數智駕駛艙深化及其他應用建設需求一、需求清單標項系統名稱功能模塊1數智駕駛艙深化建設后勤服務中屏信息化服務超寬屏信息化服務中屏信息化項目管理中屏數據運行中屏2單位數據中心試點建設學院綜合數據看板學院綜合查詢方案管理部門數據中心審計表單建設3移動端數據指標庫建設對接數據門戶“數述風華”指標查看功能對接“風華寧大APP”4暢行校園系統延伸建設歸寢提醒訪客預約升級空閑教室查詢拓展就餐指引拓展停車指引5院級績效計算系統試點建設績效年度管理績效管理業績基礎數據系數管理統計管理績效查詢績效查詢(移動端)其他要求

二、技術需求（一）數智駕駛艙深化建設大屏展示以電腦端中屏為主，超寬屏駕駛艙為輔，可多層次多維度管理，管理顆粒度可到具體數據；1.后勤服務中屏圍繞后勤資產概況、餐飲服務模塊、宿舍情況、生活服務、能源模塊、住宿服務等方面展開分析，展示風格保持全校整體一致。首頁以基本概況（公共房產、資產出租、能源、餐飲、住宿等）和后勤服務（生活服務和安全服務等）兩大塊展示，下述分項為概述，具體建設內容以實際調研為準：（1）資產概況具體指標有：資產總數、資產數量、房產面積總數、建筑面積、在用面積、可用面積、房間利用率、房產面積總數（教學樓、生活用房、行政、住宅）面積、各部門/各學院房產面積、房產數量、房間數、近五年購置資產趨勢。（2）餐飲服務模塊具體指標有：就餐總人次（可以切換昨日）、早餐就餐人次（可以切換昨日）、中餐就餐人次（可以切換昨日）、晚餐就餐人次（可以切換昨日）、消費總額、人均日消費、各餐廳消費總額、就餐指引（按餐廳、原料、物價展示）。（3）宿舍情況具體指標有：晚歸、未歸、夜不歸宿、校外住宿、各校區在宿舍人數情況、文明寢室檢查（每批次、各學院排名）等。（4）生活服務具體指標有：今日報修完成數、本年報修總次數、本年已完成報修次數、報修完成率、報修滿意度、報修狀態分布、報修類型分布、維修人員工作量/滿意度排行、本年報修/完成趨勢等。（5）能源模塊具體指標有：總用水、總用電、本月用水、本月用電、教學用房房間用電量、生活用房房間用電量、行政用房用電量、本月各學院用水用電情況、本月各部門用水用電情況等。（6）住宿服務具體指標有：教職工住房總房數、教職工在用住宿房數、教職工空閑住宿房數、教職工改造中住宿房數、學生住房總房數、學生在用住宿房數、學生空閑住宿房數、學生改造中住宿房數、總床位數、再用床位數、空閑床位數、改造中床位數等。（7）綜合經營有限公司出租房具體指標有：經營項目（不同類別）統計、房產面積統計、金額統計（租金、維修基金、衛生費、履約保證金、合同總金額、實際收入金額等）、區域資產統計、每家店面歷史情況統計。2.信息化服務超寬屏建設實體駕駛艙中15米超寬屏駕駛艙，展示學校信息化服務內容，包括但不限于以下幾項：（1）云熱線業務總量（呼入、呼出等），每周、每月變化趨勢、常見問題頻次top10、回訪量等；師生服務大廳窗口服務總量：一卡通業務（補卡、換卡、修卡、銷卡、信息變更、賬戶改密等），每周、每月變化趨勢、常見問題頻次top10。（2）電教業務總量：教室設備求助類（電腦、投影儀使用等）、申請類（遠程開機、遠程開門等）、咨詢類等分類占比或數量對比，趨勢分析；通訊：辦公電話報修量、處理量、處理及時率等展示。（3）網絡服務業務總量：寢室寬帶、校園5G、有線網、無線網等分類問題數量對比，趨勢分析；郵箱：激活、修改密碼等問題數量對比，趨勢分析；VPN：申請、easyconnect下載、登錄賬號、密碼等問題數量對比，趨勢分析。