人教版初中地理七年級下冊第八章第三節(jié)撒哈拉以南的非洲教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版初中地理七年級下冊第八章第三節(jié)撒哈拉以南的非洲教案教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版初中地理七年級下冊第八章第三節(jié)“撒哈拉以南的非洲”。具體內(nèi)容包括：

1.撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點，如熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候等。

2.非洲大陸上主要的動物種類，例如斑馬、長頸鹿、獅子、大象等。

3.非洲的人口、城市分布特點，以及資源和經(jīng)濟狀況。

4.非洲的歷史、文化、藝術(shù)和傳統(tǒng)習俗等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已學習過非洲的地理位置、地形等基礎(chǔ)知識，本節(jié)課將在原有基礎(chǔ)上進行拓展。

2.學生已了解世界四大洲的分布和特點，通過本節(jié)課的學習，將進一步加深對非洲的認識。

3.學生在生活中對非洲有一定的了解，例如非洲的歌曲、舞蹈、動物等，本節(jié)課將引導學生系統(tǒng)地學習非洲的相關(guān)知識。

4.學生已學習過其他國家的地理、歷史、文化等知識，通過本節(jié)課的學習，將有助于形成對非洲的整體認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.區(qū)域認知：使學生能夠識別撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、動物種類、人口分布等特點，形成對非洲大陸的整體認識。

2.地理技能：通過觀察地圖、圖表等資料，培養(yǎng)學生獲取、解讀、運用地理信息的能力。

3.人地關(guān)系：使學生認識到人類活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系，了解非洲的人口、資源、環(huán)境等問題。

4.地理情意：培養(yǎng)學生對非洲大陸的興趣和好奇心，增強學生的國際視野和跨文化溝通能力。學情分析考慮到所教授的是人教版初中地理七年級下冊，學生已具備一定的基礎(chǔ)地理知識，對非洲大陸有初步的認識。學生在之前的課程中已經(jīng)學習了非洲的地理位置、地形等基礎(chǔ)知識，這為本次課程的學習提供了良好的基礎(chǔ)。

在知識能力方面，學生具備基本的閱讀和理解地圖、圖表的能力，能夠通過觀察和分析得出一些簡單的結(jié)論。然而，對于撒哈拉以南非洲的詳細情況，如熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候的特點，以及非洲大陸上各種動物的生活習性等，學生可能還不夠了解。

在素質(zhì)方面，大部分學生對非洲大陸充滿了好奇心和探索欲望，對動物世界尤其感興趣。這將為課堂上的互動和討論提供良好的基礎(chǔ)。同時，學生應該具備一定的行為習慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論等，這將有助于學習效果的提升。

然而，也有一部分學生在地理學習上可能存在一定的困難，可能對復雜的地理概念和現(xiàn)象難以理解。對于這部分學生，教師需要在課堂上給予更多的關(guān)注和指導，幫助他們克服學習上的困難。教學方法與策略本節(jié)課將采用多種教學方法與策略，以適應學生的學習特點和教學目標。

1.講授與互動討論相結(jié)合：教師將運用地圖、圖片等教學輔助材料，生動講解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、動物種類、人口分布等特點。同時，鼓勵學生積極參與討論，分享自己對非洲的認識和看法。

2.案例研究與小組合作：教師將提供一些關(guān)于非洲的案例，如非洲的經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護等，引導學生進行小組合作研究，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

3.角色扮演與情景模擬：學生將分組扮演非洲不同國家的人物，通過情景模擬的方式，了解非洲的文化、傳統(tǒng)習俗等，增強學生對非洲大陸的理解和感知。

4.利用多媒體教學資源：教師將使用多媒體課件、視頻等教學資源，以直觀、生動的方式展示非洲的自然景觀、動物世界等，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程本節(jié)課的教學過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入新課

同學們，大家好！上一節(jié)課我們學習了非洲的地理位置和地形，這節(jié)課我們將走進撒哈拉以南的非洲，探究這片神秘大陸的自然環(huán)境、動物世界、人口分布以及經(jīng)濟發(fā)展等方面的問題。希望大家能夠積極參與，我們一起探索非洲的魅力！

