PAGEPAGE1比的認識姓名：王曉東學校：濮陽市油田第六小學課題：比的認識課型：復習課教學目標：1、在活動中將已學的“比的認識”進行梳理、分類、整合，從而體會知識間的內在聯系。

2、進一步理解比的意義，能夠正確熟練求比值和化簡比，并能合理地應用比的意義解決一些實際問題。

3、向學生滲透對各類知識點的整合、梳理意識，培養學生科學的學習方法。

教學重點：進一步掌握比的意義、基本性質及比同分數、除法之間的關系，能正確迅速地化簡比和求比值。教學難點：知識間的疏理、溝通

教學方式：自主探究、合作交流教具：多媒體教學過程：一、揭示目標階段1、談話導入師：在100克水中加入10克鹽，鹽和鹽水的比是（）：（）。（1）學生說出比，并說說鹽和鹽水的比是1:11，也就是鹽占鹽水的幾分之幾？（2）根據你課前搜集的資料，說說生活中的比，你有什么感受？（3）什么是比？引出并板書課題：“比的認識”復習（設計意圖：數學來源于生活用于生活，學生一旦發現數學在生活中的應用，深刻體會數學知識的價值，才更愿意去探究知識，學生搜集生活中的比，感受數學在生活中的用途，從而自然引入）2、明確復習內容（1）師：看了這個課題，你認為應復習哪些內容？（2）以小組為單位，先自己快速看書、總結框架，再在組內互相說一說比這單元都學到了哪些知識？（3）小組交流達成共識，指名匯報。師：你能把這一單元學到的知識點用簡潔準確的語言概括一下嗎？師：看來同學們對比的基礎知識掌握得很好，下面我們來做一下綜合練習，檢驗一下自己的掌握情況。（學生利用印制好的練習紙完成練習）1、根據“五一班男生有25人，女生有20人”，寫出下面的比。（1）男生與女生的比是_______，比值是_________男生是女生的_________

（2）女生與男生的比是_______，比值是_________女生是男生的_________（3）男生與全班人數的比是_______，化成最簡比是_________

（4）女生與全班人數的比是_______，化成最簡比是________2、1噸：250千克化成最簡整數比是（）：（），它們的比值是（）。

3、甲汽車2小時行駛了120千米，乙汽車3小時行駛了150千米。甲車和乙車的路程比是（）甲車和乙車的速度比是（）。4、甲乙兩數的比是2：3，乙丙兩數的比是4：5。甲丙兩數的比是（）：（）。5、一個比的比值是3，如果前項和后項都擴大到原來的4倍，比值是（）6、2：3的前項加上6，要使比值不變，后項應該乘（）7、（）÷()=2:()=（）/15=1/（）=0.28、一個三角形三個內角度數比是1:2:3，這個三角形一定是（

）三角形。

9、甲數與乙數的比是4:5，乙數是甲數的（）。（設計意圖：以上題目是學生常見錯誤，同時稍有提高，重新拿出來做，綜合檢查學生復習情況）五、評價總結

（1）引導學生對照目標進行自評與互評。（2）教師根據學生的表現給予鼓勵性評價或提出建議。

（設計意圖：學生參與自評，比照教學目標進行自我反思，能夠制定進一步的學習計劃，掌握學習的主動權，達到不斷提高，完善自己的目的。學生互評，組員間合作交流，互相鼓勵，互相鞭策，通過主動參與評價，使學生個體得到良好的發展，促進學生學習的良性循環。）（3）總結全課。

師：比的知識在生活中應用廣泛，在今后的學習中我們還會學習到更多有關比的知識，希望同學們學數學、用數學，去解決生活中和比有關的問題。板書：比的認識

比：兩個數相除，又叫做兩個數的比。前項：后項=比值