Unit1BirthdayPartA（教學設計）2023-2024學年閩教版英語三年級下冊主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容為閩教版英語三年級下冊Unit1BirthdayPartA。該部分主要包括以下幾個方面：

1.單詞：birthday,present,cake,candle,blowout,open,like,icecream等。

2.句型：What'syourbirthday?MybirthdayisinMarch.Howoldareyou?I'mseven.Doyoulikepresents?Yes,Ido.Whatdoyoulike?Ilikecakes.

3.情景對話：A:What'syourbirthday?B:MybirthdayisinMarch.A:Howoldareyou?B:I'mseven.A:Doyoulikepresents?B:Yes,Ido.A:Whatdoyoulike?B:Ilikecakes.

教學內容與學生已有知識的聯系：

學生在二年級下學期已經學習了基本的日常用語和簡單的句子結構，對本節課的單詞和句型有一定的認知基礎。同時，本節課的內容與學生的日常生活緊密相關，學生對于生日、禮物等概念已有一定的了解，這為本節課的學習提供了良好的前提條件。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本節課的單詞、句型和對話，提高學生的聽說讀寫能力，使其能夠在實際情境中運用英語進行交流。

2.文化意識：通過學習生日相關的文化知識，使學生了解不同文化背景下人們對生日的慶祝方式，提高學生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質：通過小組討論、角色扮演等教學活動，培養學生的邏輯思維、創新思維和批判性思維，使其能夠獨立思考、分析問題和解決問題。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等教學策略，激發學生的學習興趣，培養學生的自主學習能力和合作精神，使其能夠主動參與課堂活動，提高學習效果。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在二年級下學期已經學習了基本的日常用語和簡單的句子結構，如問候語、介紹自己、詢問他人信息等。同時，學生對于生日、禮物等概念已有一定的了解，這為本節課的學習提供了良好的前提條件。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對英語學習仍保持較高的興趣，尤其是通過互動和實踐活動。在學習能力方面，學生能夠跟隨老師的指導進行簡單的單詞和句型學習。在學習風格上，學生偏好通過圖片、實物和游戲等多種形式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課的新單詞和句型時，部分學生可能會對一些較為復雜的單詞和句型產生困難，如"blowout"和"open"等。此外，學生在進行對話練習時，可能會遇到發音和語法錯誤。針對這些困難，教師需要給予個別輔導和耐心指導，以幫助學生克服挑戰。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節課采用情境教學法、交際教學法和任務型教學法。情境教學法通過創設生日派對的真實情境，讓學生在特定語境中學習單詞和句型；交際教學法通過小組討論、角色扮演等活動，促進學生之間的互動交流；任務型教學法通過設計生日禮物選擇的任務，引導學生運用所學知識解決問題。

2.設計具體的教學活動：本節課包括以下教學活動：

-熱身活動：唱英文生日歌，激發學生對生日主題的興趣。

-引入活動：展示生日派對圖片，引導學生談論生日禮物和慶祝方式。

-實踐活動：小組討論，學生互相詢問生日信息，練習本節課的句型。

-角色扮演：學生分角色扮演，模擬生日派對上的對話，鞏固所學內容。

3.確定教學媒體使用：本節課使用多媒體課件、生日派對場景布置、實物禮物等教學媒體。多媒體課件展示單詞和句型，方便學生學習和復習；生日派對場景布置和實物禮物用于營造真實的學習情境，增強學生的直觀感受；同時，教師可利用課件中的動畫和聲音效果，提高學生的學習興趣。教學過程1.熱身活動（5分鐘）

師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Let'sstartourclasswithasong.everyone,pleasesing"HappyBirthday"withme.

生：（跟唱英文生日歌）

2.引入活動（10分鐘）

師：Great!Youalldidawonderfuljob!Now,let'stalkaboutbirthdays.Canyoutellmewhenyourbirthdayis?

生1：MybirthdayisinJanuary.

生2：MybirthdayisinMay.

師：Wow,youhavesuchdifferentbirthdays!Doyoulikepresents?

生：（齊聲回答）Yes,wedo.

師：Whatdoyoulike?

生1：Iliketoys.

生2：Ilikecakes.

3.新課呈現（15分鐘）

師：Today,we'regoingtolearnaboutbirthdays.Lookatthesepictures.Doyouknowwhattheyare?

生：（觀察圖片，回答）Birthday,present,cake,candle,blowout,open.

師：Good!Now,let'slearnthenewwordsandphrasestogether.Pleaserepeatafterme.

生：（跟讀新單詞和短語）

4.實踐活動（10分鐘）

師：Now,let'splayagame.Iwillgiveyouasentence,andyouneedtoactitout.

生：（進行角色扮演，模擬生日派對上的對話）

5.小組討論（10分鐘）

師：Now,let'sworkingroups.Pleasediscusswithyourpartners:Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

生：（小組討論，分享彼此過生日的經歷）

6.課堂總結（5分鐘）

師：Today,wehavelearnedaboutbirthdays,presents,andcakes.What'syourbirthday?Howoldareyou?Doyoulikepresents?Whatdoyoulike?Let'sreviewwhatwe'velearnedtogether.

生：（跟讀總結本節課所學內容）

7.課后作業（5分鐘）

師：Pleasewriteashortpassageaboutyourbirthday.Youcanwriteaboutwhenyourbirthdayis,howoldyouare,andwhatyouusuallydoonyourbirthday.