2.講授新課

（1）自然環(huán)境特點

同學們，請看大屏幕上的地圖，我們可以發(fā)現(xiàn)撒哈拉以南非洲大部分地區(qū)位于熱帶，因此這里有著熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候等獨特的自然環(huán)境。熱帶草原氣候區(qū)是非洲最廣泛的氣候類型，這里的植被以草本植物為主，稀樹草原是典型的地貌特征。熱帶雨林氣候區(qū)則分布在非洲中部和西部地區(qū)，這里雨量充沛，植被茂盛，有著豐富的生物多樣性。

（2）動物世界

非洲大陸被譽為“動物的天堂”，在這里生活著各種各樣的動物。請同學們翻開課本，查看非洲大陸上的主要動物種類。我們可以發(fā)現(xiàn)，非洲有斑馬、長頸鹿、獅子、大象等眾多動物。這些動物在非洲大陸上繁衍生息，形成了獨特的生態(tài)系統(tǒng)。

（3）人口分布與城市

非洲大陸的人口分布不均勻，大部分人口集中在撒哈拉以南的非洲地區(qū)。這里的城市主要分布在沿海地區(qū)和一些內(nèi)陸城市。請同學們觀察大屏幕上的地圖，分析非洲人口和城市的分布特點。

（4）經(jīng)濟發(fā)展

非洲大陸的經(jīng)濟發(fā)展不平衡，一些國家擁有豐富的自然資源，如石油、礦產(chǎn)等，但仍然面臨著貧困和發(fā)展困境。請同學們結(jié)合課本內(nèi)容，分析非洲經(jīng)濟發(fā)展中的矛盾和問題。

3.課堂互動

（1）請同學們舉例說明非洲大陸上的熱帶草原氣候區(qū)和熱帶雨林氣候區(qū)的特點。

（2）請同學們談談你對非洲動物世界的了解，你最喜歡哪種動物？為什么？

（3）請同學們分析非洲人口和城市的分布特點，并探討其原因。

（4）請同學們思考非洲經(jīng)濟發(fā)展中的矛盾和問題，并提出自己的看法。

4.總結(jié)與布置作業(yè)

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解了撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、動物世界、人口分布以及經(jīng)濟發(fā)展等方面的問題。請同學們總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合課本第106頁的“活動建議”，完成課后作業(yè)。

作業(yè)要求：以小組為單位，選擇一個非洲國家，結(jié)合課本內(nèi)容，對該國的自然環(huán)境、動物世界、人口分布以及經(jīng)濟發(fā)展進行簡要介紹。下節(jié)課我們將進行分享和討論。

5.板書設計

本節(jié)課的板書設計如下：

撒哈拉以南的非洲

自然環(huán)境：熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候等

動物世界：斑馬、長頸鹿、獅子、大象等

人口分布與城市：沿海地區(qū)和一些內(nèi)陸城市

經(jīng)濟發(fā)展：不平衡，矛盾和問題較多知識點梳理本節(jié)課涉及的知識點較為豐富，下面進行詳細的梳理：

1.撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點：主要包括熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候。熱帶草原氣候區(qū)草本植物為主，稀樹草原是典型的地貌特征；熱帶雨林氣候區(qū)雨量充沛，植被茂盛，生物多樣性豐富。

2.非洲大陸的動物世界：非洲有斑馬、長頸鹿、獅子、大象等眾多動物。這些動物在非洲大陸上繁衍生息，形成了獨特的生態(tài)系統(tǒng)。

3.非洲大陸的人口分布與城市：非洲大陸的人口分布不均勻，大部分人口集中在撒哈拉以南的非洲地區(qū)。這里的城市主要分布在沿海地區(qū)和一些內(nèi)陸城市。

4.非洲大陸的經(jīng)濟發(fā)展：非洲大陸的經(jīng)濟發(fā)展不平衡，一些國家擁有豐富的自然資源，如石油、礦產(chǎn)等，但仍然面臨著貧困和發(fā)展困境。

