著我，點了點頭。我走過去，對報攤的大人說：“這孩子多可愛啊！這么小，就懂得幫爸爸賣報。”報攤的大人笑了笑，說：“這孩子更可愛的是他‘職業(yè)’。”我問他：“你的‘職業(yè)’是什么呢？”他看著我，沒有說話。我笑著問：“你是不是想當總統(tǒng)啊？”他笑了，說：“不是，不是。我想當宇航員。”我笑著說：“宇航員啊！你真了不起！”他看著我，又淡淡地、禮貌地笑了笑。這時，雨停了，太陽出來了，雨后初晴的天空很藍。我走過去，對他說：“你看，太陽出來了，多么美麗啊！”他抬起頭來，深深地望著我，說：“是的，太陽出來了，多么美麗啊！可是，沒有陽光，哪來的彩虹呢？”我愣住了。他的話讓我想起了那句話：“太陽光大，父母恩大。”1.下列對文章中“小家伙”這一稱呼的分析，不正確的一項是（）A.“小家伙”是作者對孩子的一種愛稱，體現(xiàn)了作者對孩子的喜愛之情。B.“小家伙”也體現(xiàn)了孩子年齡小，涉世未深的特點。C.“小家伙”也表達了作者對孩子職業(yè)的肯定和鼓勵。D.“小家伙”體現(xiàn)了孩子對作者的信任和依賴。2.文章中“他仍深深地望著我，但已不是那種專注和虔誠，而是很自然地、淡淡地、很禮貌地望著我”這句話表達了什么？3.文章中“沒有陽光，哪來的彩虹呢？”這句話有什么深刻含義？4.文章的標題是“陽光下的孩子”，這個標題有什么作用？5.請簡要分析這篇文章的寫作手法。答案：1.D2.這句話表達了孩子對作者的感激之情，同時也表明孩子對作者已經(jīng)有了基本的信任和尊重。3.這句話表達了父母對孩子的愛是孩子成長過程中不可或缺的力量，就像陽光一樣，沒有陽光就沒有彩虹，沒有父母的愛就沒有孩子的健康成長。4.標題“陽光下的孩子”既概括了文章的主要內(nèi)容，也點明了文章的主題，即父母的愛是孩子成長過程中最重要的支撐。5.這篇文章運用了細節(jié)描寫、對比手法等寫作手法。細節(jié)描寫如對孩子外貌、動作、語言的描寫，使讀者對人物形象有了直觀的感受；對比手法如孩子對作者的態(tài)度變化，突出了孩子對父母的愛和感激之情。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）（一）閱讀下面的文章，完成下列小題。【甲】在歷史的長河中，有許多人因為他們的貢獻而永載史冊。然而，有些人的名字或許并不為眾人所熟知，但他們的事跡卻同樣值得我們銘記。以下是一位普通教師的感人故事。李老師，一個普通的名字，卻承載著不平凡的故事。他出生于一個教師世家，自幼便立志成為一名教師。畢業(yè)后，他被分配到了一所偏遠的山區(qū)小學(xué)，成為那里的語文教師。山區(qū)的條件艱苦，交通不便，生活設(shè)施落后。然而，李老師沒有因此而退縮，他堅信教育是改變山區(qū)孩子命運的唯一途徑。每天，他早早地來到學(xué)校，檢查學(xué)生的出勤情況，然后開始備課。他深知自己的責(zé)任重大，因為每個孩子都是家庭的希望，更是祖國的未來。李老師的教學(xué)方法獨特而有效。他善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。他經(jīng)常組織學(xué)生參加各種課外活動，如演講比賽、詩歌朗誦等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的語文能力。他還鼓勵學(xué)生閱讀課外書籍，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在李老師的影響下，山區(qū)的孩子們漸漸愛上了學(xué)習(xí)。他們不僅成績有了明顯的提高，更重要的是，他們變得更加自信、開朗。李老師用自己的愛心和耐心，為山區(qū)的孩子們點亮了希望的燈塔。【乙】李老師的事跡感動了無數(shù)人，他被譽為“山區(qū)教育的守護者”。然而，李老師卻謙虛地說：“我只是做了我應(yīng)該做的事。”他的這種精神，值得我們每個人去學(xué)習(xí)和傳承。1.下列關(guān)于李老師的描述，不正確的一項是（）A.李老師出生于教師世家，自幼立志成為一名教師。B.李老師被分配到偏遠山區(qū)小學(xué)，成為那里的語文教師。C.李老師的教育方法獨特而有效，深受學(xué)生喜愛。D.李老師的事跡感動了無數(shù)人，被譽為“山區(qū)教育的守護者”，但他本人卻謙虛地說：“我只是做了我應(yīng)該做的事。”答案：D2.李老師被譽為“山區(qū)教育的守護者”，這句話的含義是什么？答案：這句話的含義是指李老師在自己的崗位上默默付出，為山區(qū)的教育事業(yè)做出了巨大貢獻，他的精神守護著山區(qū)的孩子們，為他們提供了學(xué)習(xí)和成長的機會。3.文章中提到的“李老師的教學(xué)方法獨特而有效”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析其獨特之處。答案：李老師的教學(xué)方法獨特之處在于：他善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過組織課外活動、鼓勵學(xué)生閱讀等方式，讓學(xué)生在實踐中提高自己的語文能力；他注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅關(guān)注學(xué)生的成績，更注重學(xué)生的自信心和開朗性格的培養(yǎng)。