生：（書寫課后作業）教學資源拓展1.拓展資源：

(1)生日文化：為學生介紹不同國家、不同文化背景下人們對生日的慶祝方式，例如：西方國家的生日派對、中國的生日宴席等。

(2)生日禮物選擇：向學生介紹如何根據朋友的喜好選擇生日禮物，例如：了解朋友的興趣愛好、購買實用的禮物、選擇有紀念意義的禮物等。

(3)生日祝福語：為學生收集不同場合下的生日祝福語，例如：朋友生日、家人生日、老師生日等。

(4)生日派對游戲：為學生介紹一些生日派對上的游戲，例如：吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌等。

2.拓展建議：

(1)調查問卷：讓學生設計一份關于生日慶祝方式的調查問卷，邀請同學們填寫，以此了解大家的生日慶祝習慣。

(2)生日禮物交換：組織一次生日禮物交換活動，讓學生提前準備禮物，并在活動中互相贈送，體驗選購禮物的樂趣。

(3)生日派對籌備：讓學生以小組為單位，籌備一場生日派對，包括邀請嘉賓、布置場地、準備游戲等，培養學生的組織協調能力。

(4)生日祝福語創作：邀請學生創作一句生日祝福語，并在課堂上分享，培養學生的創新能力和表達能力。

(5)生日文化的了解和對比：讓學生課后調查不同國家的生日慶祝方式，了解文化差異，提高學生的跨文化交際能力。

(6)拓展閱讀：推薦學生閱讀一些與生日相關的英語繪本或文章，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

(7)生日派對視頻觀看：讓學生觀看一些生日派對的短視頻，了解生日派對的氛圍和流程，為今后參加或組織生日派對做好準備。

(8)英語角活動：組織一次以“生日”為主題的英語角活動，讓學生用英語交流關于生日的知識和趣事。典型例題講解本節課的典型例題將圍繞單詞和句型的運用進行講解，旨在幫助學生鞏固所學知識，并提高實際運用能力。以下是五個例題及答案：

例題1：

單詞填空：Myfriend_______(生日)isnextweek.

答案：birthday

解析：此題考查學生對名詞的掌握。根據句意，應填入表示“生日”的名詞。

例題2：

選擇填空：Ihavea_______(禮物).It'sabook.

A.present

B.party

C.cake

D.candle

答案：A

解析：此題考查學生對名詞的掌握。根據句意，應選擇表示“禮物”的單詞。

例題3：

句型轉換：

問句：What'shis/herbirthday?

答句：His/Herbirthdayisin_______.

答案：March

解析：此題考查學生對句型的掌握。根據問句，應填入表示月份的詞。

例題4：

匹配題：

單詞句子

A.candle1.I'mseven.

B.present2.MybirthdayisinMarch.

C.cake3.Doyoulike_______?

D.blowout4.Yes,Ido.

E.open5.Whatdoyoulike?

答案：BACED

解析：此題考查學生對單詞和句型的掌握。根據單詞，選擇與之搭配的句子。

例題5：

情景對話：

A:What'syourbirthday?

B:MybirthdayisinJune.

A:Howoldareyou?

B:I'msix.

A:Doyoulikepresents?

B:Yes,Ido.

A:Whatdoyoulike?

B:Ilikebooks.

答案：根據實際情況，答案可能會有所不同。

解析：此題考查學生對情景對話的掌握。根據對話內容，回答問題。教學反思今天上的Unit1BirthdayPartA，感覺整體教學效果還是不錯的。學生們對于生日的基本知識掌握得很好，也在角色扮演活動中積極地運用了新學的單詞和句型。看到他們那么投入，我也感到非常欣慰。

不過，我也發現了一些需要改進的地方。比如，在單詞填空和選擇題環節，部分學生對于單詞的拼寫和詞義掌握還不夠牢固，這可能在今后的學習中成為他們的障礙。因此，我計劃在接下來的課程中，加強對單詞拼寫和詞義的練習，讓學生們在語境中更好地理解和記憶單詞。

此外，在句型轉換和匹配題環節，我發現有些學生在回答問題時，語言表達不夠流暢，句子結構也比較簡單。這說明他們在語言運用方面還需要進一步提高。針對這個問題，我會增加一些口語練習，讓學生有更多的機會開口說英語，提高他們的語言運用能力。

在進行情景對話環節時，我發現部分學生對于日常英語交流還比較陌生，不敢開口說。針對這一點，我會多組織一些小組活動，讓學生在小組內部進行更多的英語交流，增強他們的自信心。板書設計①主題：Birthday

②關鍵詞：birthday,present,cake,candle,blowout,open

③句型：What'syourbirthday?MybirthdayisinMarch.Howoldareyou?I'mseven.Doyoulikepresents?Yes,Ido.Whatdoyoulike?Ilikecakes.

④情景對話：

A:What'syourbirthday?

B:MybirthdayisinJune.

A:Howoldareyou?

B:I'msix.

A:Doyoulikepresents?

B:Yes,Ido.

A:Whatdoyoulike?

B:Ilikebooks.

⑤生日文化介紹：

-西方國家的生日派對

-中國的生日宴席

⑥拓展活動：

-調查問卷：設計一份關于生日慶祝方式的調查問卷

-生日禮物交換：組織一次生日禮物交換活動

-生日派對籌備：讓學生以小組為單位，籌備一場生日派對

-生日祝福語創作：邀請學生創作一句生日祝福語

-生日文化的了解和對比：讓學生課后調查不同國家的生日慶祝方式

-拓展閱讀：推薦學生閱讀一些與生日相關的英語繪本或文章

-生日派對視頻觀看：讓學生觀看一些生日派對的短視頻

-英語角活動：組織一次以“生日”為主題的英語角活動

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。課堂在課堂教學中，我將采用提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。具體如下：

1.提問：在課堂中，我會通過提問的方式，了