5.非洲大陸的文化與藝術(shù)：非洲大陸有著豐富的文化傳統(tǒng)和藝術(shù)表現(xiàn)形式，例如音樂、舞蹈、雕塑等。其中，非洲的鼓樂、木雕和面具藝術(shù)等具有很高的藝術(shù)價值。

6.非洲的歷史與傳統(tǒng)習俗：非洲大陸歷史悠久，有著豐富的傳統(tǒng)習俗和宗教信仰。例如，部落制度、祖先崇拜等在非洲文化中占有重要地位。

7.非洲的資源與環(huán)境問題：非洲大陸擁有豐富的自然資源，但資源開發(fā)利用過程中面臨著一系列環(huán)境問題，如土地荒漠化、水資源短缺等。

8.非洲的國際合作與援助：非洲國家在國際事務中積極參與合作，同時也受到國際組織和發(fā)達國家的援助。例如，非洲聯(lián)盟、世界銀行等在非洲的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、動物世界、人口分布、經(jīng)濟發(fā)展以及文化等方面的問題。通過本節(jié)課的學習，同學們對非洲大陸有了更加全面的了解。希望大家能夠總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并對非洲大陸有更加深入的認識。

當堂檢測：

1.撒哈拉以南非洲主要有哪兩種熱帶氣候？它們各自的特點是什么？

2.非洲大陸上有哪些著名的動物？請舉例說明。

3.非洲大陸的人口分布不均勻，主要集中在哪些地區(qū)？原因是什么？

4.非洲大陸的經(jīng)濟發(fā)展狀況如何？請簡要概括。

5.非洲大陸的文化藝術(shù)有哪些特色？請舉例說明。

6.非洲大陸的歷史傳統(tǒng)習俗有哪些？請簡要介紹。

7.非洲大陸面臨哪些資源與環(huán)境問題？請舉例說明。

8.非洲國家在國際事務中扮演著怎樣的角色？請簡要概括。

請同學們在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，我們將對答案進行講解和分析。板書設計①自然環(huán)境特點

-熱帶草原氣候：草本植物為主，稀樹草原地貌

-熱帶雨林氣候：雨量充沛，植被茂盛，生物多樣性

②非洲大陸的動物世界

-斑馬、長頸鹿、獅子、大象等

-生態(tài)系統(tǒng)：食物鏈、自然選擇、物種多樣性

③人口分布與城市

-不均勻分布：沿海地區(qū)、內(nèi)陸城市

-城市化進程：經(jīng)濟發(fā)展、交通便利、資源分布

④經(jīng)濟發(fā)展

-不平衡：資源豐富但貧困問題

-矛盾和問題：殖民歷史、政治穩(wěn)定性、教育衛(wèi)生

⑤文化與藝術(shù)

-音樂、舞蹈、雕塑等

-鼓樂、木雕、面具藝術(shù)

⑥歷史與傳統(tǒng)習俗

-部落制度、祖先崇拜

-傳統(tǒng)節(jié)日、習俗禁忌

⑦資源與環(huán)境問題

-土地荒漠化、水資源短缺

-礦產(chǎn)開發(fā)、生態(tài)破壞

⑧國際合作與援助

-非洲聯(lián)盟、世界銀行

-外國投資、援助項目

板書設計要求簡潔明了，重點突出，通過圖文結(jié)合的方式，使學生能夠直觀地理解和記憶。同時，為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，板書設計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用色彩鮮艷的筆觸勾勒出非洲大陸的輪廓，用可愛的動物插圖代替文字，列出非洲大陸的動物種類，或者用圖表形式展示非洲的人口分布情況。通過這種方式，板書設計不僅能夠幫助學生更好地掌握知識，還能夠激發(fā)他們對非洲大陸的興趣和好奇心。教學反思與改進本節(jié)課的教學目標是使學生了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、動物世界、人口分布、經(jīng)濟發(fā)展以及文化等方面的問題。在教學過程中，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在講授自然環(huán)境特點時，我應該更加注重引導學生觀察地圖，分析不同氣候類型的特點和分布。這樣可以幫助學生更好地理解和記憶非洲的自然環(huán)境。