（4）平臺使用情況：各平臺共性問題、常見問題服務數據量對比、趨勢呈現，風華寧大（通知查看、應用登錄、校園碼等）；辦事大廳（統一身份認證登錄、系統訪問、密碼重置問題）；正版化軟件（下載與激活問題）。（5）各部門系統使用情況：主要系統總使用數、日均登錄用戶數、使用頻率等；各部門系統數量、使用率。（6）平臺登錄情況：瀏覽量/訪客數（今日、昨日、一周、一個月、一年可點擊切換），平臺實時訪問數據，點擊按鈕可下鉆查看詳情，進行關鍵字搜索、固定條件搜索，等操作；聯動顯示用戶身份分布（教師、學生等）、用戶角色分布。（7）應用訪問情況：用戶瀏覽量pv/用戶量uv（今日、昨日、一周、一個月、一年），月度瀏覽量pv/用戶量uv前十名，年度瀏覽量pv/用戶量uv前十名、月度新應用，年度新應用，應用所屬廠商，應用歸屬服務類別。（8）訪問平臺設備情況：瀏覽器分布、設備分布、分辨率情況、網絡提供商情況。（9）數據中心數據量情況：包含部門、系統、表、數據量、數據質量等）（系統對接數據、線下采集的數據）。（10）數據中心使用情況：數據治理量、開放量、交換量、瀏覽量、申請量、接口調用量、問題數據量、數據整改量等，各部門按月、年變化趨勢或部門同類型數據對比。3.信息化服務中屏（1）云熱線業務總量（呼入、呼出等），每周、每月變化趨勢、常見問題頻次top10、回訪量等；師生服務大廳窗口服務總量：一卡通業務（補卡、換卡、修卡、銷卡、信息變更、賬戶改密等），每周、每月變化趨勢、常見問題頻次top10。（2）電教業務總量：教室設備求助類（電腦、投影儀使用等）、申請類（遠程開機、遠程開門等）、咨詢類等分類占比或數量對比，趨勢分析；通訊：辦公電話報修量、處理量、處理及時率等展示。（3）網絡服務業務總量：寢室寬帶、校園5G、有線網、無線網等分類問題數量對比，趨勢分析；郵箱：激活、修改密碼等問題數量對比，趨勢分析；VPN：申請、easyconnect下載、登錄賬號、密碼等問題數量對比，趨勢分析。（4）平臺使用情況：各平臺共性問題、常見問題服務數據量對比、趨勢呈現，風華寧大（通知查看、應用登錄、校園碼等）；辦事大廳：（統一身份認證登錄、系統訪問、密碼重置問題）；正版化軟件：（下載與激活問題）。（5）各部門系統使用情況：主要系統總使用數、日均登錄用戶數、使用頻率等；各部門系統數量、使用率。（6）平臺登錄情況：瀏覽量/訪客數（今日、昨日、一周、一個月、一年可點擊切換），平臺實時訪問數據，點擊按鈕可下鉆查看詳情，進行關鍵字搜索、固定條件搜索，等操作；聯動顯示用戶身份分布（教師、學生等）、用戶角色分布。（7）應用訪問情況：用戶瀏覽量pv/用戶量uv（今日、昨日、一周、一個月、一年），月度瀏覽量pv/用戶量uv前十名，年度瀏覽量pv/用戶量uv前十名、月度新應用，年度新應用，應用所屬廠商，應用歸屬服務類別。（8）訪問平臺設備情況：瀏覽器分布、設備分布、分辨率情況、網絡提供商情況。4.信息化項目管理中屏主要展示信息化項目全過程管理與跟蹤，項目啟動、規劃、執行、監控、結束過程中整合、范圍、進度、成本、質量、資源、溝通、干系人、風險、采購、招投標等管理數據統計分析。（1）當年項目情況：項目總數、驗收數量、在建項目、申報總金額，立項總金額，預算總金額、顯示項目清單（點擊可勾選顯示申報項目清單，立項項目清單）：項目所屬單位、項目名稱、申報金額、申報時間、是否立項、立項金額、立項時間、采購提交時間、采購完成時間、采購金額、是否驗收、驗收時間，各項目通過進度條直觀展示進度情況；各類別（軟件、硬件、服務）項目情況分布。