4.文章結(jié)尾提到“他的這種精神，值得我們每個人去學(xué)習(xí)和傳承”，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。答案：這句話的含義是指李老師身上所展現(xiàn)出的敬業(yè)、奉獻、愛心的精神，是我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的。無論是在教育崗位上還是在其他領(lǐng)域，我們都應(yīng)該以李老師為榜樣，用自己的努力和付出去影響和幫助他人，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面的小題。【甲】孔子曰：“君子不器。”何哉？器者，各有所能，而不能相通也。若或為之器，則至乎圣，亦將弗能，所以為圣人者，其不可與器同論也。今之世，不聞有以道德為學(xué)者，有以法度為學(xué)者，有以術(shù)數(shù)為學(xué)者，有以伎藝為學(xué)者。其進于是道也，既得之，則必以自多，既其多也，必以自好。夫自多者，其心不謙，其行不恭，其志不確。不謙則怨，不恭則侮，不確則危。危者，且將傾覆。是以君子不器。【乙】孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。”【小題1】下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.若或為之器，則至乎圣，亦將弗能——如果（有人）成為器具，那么達到圣人的境界，也是做不到的B.不謙則怨——不謙遜就會抱怨C.不恭則侮——不恭敬就會侮辱別人D.不確則危——不確定就會危險【答案】C【小題2】下列對文中畫線句子的翻譯，正確的一項是（3分）A.若或為之器，則至乎圣，亦將弗能——如果（有人）成為器具，那么達到圣人的境界，也是做不到的B.有以道德為學(xué)者——有把道德當作學(xué)問的人C.既得之，則必以自多——一旦得到了，就會自認為很了不起D.君子有三樂，而王天下不與存焉——君子有三件快樂的事，而稱王天下不包括在其中【答案】A【小題3】根據(jù)文意，下列對“君子不器”這一觀點的理解，不正確的一項是（3分）A.君子不應(yīng)該只局限于某一方面的才能，而應(yīng)追求全面發(fā)展B.君子不應(yīng)只追求某一領(lǐng)域的成就，而應(yīng)追求道德和智慧的統(tǒng)一C.君子不應(yīng)自滿，而應(yīng)謙虛謹慎，不斷進取D.君子不應(yīng)只關(guān)注個人的利益，而應(yīng)關(guān)注社會的整體利益【答案】D【小題4】結(jié)合甲乙兩段，簡要分析孔子和孟子關(guān)于“樂”的觀點有何異同。（4分）【答案】相同點：都認為君子有追求快樂的權(quán)力，并且列舉了具體的內(nèi)容。不同點：孔子認為君子的三樂不包含稱王天下，強調(diào)個人的道德修養(yǎng)和家庭幸福；孟子則認為君子的三樂中包括教育英才，強調(diào)君子的社會責(zé)任和使命。【小題5】結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α熬硬黄鳌边@一觀點的理解。（4分）【答案】“君子不器”強調(diào)君子不應(yīng)局限于某一方面的才能，而應(yīng)追求全面發(fā)展。君子應(yīng)該追求道德和智慧的統(tǒng)一，不斷進取，同時關(guān)注個人的道德修養(yǎng)和家庭幸福，以及社會的整體利益。這一觀點啟示我們，在現(xiàn)代社會中，也應(yīng)該追求全面的發(fā)展，不斷提升自己的道德品質(zhì)和能力，為社會做出貢獻。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。《登高》杜甫無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。【注】①作客：漂泊異地他鄉(xiāng)。②繁霜鬢：鬢發(fā)白如霜雪。③潦倒：窮困不得志。④濁酒：這里指苦酒。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．詩人以“無邊落木”“不盡長江”起興，表現(xiàn)出秋天的蕭瑟與壯闊。B．“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”兩句，抒發(fā)了詩人漂泊他鄉(xiāng)、年老多病的孤獨與悲涼。C．“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”兩句，表達了詩人對時局動蕩、人生無常的感慨。D．全詩通過對秋景的描繪，抒發(fā)了詩人憂國憂民、感時傷世的情懷。（2）請從修辭角度賞析這首詩中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”這兩句。（6分）答案：（1）C（2）這兩句詩運用了對偶和擬人的修辭手法。