蘇教版乘法教學探討一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版小學數學教材第三單元“乘法”部分。主要包括乘法的意義、乘法算式的構成、乘法口訣的記憶方法以及乘法的應用。具體章節為：1.乘法的意義：通過實際情境，讓學生理解乘法是重復加法的運算，表示幾個相同加數的和。2.乘法算式的構成：學習乘法算式中的因數和積的概念，掌握因數與積的關系。3.乘法口訣的記憶方法：學習乘法口訣表，掌握乘法口訣的記憶方法，如“一一得一，一二得二，一三得三”等。4.乘法的應用：通過實際問題，讓學生運用乘法解決生活中的問題，如計算購物時的總價等。二、教學目標1.理解乘法的意義，能正確地使用乘法算式表示幾個相同加數的和。2.掌握乘法口訣的記憶方法，能夠熟練地運用乘法口訣計算乘法算式。3.能夠運用乘法解決實際問題，提高學生的數學應用能力。三、教學難點與重點重點：乘法的意義，乘法算式的構成，乘法口訣的記憶方法，乘法的應用。難點：乘法口訣的記憶方法，乘法在實際問題中的應用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、乘法口訣表、實物模型等。學具：練習本、鉛筆、橡皮、乘法口訣表等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過學生熟悉的購物場景，引導學生發現乘法的實際應用，激發學生的學習興趣。2.乘法的意義：引導學生通過實際操作，理解乘法是重復加法的運算，表示幾個相同加數的和。3.乘法算式的構成：講解乘法算式中的因數和積的概念，讓學生通過練習，掌握因數與積的關系。4.乘法口訣的記憶方法：教授乘法口訣的記憶方法，如“一一得一，一二得二，一三得三”等，引導學生通過背誦和默寫，熟練掌握乘法口訣。5.乘法的應用：通過實際問題，讓學生運用乘法解決生活中的問題，如計算購物時的總價等。6.隨堂練習：布置一些乘法的練習題，讓學生當場完成，檢查學生對乘法的掌握情況。7.例題講解：選取一些典型的乘法例題，進行講解，讓學生理解乘法的應用。8.課后作業：布置一些乘法的作業題，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計乘法的意義、乘法算式的構成、乘法口訣的記憶方法、乘法的應用。七、作業設計（1）12×3=（2）45×6=（3）78×2=（1）一瓶飲料有240毫升，如果要裝3瓶，需要多少毫升的飲料？（2）一支鉛筆2元錢，如果要買5支鉛筆，需要多少元錢？八、課后反思及拓展延伸通過本節課的教學，發現學生在乘法的理解上還存在一些問題，需要在今后的教學中，通過更多的實際例子，讓學生更好地理解乘法的意義。同時，也要加強對學生的個別輔導，幫助那些在學習上遇到困難的學生，提高他們的數學水平。拓展延伸：可以讓學生回家后，找一些生活中的例子，運用乘法進行計算，增強學生對乘法的應用能力。重點和難點解析一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版小學數學教材第三單元“乘法”部分。主要包括乘法的意義、乘法算式的構成、乘法口訣的記憶方法以及乘法的應用。具體章節為：1.乘法的意義：通過實際情境，讓學生理解乘法是重復加法的運算，表示幾個相同加數的和。例如，3個2相加的和可以表示為2+2+2，也可以表示為3×2或2×3。2.乘法算式的構成：學習乘法算式中的因數和積的概念，掌握因數與積的關系。例如，在算式3×4中，3和4稱為因數，而12稱為積。3.乘法口訣的記憶方法：學習乘法口訣表，掌握乘法口訣的記憶方法，如“一一得一，一二得二，一三得三”等。乘法口訣表是乘法運算的重要工具，可以幫助學生快速準確地進行乘法計算。4.乘法的應用：通過實際問題，讓學生運用乘法解決生活中的問題，如計算購物時的總價等。例如，如果一件商品的價格是20元，買3件商品的總價就是20×3=60元。二、教學目標1.理解乘法的意義，能正確地使用乘法算式表示幾個相同加數的和。