其次，在講解非洲大陸的動物世界時，我應該提供更多的圖片和視頻資料，以幫助學生更直觀地了解非洲的動物種類和生態(tài)環(huán)境。

此外，在討論非洲的人口分布與城市時，我應該更加注重引導學生分析非洲人口和城市的分布特點，并探討其原因。這樣可以幫助學生更好地理解和記憶非洲的人口和城市分布情況。

在講解非洲的經(jīng)濟發(fā)展時，我應該更加注重引導學生分析非洲經(jīng)濟發(fā)展中的矛盾和問題，并提出自己的看法。這樣可以幫助學生更好地理解和記憶非洲的經(jīng)濟發(fā)展狀況。

最后，在教學非洲的文化與藝術(shù)時，我應該提供更多的實際案例，以幫助學生更直觀地了解非洲的文化藝術(shù)特色。

為了改進教學，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.在講授自然環(huán)境特點時，我將在課堂上提供更多的地圖和圖表，以幫助學生更好地觀察和分析不同氣候類型的特點和分布。

2.在講解非洲大陸的動物世界時，我將提供更多的圖片和視頻資料，以幫助學生更直觀地了解非洲的動物種類和生態(tài)環(huán)境。

3.在討論非洲的人口分布與城市時，我將引導學生進行小組合作研究，分析非洲人口和城市的分布特點，并探討其原因。

4.在講解非洲的經(jīng)濟發(fā)展時，我將引導學生進行小組合作研究，分析非洲經(jīng)濟發(fā)展中的矛盾和問題，并提出自己的看法。

5.在教學非洲的文化與藝術(shù)時，我將提供更多的實際案例，以幫助學生更直觀地了解非洲的文化藝術(shù)特色。課后作業(yè)1.請根據(jù)課本內(nèi)容，繪制一幅撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境分布圖，包括熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候的特點。

2.請選擇一種非洲動物，對其生活習性、生態(tài)環(huán)境和面臨的威脅進行研究，并以PPT的形式進行展示。

3.請根據(jù)課本內(nèi)容，分析非洲大陸的人口分布特點，并探討其原因。

4.請以小組為單位，選擇一個非洲國家，研究其經(jīng)濟發(fā)展狀況，包括資源、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面，并以報告的形式進行分享。

5.請根據(jù)課本內(nèi)容，了解非洲的文化藝術(shù)特色，選擇一種藝術(shù)形式進行研究和創(chuàng)作，如非洲鼓樂、木雕、面具藝術(shù)等。

補充和說明：

1.繪制自然環(huán)境分布圖時，可以參考課本中的地圖和圖表，注意突出熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候的特點，如植被類型、氣候特征等。

2.在研究非洲動物時，可以通過查閱資料、觀看視頻等方式，了解動物的生活習性、生態(tài)環(huán)境和面臨的威脅，如獅子、大象、長頸鹿等。

3.在分析非洲大陸的人口分布特點時，可以參考課本中的圖表和文字描述，了解人口分布的不均勻性，如沿海地區(qū)和內(nèi)陸城市的分布情況。

4.在研究非洲國家的經(jīng)濟發(fā)展時，可以查閱相關(guān)資料，了解國家的資源、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面的狀況，如石油、礦產(chǎn)、農(nóng)業(yè)等。

5.在了解非洲的文化藝術(shù)時，可以查閱相關(guān)資料，了解非洲的文化藝術(shù)特色，如非洲鼓樂、木雕、面具藝術(shù)等，并選擇一種進行研究和創(chuàng)作。

舉例題型：

1.請根據(jù)課本內(nèi)容，繪制一幅撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境分布圖，包括熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候的特點。

答案：略。

2.請選擇一種非洲動物，對其生活習性、生態(tài)環(huán)境和面臨的威脅進行研究，并以PPT的形式進行展示。

答案：以獅子為例，生活習性為群居、捕食等，生態(tài)環(huán)境為草原、森林等，面臨的威脅為獵