（2）結轉項目情況：項目總數、驗收數量、在建項目、申報總金額，立項總金額，預算總金額、顯示項目清單（點擊可勾選顯示申報項目清單，立項項目清單）：項目所屬單位、項目名稱、申報金額、申報時間、是否立項、立項金額、立項時間、采購提交時間、采購完成時間、采購金額、是否驗收、驗收時間，各項目通過進度條直觀展示進度情況；各類別（軟件、硬件、服務）項目情況分布。（3）維護項目情況：維保項目總數、近三年到期項目數量、維保金額分布，點擊查看維護項目單位、原項目名稱、維護項目名稱、申報金額、申報時間、維護開始時間、維護結束時間、維護費率、維護項目評分，各項目通過進度條直觀展示進度情況。5.數據運行中屏數據中心采集情況：總的數據采集量、采集系統數、標準表數量，以標準表（結構化數據）、數據文件、數據指標等三種類型數據量卡片、圖表形式呈現。（1）數據中心數據量情況：包含部門、系統、表、數據量、數據質量等）（系統對接數據、線下采集的數據）。（2）數據中心使用情況：數據治理量、開放量、交換量、瀏覽量、申請量、接口調用量、問題數據量、數據整改量等，各部門按月、年變化趨勢或部門同類型數據對比。

（二）單位數據中心試點建設1.學院綜合數據看板以陽明學院、信息學院為試點建設數據分析大屏模塊，有條件時在其他學院推廣。從二級學院視角打造二級學院學院總覽看板，包含科研項目、科研成果、會議&合作、招生就業、本科教學、研究生培養、師資隊伍、黨建&行政、財務情況等指標，實現二級學院各分管領導對自己管理范圍業務統籌掌握。結合試點學院情況不同，構建不同學院不同看板，學院范圍具體以實際調研為準。2.學院綜合查詢方案管理為二級學院提供綜合查詢方案管理功能，支持對查詢對象的基礎信息，如：學號、姓名、班級、聯系方式、是否黨員等，統計信息，如：獲獎次數、參與競賽活動次數等，做自主的條件拼裝，形成滿足各類業務活動的查詢方案。如查詢發表高級別論文或國家級項目立項的年齡40歲以下的副教授。支持將“收藏”查詢方案，方便下次調用。支持查詢方案的分享，將組織好的內容分享給領導、同事，方便數據的便捷訪問。3.部門數據中心審計表單建設為解決向上級管理部門報送線下管理的審計相關數據的統一采集與校對，提供給資產處、學工處、后勤處等部門線下數據表單線上報送的能力。表單可集成在部門數據中心中，便于線下填報作為一個部門數據應用場景而集約化管理。線下數據維護后，支持生成主題數據表或憑證表，提供上報平臺上報審計。具體表單制作數量以審計線下報送數量要求為準。

（三）移動端數據指標庫建設學校已建設的數據共享平臺提供數據部門間數據共享利用的功能和電腦端數據指標庫功能，本模塊項目建設在原有指標庫上基礎上進行移動端指標庫延伸建設。1.對接數據門戶1.1移動統一檢索優化提供移動端統一檢索功能，為用戶提供更加便捷、高效和安全的檢索服務，支持場景與部門組合過濾查詢，并根據業務需求進行靈活擴展。（1）場景與部門歸集系統將不同的業務歸類為不同的場景。例如，學生管理、教師管理、課程管理、財務管理等都可以視為不同的場景。在每個場景下，可以創建多個數據專題，如“學生信息查詢”、“教師績效分析”等。系統將不同的部門（如人事處、教務處、財務處等）作為獨立的單位進行歸集。每個部門可以在多個場景下涉及多個專題，例如人事處可能在“學生管理”和“教師管理”場景下涉及不同的專題。（2）組合過濾查詢多場景過濾，用戶可以選擇特定的場景，并查看該場景下的所有數據專題。