2.掌握乘法口訣的記憶方法，能夠熟練地運用乘法口訣計算乘法算式。3.能夠運用乘法解決實際問題，提高學生的數學應用能力。三、教學難點與重點重點：乘法的意義，乘法算式的構成，乘法口訣的記憶方法，乘法的應用。難點：乘法口訣的記憶方法，乘法在實際問題中的應用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、乘法口訣表、實物模型等。學具：練習本、鉛筆、橡皮、乘法口訣表等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過學生熟悉的購物場景，引導學生發現乘法的實際應用，激發學生的學習興趣。例如，展示一張購物清單，上面有蘋果、香蕉和橘子三種水果，分別的價格是2元、3元和4元，然后問學生如果要買2個蘋果、3個香蕉和4個橘子，需要支付多少錢？2.乘法的意義：引導學生通過實際操作，理解乘法是重復加法的運算，表示幾個相同加數的和。例如，讓學生拿3個蘋果，然后把它們加起來，得到的結果就是3個蘋果的總和，也就是3×1=3。3.乘法算式的構成：講解乘法算式中的因數和積的概念，讓學生通過練習，掌握因數與積的關系。例如，讓學生計算3×4，他們可以通過重復加法的方法，即3+3+3+3，得到積12。4.乘法口訣的記憶方法：教授乘法口訣的記憶方法，如“一一得一，一二得二，一三得三”等，引導學生通過背誦和默寫，熟練掌握乘法口訣。例如，讓學生背誦乘法口訣表，并要求他們在課堂上默寫出來。5.乘法的應用：通過實際問題，讓學生運用乘法解決生活中的問題，如計算購物時的總價等。例如，給學生一張購物清單，上面有蘋果、香蕉和橘子三種水果，分別的價格是2元、3元和4元，然后讓學生計算買2個蘋果、3個香蕉和4個橘子需要支付多少錢。6.隨堂練習：布置一些乘法的練習題，讓學生當場完成，檢查學生對乘法的掌握情況。例如，讓學生計算3×4、4×5和5×6等乘法算式。7.例題講解：選取一些典型的乘法例題，進行講解，讓學生理解乘法的應用。例如，講解一道應用題，題目是“小明有5個蘋果，小紅的蘋果數量是小明的2倍，問小紅有多少個蘋果？”通過講解這道題，讓學生明白如何運用乘法解決實際問題。8.課后作業：布置一些乘法的作業題，讓學生鞏固所學知識。例如，讓學生計算3×4、4×5和5×6等乘法算式，并解決一些實際問題，如計算購物時的總價等。六、板書設計乘法的意義、乘法算式的構成、乘法口訣的記憶方法、乘法的應用。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解乘法概念和口訣時，使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，激發學生的興趣。在講解乘法應用時，可以通過實際例子引導學生思考，使學生更好地理解乘法的實際意義。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。例如，在講解乘法意義和算式構成時，可以花較多的時間讓學生通過實際操作理解概念；而在講解乘法口訣和應用時，可以引導學生快速掌握口訣，并通過練習題鞏固所學。3.課堂提問：在教學過程中，適時提問學生，了解他們對乘法的理解和掌握情況。可以設置一些簡單的問題，讓學生回答，以檢查他們對乘法概念和口訣的掌握。同時，鼓勵學生主動提問，解答他們的疑惑。4.情景導入：在引入乘法概念時，可以利用學生熟悉的購物場景，讓學生在實際情境中感受乘法的應用。通過展示購物清單和價格，引導學生進行計算，使學生自然地過渡到乘法的學習。教案反思：1.在講解乘法口訣時，部分學生對乘法口訣的記憶方法掌握不夠熟練。在今后的教學中，我將繼續強調乘法口訣的記憶方法，并設計一些有趣的練習題，幫助學生更好地記憶和掌握口訣。2.在解決實際問題時，部分學生對乘法的應用還不夠熟練。針對這一問題，我將在今后的教學中，更多地設計一些實際問題，讓學生通過計算解決，提高他們的數學應用能力。3.在課堂提問環節，我發現部