對偶的運用使得詩句結(jié)構(gòu)工整，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感。擬人的手法則賦予“落木”和“長江”以人的情感，如“無邊落木”中的“蕭蕭下”給人以凄涼之感，“不盡長江滾滾來”中的“滾滾”則表現(xiàn)出江水的洶涌澎湃，增強了詩句的感染力。這兩句詩描繪了秋天的景象，同時抒發(fā)了詩人內(nèi)心的悲涼情感。五、名句名篇默寫（6分）題目：請默寫下列名句，注意書寫規(guī)范和標點。名句：無邊落木蕭蕭下，______。答案：不盡長江滾滾來。解析：這句名句出自唐代詩人杜甫的《登高》。這是一首抒發(fā)詩人懷古憂國之情的詩作。這句詩描繪了秋天時節(jié)，無邊的落葉蕭蕭而下，形象地表現(xiàn)了季節(jié)的變換和自然的凄涼。考生在默寫時，要注意“蕭蕭”和“滾滾”這兩個詞的書寫，避免常見的錯別字。同時，要確保詩句的標點符號正確。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下列小題。【閱讀材料】清明時節(jié)，雨紛紛。路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（唐代·杜牧《清明》）【小題1】下列關(guān)于《清明》這首詩的說法，正確的是：A.“清明時節(jié)”指的是農(nóng)歷三月三。B.“雨紛紛”表現(xiàn)了清明時節(jié)多雨的氣候特征。C.詩中提到的“酒家”指的是酒館。D.詩的結(jié)尾表現(xiàn)了詩人的孤獨寂寞。【答案】B【小題2】請簡要分析“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”這兩句詩的表達技巧。【答案】這兩句詩運用了設(shè)問和借景抒情的手法。通過提問“借問酒家何處有？”引出牧童的回答，既表現(xiàn)了行人的無奈，又增添了詩句的疑問色彩。同時，牧童遙指的“杏花村”既描繪了美麗的春景，又隱含了詩人對溫暖家園的向往。【小題3】請根據(jù)《清明》這首詩的內(nèi)容，創(chuàng)作一段不超過100字的現(xiàn)代文，表達你對清明節(jié)的理解。【答案】清明節(jié)，是緬懷先烈、祭奠親人的傳統(tǒng)節(jié)日。在這細雨綿綿的日子里，我們不僅懷念那些為國家、民族獻身的英雄，也感慨生命的無常，珍惜眼前的美好時光。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面短文，完成下列題目。【閱讀材料】在科技飛速發(fā)展的今天，人工智能（AI）正逐步滲透到我們生活的方方面面。從智能家居、自動駕駛到醫(yī)療診斷，AI的應(yīng)用幾乎無處不在。然而，隨著AI技術(shù)的不斷進步，關(guān)于其倫理和安全的問題也逐漸凸顯。以下是一篇關(guān)于AI倫理的文章。文章一：《AI倫理：如何確保人工智能的安全與公正？》隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，如何確保AI的安全與公正成為了一個亟待解決的問題。以下是幾點建議：1.明確倫理規(guī)范：制定明確的AI倫理規(guī)范，確保AI系統(tǒng)的設(shè)計和應(yīng)用符合倫理要求。2.加強數(shù)據(jù)監(jiān)管：對AI應(yīng)用中的數(shù)據(jù)收集、存儲和使用進行嚴格監(jiān)管，防止數(shù)據(jù)濫用。3.提高透明度：增強AI系統(tǒng)的透明度，讓用戶了解AI的決策過程和潛在風(fēng)險。4.建立監(jiān)督機制：建立專門的監(jiān)督機構(gòu)，對AI系統(tǒng)的運行進行實時監(jiān)督，確保其合規(guī)性。文章二：《AI倫理：如何平衡創(chuàng)新與責(zé)任？》在AI技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展過程中，平衡創(chuàng)新與責(zé)任至關(guān)重要。以下是一些建議：1.加強倫理教育：提高公眾對AI倫理的認識，培養(yǎng)具有倫理素養(yǎng)的AI研發(fā)人員。2.鼓勵企業(yè)自律：引導(dǎo)企業(yè)承擔社會責(zé)任，確保AI產(chǎn)品的設(shè)計和應(yīng)用符合倫理標準。3.加強國際合作：在全球范圍內(nèi)推動AI倫理標準的制定和實施，共同應(yīng)對AI倫理挑戰(zhàn)。【題目】1.請結(jié)合文章一，概括出AI倫理中需要解決的三個關(guān)鍵問題。2.請結(jié)合文章二，談?wù)勅绾纹胶釧I技術(shù)的創(chuàng)新與責(zé)任。【答案】1.關(guān)鍵問題：①明確倫理規(guī)范；②加強數(shù)據(jù)監(jiān)管；③提高透明度；④建立監(jiān)督機制。2.平衡創(chuàng)新與責(zé)任的方法：①加強倫理教育；②鼓勵企業(yè)自律；③加強國際合作。八、寫作題（60分）題目要求：請以“成長中的那一次轉(zhuǎn)折”為主題，寫一篇不少于800字的文章。你可以講述自己親