通過過濾功能，用戶可以根據自己的需求篩選出特定的數據專題。多部門過濾，用戶可以選擇特定的部門，并查看該部門涉及的所有場景及其下的數據專題。用戶可以根據部門屬性進一步篩選專題，例如只查看人事處涉及的專題。組合過濾，用戶可以同時選擇多個場景和部門，進行組合過濾查詢。系統將根據用戶的篩選條件，展示符合條件的專題數據列表。1.2移動端可視化分析能力優化為了支持在各類主流手機上的效果預覽，并確保圖表、報表在安卓、IOS系統的手機、平板、智能終端上進行展示，且能自適應匹配各種大小屏幕，那么，在平臺設計過程中，我們遵循：（1）響應式設計使用響應式網頁設計（ResponsiveWebDesign）的方法，根據不同的屏幕大小和分辨率，自動調整頁面的布局和元素的大小。使界面展示與圖標展示根據設備的特性（如寬度、高度、方向等）應用不同的樣式。（2）自適應框架移動端平臺采用自適應框架，該框架已經內置了針對不同屏幕大小的樣式定義，可快速實現自適應效果。（3）適配各種設備和操作系統在不同類型和尺寸的安卓、IOS設備上進行測試，以確保應用或頁面能夠在各種不同的屏幕上正確顯示。特別注意測試市場份額較大或屏幕尺寸較特殊的設備。對于特定的設備和操作系統版本進行適配和優化。移動端支持在安卓、IOS系統的手機、平板、智能終端的自適應顯示。（4）移動端集成方式本次移動端集成方式將采用HTML5方式，HTML5技術結合了HTML4.01的相關標準并革新，符合現代網絡發展要求。2.“數述風華”指標查看功能（1）數據一致性保障數述風華的移動端與Web端底層數據和數據訪問權限需保持一致，當Web端圖表數據更新后，移動端圖表也需要自動的同步更新，以保證Web端與移動端數據展示的一致性與準確性。為了滿足上述要求，本次移動端建設采取以下措施：●數據同步機制：建立高效的數據同步機制，通過實時數據傳輸和更新，確保移動端與Web端的數據一致。利用API接口或其他數據傳輸協議進行數據同步，同時要確保數據的完整性和準確性。●數據格式統一：確保移動端和Web端使用統一的數據格式和標準，避免因格式差異導致的數據不一致問題。移動端與PC端均遵循相同的數據規范和標準，以保持數據的一致性。●監測機制：設置自動化監測機制，持續監控Web端的圖表邏輯變化。通過定時輪詢、事件觸發等方式檢測圖表邏輯更新。●自動更新流程：一旦檢測到圖表邏輯發生變化，觸發自動更新機制。從Web端獲取新的圖表邏輯，并在移動端進行相應的調整和更新。（2）指標篩選與優化由于移動端與Web端的差異性，在數據指標展示上，移動端無法完全按照Web端的展現形式呈現，基于此，移動端的專題建設將基于已有Web端指標做裁剪，保留更有價值的指標，且以適合在移動端展現的形式呈現出核心數據指標。●指標評估與篩選：評估Web端現有指標的價值，識別出對移動端用戶有重要意義的指標，篩選出具有高時效性、關鍵性、可操作性的指標，確保其符合移動端用戶的實際需求。●移動端適應性調整：根據手機屏幕大小和用戶操作習慣，對選定的指標進行適應性調整。優化圖表類型、數據展示方式和交互設計，確保在手機端展現效果良好。針對移動網絡特性，對數據傳輸和加載速度進行優化，提高用戶體驗。●用戶界面及交互設計：提供清晰的用戶界面和易于理解的數據展示方式。考慮移動設備的觸摸交互特點，提供便捷的操作方式和流暢的交互體驗。同時，要根據用戶的反饋和使用情況持續改進和優化用戶體驗，以提高用戶的滿意度和忠誠度。（3）指標下鉆與詳情查詢在移動端的建設中，與Web端一樣，移動端可以直接訪問數述風華專題數據，為了提供更靈活多變的專題數據指標呈現方式，使用戶可以從宏觀的數據視圖逐層深入到微觀的數據細節，獲取更詳細的信息，下鉆提供了從整體到局部的查看數據的方式，可以幫助用戶更全面地了解數據的分布和變化，發現數據中的異常和模式，同時，數據下鉆有助于揭示數據背后的故事和原因。通過深入數據，用戶可以發現某些數據點的異常值或趨勢，從而探究其背后的原因，幫助做出更好的決策。此外，數據下鉆還有助于發現數據之間的關聯和規律，為預測和決策提供更有力的支持。在數據指標下鉆設計的過程中，需要注意以下幾點：●確定需要下鉆的指標：要明確哪些指標是需要進行下鉆查詢的。這些指標應該是關鍵性能指標，能夠反映業務運營狀況的重要數據點。●設計下鉆層級和路徑：根據確定的下鉆指標，設計不同的層級和路徑。層級應該根據數據結構、業務邏輯等因素來確定，例如時間維度、地理位置維度等。路徑則是用戶從宏觀層面下鉆到微觀層面的路徑，需要考慮用戶的使用習慣和需求。●選擇合適的圖表類型：針對不同的下鉆指標和層級，選擇合適的圖表類型進行展示。例如，對于時間序列數據，可以使用折線圖或柱狀圖；對于比例數據，可以使用餅圖或環形圖。同時，要考慮圖表的可讀性和交互性，以提供更好的用戶體驗。●實現下鉆交互功能：在移動端應用中實現下鉆交互功能，允許用戶通過點擊或滑動等方式從宏觀層面進入微觀層面查看詳情。同時，需要處理不同層級之間的數據轉換和計算，確保數據的準確性和一致性。●提供詳細數據展示：當用戶到達微觀層面時，展示詳細的數據內容。可以通過表格、列表等形式展示數據，提供更多的信息給用戶。3.對接“風華寧大APP”（1）導航設計簡潔明了的導航欄：確保導航欄清晰、簡潔，并提供用戶當前所在位置的指示。避免過多的層級和復雜的菜單結構，使用戶能夠快速找到所需內容。下拉刷新和滑動導航：利用手機的滑動功能，允許用戶通過簡單的滑動操作進行頁面切換或刷新。快速跳轉：為用戶提供快速跳轉到特定頁面的功能，如通過點擊一個按鈕或菜單項直接跳轉到特定的內容或數據詳情。（2）彈出設計模態窗口：當需要獲取用戶輸入或展示重要信息時，使用模態窗口可以確保用戶的注意力集中在當前任務上。提示和通知：當有新消息、更新或其他重要通知時，通過彈出提示或通知來告知用戶。操作表和上下文菜單：在某些情況下，提供操作表或上下文菜單供用戶進行快速操作或訪問相關設置。（3）返回設計明顯的返回按鈕：在每個頁面上提供一個明顯的“返回”按鈕，使用戶可以輕松返回到先前的頁面。確保按鈕的位置一致且明顯，便于用戶找到。歷史記錄或最近訪問列表：提供一個歷史記錄或最近訪問列表，使用戶能夠快速返回到之前查看的頁面或項目。（4）適應性和個性化響應式設計：確保移動端專題在各種不同尺寸的屏幕上都能良好地顯示和操作。使用響應式設計技術來確保布局在不同屏幕尺寸上都能適應并保持一致性。個性化設置：根據用戶的使用習慣和偏好，提供個性化的界面和交互方式。例如，允許用戶調整主題顏色、字體大小等，以滿足不同用戶的視覺需求。（5）接觸友好的設計考慮到手機主要是通過觸摸進行操作的設備，因此要確保所有交互元素的大小、位置和布局都適合手指操作。避免使用過于小的按鈕或鏈接，并確保觸摸反饋是明顯的。例如，通過為按鈕添加適當的懸停效果或陰影變化來增加可點擊性。（6）優化加載和性能確保應用快速加載且運行流暢，避免長時間的等待和卡頓現象。利用緩存、預加載等技術來提高性能；對資源進行有效的優化和壓縮，減少不必要的網絡請求；提供清晰的狀態提示，如加載中、已完成等。（7）明確的視覺層次和信息架構利用顏色、大小、位置等視覺元素建立明確的層次結構，幫助用戶快速找到他們需要的信息或功能；利用圖標、文字等方式清晰地標識各個功能模塊；提供清晰的標簽和分類來組織內容；確保信息架構清晰易懂，避免信息過載和混淆。4.其他（1）數據指標變化提醒：重點標注的數據指標變更后，能主動觸發消息推送至移動端，比如ESI學科數增加、當年國家自然基金審批數量等。（2）保留融合其他移動端數據應用接入的能力。

（四）暢行校園系統延伸建設1.人行智管（1）歸寢提醒為了提高學生住宿管理的效率，降低安全風險，并為學生提供更好的服務體驗，亟需升級歸勤考勤應用。該應用需具備實時監測、智能判斷、提醒通知、名單推送、出寢申請、數據查詢與可視化等功能，以滿足學生和管理人員的實際需求。通過自動化、智能化的管理方式，該應用能夠提高晚歸、未歸及夜間出寢的管理效率，確保學生的安全，并為學生和管理人員提供更加便捷的數據支持。（2）訪客預約升級目前校外訪客進出校園通過學校微信官微或者保衛處官微預約，按照訪客系統提示填寫申請信息，由到訪單位負責人審批通過后，憑“訪客碼”入校。當下只有一種預約方式并且無法按照場景區分訪客來訪目的，訪客預約體驗有待提升。為了提升訪客預約服務及訪客管理，提供校外人員入校參觀服務及管理功能，亟需提升訪客預約功能，需針對場景做出預約方式區分，優化預約體驗。同時訪客預約內容也需要靈活配置，包括參觀區域、開放時間、訪客信息、消息推送等。還需對預約人數進行控制，預防校園承載量過大，影響學校正常教學科研活動的開展。2.車行智管（1）停車指引校內公共區域停車位資源較為分散，無法實現停車位信息的整合與共享。車主在尋找空閑停車位時，往往只能盲目地在目的地附近尋找，停車效率低下且體驗不佳。為了進一步加強校園車輛管理的數據感知能力，引導車主能夠快速找到合適的空閑車位，同時節約投入成本，提高設備利用率，需要利舊現有校內公共停車場區域的視頻監控，通過AI算法智能分析停車數量，實現對主校區、梅山校區室外公共區域停車位泊車情況進行實時監測，并提供停車指引服務，進而節省停車時間，提升停車效率。3.空間智管（1）就餐指引拓展餐廳是學校師生日常生活的重點活動區域，學校師生就餐時間相對集中，就餐人數多，很容易出現就餐擁擠、取餐排隊時間長、就餐找不到座位等情況。學校目前已經在第一食堂試點建設了就餐指引服務應用。本著節約資源投入，豐富檢測的智能化手段，需要利舊餐廳內現有視頻監控設備，通過中心智能分析，實現餐廳內就餐情況動態監測。為了方便師生查看全校餐廳實時的就餐情況后，合理安排就餐時間和選擇就餐食堂。需要從試點的第一餐廳全面覆蓋至全校（主校區、梅山校區）的食堂餐廳，給全校師生提供更優質的就餐服務體驗。（2）空閑教室查詢拓展擁有一千余間教室，目前已經在4號教學樓試點建設了空閑教室查詢應用，方便學生能快速找到空閑教室進行自習。為了給學生提供更好的空閑教室查詢服務，針對學校新建改造的教室，需要接入教室內新的視頻設備，動態監測新建改造教室的使用狀況。同時為了提高檢測準確度，需要基于新視頻設備進行教室人數檢測算法的優化再訓練，以便達到更好的效果。

（五）院級績效計算系統試點建設以信息學院為試點建設院級績效計算系統，有條件時在其他學院推廣。1.績效年度管理使用角色：學院績效主管崗“績效年度管理”是對績效管理的自然年度進行管理的功能模塊。績效管理一般以自然年開展，該模塊可新增管理年度，原則上只有一個管理年度可處于啟用狀態，其他關閉狀態的年度的相關數據將不可以做任何修改。“績效年度管理”應包含“人員名單”子功能，“人員名單”展示參加年度崗位績效工資管理的教職員工名單，對上一年度離職、退休等其他不參與績效管理的成員或因特殊原因需要臨時參加績效管理的人員名單進行管理。對人員在時間上的管理應細化到自然年中的天和月，如產假、訪學、來校等時間點，均需細化到天和月，通過實際的天數換成成月份數參與后續運算。“績效年度管理”應包含“業務字段”管理子功能，“業務字段”展示該年度績效管理的主要業務字段，例如教職員工基本信息字段、本研教學(指導)相關字段、科研相關字段等。業務字段管理功能可新增業務字段，重命名字段名稱，對字段進行排序，也可啟用或禁用字段，以滿足不同年度下績效管理的不同要求。“績效年度管理”應包含“字段權限”管理子功能，平臺應可根據學院內不同業務，對業務歸口管理的管理人員單獨進行字段級別的讀寫可見性授權，使不同的人員可單獨維護不同的績效數據項。“績效年度管理”應包含“字段計算規則”功能，可單獨對字段設置計算屬性，如字段可分為常規型和計算型字段，設置為計算型字段的數據項可以通過頁面級字段勾選或動態sql的方式維護其計算邏輯（外部數據表關聯查詢），并可通過特定的功能按鈕觸發其計算動作，進而更新績效數據項。2.績效管理使用角色：學院績效業務崗績效管理是學院內部績效相關管理人員使用的主要功能頁面之一，使用用戶包含了學院績效主管人員、學院本科教務管理人員、學院研究生教務管理人員、學院科研管理人員和學院人事管理人員等。績效管理列表應根據不同用戶被授權的權限展示績效的數據項，數據項增刪改查、導入導出權限都需要根據配置實現。用戶對數據的修改需要進行留痕，學院績效主管人員、學院績效業務人員應可以查看到數據修改的記錄詳情。不同的管理人員應僅可見各自有權限操作的計算按鈕，例如學院本科教務管理人員可具有執行“本科課堂教學教學工作量小計”數據項的更新權限、學院績效主管人員可具有執行“年終應發合計”數據項的更新權限。3.業績基礎數據使用角色：學院績效主管崗、學院績效業務崗業績基礎數據是學院績效管理涉及的業績數據存儲的數據管理庫。參照學校信息化數據建設和數據應用的指導方向，學院績效管理平臺應具備績效相關業績基礎數據匯集的功能，提供業績基礎數據表，例如教職員工教學工作量基礎數據表。業績基礎數據表應可通過接口方式、數據集成方式從數據源獲取數據，并可對基礎數據做切片備份。建立“年終各類獎勵”基礎數據，每一績效年度的“年終各類獎勵”數據項都存在差異，需要按照不同年度動態調整和展示，且不同的數據項需要具備權限配置功能，可授權不同的學院績效崗位人員進行管理。業績基礎數據可根據不同的管理權限單獨授權可查詢權限，方便學院內各業務管理人員查詢和使用業績基礎數據。將本部門基礎數據進行維護管理，可與校級績效、科研績效等工作進行對接，形成各學院基礎業績庫。4.系數管理使用角色：學院績效主管崗系數管理提供績效考核中涉及的各類系數（參數）的管理功能，管理的系數例如課堂教學職稱系數等。應可以給系數增加版本，例如課堂教學職稱系數在不同的年度的比例存在差異，不同績效年度可靈活使用不同的系數版本。5.統計管理使用角色：學院領導、學院績效主管崗“統計管理”提供基于學院崗位績效工資各維度數據的統計匯總和分析，例如學院的平均崗位績效工資，不同職稱的崗位績效工資情況，學院下系所的崗位績效工資情況，學院崗位績效工資的