Unit3課時3語法2023-2024學年九年級下冊英語高效課堂教學設計(牛津深圳版)授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課為人教版（2012年修訂）九年級下冊英語第16單元第三課時。本節課主要內容為閱讀理解，通過學習故事型閱讀材料，讓學生掌握一般過去時的用法，并能夠運用一般過去時進行敘述。同時，培養學生的閱讀策略，提高閱讀理解能力。本節課涉及的關鍵詞匯有一般過去時、read、watch、play等。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過閱讀故事型材料，學生將運用已學知識，提高語言運用能力。同時，通過了解西方節日文化，增強文化意識。在分析故事人物行為和心理的過程中，提升思維品質。最后，通過自主閱讀和小組討論，學生將學會運用閱讀策略，提高閱讀理解能力，為終身學習打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是一般過去時的用法。學生需要掌握一般過去時的構成規則，能夠正確運用一般過去時進行敘述。具體包括以下幾點：

（1）一般過去時的構成：動詞過去式的一般規則變化，如添加-ed等。

（2）一般過去時的基本結構：主語+動詞過去式+賓語+其他。

（3）一般過去時的應用場景：描述過去發生的事情或習慣。

2.教學難點

本節課的難點在于學生對一般過去時的理解和運用。具體包括以下幾點：

（1）動詞過去式的變化規則：學生對不規則動詞過去式的記憶和運用。

（2）一般過去時的句子結構：學生對一般過去時句子結構的掌握，特別是主語和動詞過去式的搭配。

（3）一般過去時的實際應用：學生能夠在實際語境中正確運用一般過去時進行敘述。

為幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過示例和練習，引導學生掌握動詞過去式的變化規則。

（2）創設實際語境，讓學生在練習中掌握一般過去時的句子結構。

（3）采用任務型教學法，讓學生在完成實際任務的過程中，運用一般過去時進行敘述。教學方法與策略1.教學方法

本節課將采用任務型教學法和情境教學法相結合的方法。任務型教學法能夠激發學生的參與和互動，培養學生的實際應用能力；情境教學法能夠幫助學生在真實的語境中理解和運用所學知識。

2.教學活動

（1）通過故事情境引入，激發學生興趣，引導學生進入學習狀態。

（2）分組討論：學生分組討論故事中人物的行為和心理，培養學生的思維品質和合作能力。

（3）角色扮演：學生分組進行角色扮演，實際運用一般過去時進行對話，提高口語表達能力。

（4）閱讀理解練習：學生完成閱讀理解任務，檢測學生對一般過去時的理解和運用。

3.教學媒體

本節課將使用多媒體課件和網絡資源。多媒體課件展示故事情境和語法點，引導學生直觀理解；網絡資源提供額外的閱讀材料，豐富學生的學習內容，提高閱讀理解能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對一般過去時的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般過去時是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于一般過去時的圖片或視頻片段，讓學生初步感受一般過去時的魅力或特點。

簡短介紹一般過去時的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.一般過去時基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般過去時的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一般過去時的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹一般過去時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.閱讀理解練習（15分鐘）

目標：通過閱讀理解練習，讓學生深入了解一般過去時的特性和重要性。

過程：

分發閱讀材料，讓學生獨立閱讀，理解故事內容。

回答關于故事中人物行為和心理狀態的問題，檢測學生對一般過去時的理解和運用。

引導學生思考故事中人物行為和心理對實際生活的影響，以及如何運用一般過去時進行敘述。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與一般過去時相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題在故事中的具體應用，以及如何運用一般過去時進行敘述。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一般過去時的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題在故事中的具體應用、一般過去時的運用等。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調一般過去時的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括一般過去時的基本概念、閱讀理解練習等。

強調一般過去時在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用一般過去時。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于一般過去時的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）閱讀材料：提供一些關于一般過去時的英文文章或故事，讓學生自主閱讀，提高閱讀理解能力。

（2）在線視頻：推薦一些講解一般過去時的教學視頻，讓學生在線觀看，從不同角度理解一般過去時的用法。

（3）練習題庫：提供一份一般過去時的練習題庫，包括不同類型的題目，讓學生進行針對性訓練。

（4）語法手冊：推薦一本關于英語語法的手冊，讓學生自行查閱一般過去時的相關知識點。

2.拓展建議

（1）讓學生在課后用一般過去時編寫一篇小故事，可以是自己的經歷或想象，培養學生的寫作能力。

（2）組織一次一般過去時的角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高口語表達能力。

（3）開展一般過去時主題的英語角活動，讓學生分組討論一般過去時的應用場景，促進學生之間的交流。

（4）鼓勵學生在課后參加英語興趣小組或線上英語學習社群，共同學習一般過去時等語法知識點。

（5）建議學生利用網絡資源，如英語學習網站或APP，進行一般過去時的在線自測，檢測自己的學習效果。課后作業為了讓students能夠鞏固本節課所學習的一般過去時知識，并提高他們的綜合語言運用能力，布置以下課后作業：

作業1：故事編寫

要求：請students編寫一篇關于自己或他人的過去經歷的故事，須使用一般過去時進行敘述。字數約150-200字。

示例：

Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedsoccerandhadagreattime.Intheevening,wewatchedamovieatmyhouse.Itwasawonderfulday.

作業2：對話創作

要求：請students創作一個包含兩個角色的對話，角色之間須使用一般過去時進行交流。字數約100-150字。

示例：

PersonA:Hi,李華，你昨天去哪兒了？

PersonB:昨天，我去了圖書館。我看了這本有趣的書。你呢？

PersonA:我去了博物館。我看到了很多古老的東西。你今天有什么計劃？

作業3：日記寫作

要求：請students寫一篇關于自己昨天活動的日記，須使用一般過去時。字數約100-150字。

示例：

Todaywasabusyday.Inthemorning,Iwenttoschool.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Wewereallverytiredafterthegame.Intheevening,IdidmyhomeworkandwatchedTV.Itwasagreatday.

作業4：語法練習

要求：請students完成以下語法練習，練習中須運用一般過去時。

1.I_______(go)tothestoreyesterday.

2.They_______(watch)amovielastnight.

3.She_______(eat)dinnerathome.

答案：

1.went

2.watched

3.ate

作業5：閱讀理解

要求：請students閱讀以下短文，并回答問題。

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedMary.Shehadabeautifulgarden.Everyday,she_______(water)theplantsand_______(collect)theflowers.Oneday,hermotheraskedherto_______(clean)thehouse.Marywasverysadbecauseshe_______(like)tobeinthegarden.

Questions:

1.WhatdidMaryliketodoeveryday?

2.Whatdidhermotheraskhertodooneday?

3.HowdidMaryfeelaboutcleaningthehouse?

答案：

1.watertheplantsandcollecttheflowers

2.cleanthehouse

3.verysad課堂小結，當堂檢測本節課我們學習了般過去時態的用法。首先，我們通過展示圖片和視頻片段，引發學生對般過去時的興趣。接著，我們詳細講解了般過去時的構成和基本用法，并通過實例分析了般過去時在故事中的應用。在小組討論環節，學生們積極探討了般過去時在實際生活中的運用，并提出了許多創新性的想法。

為了檢驗學生對般過去時的掌握程度，我們進行了當堂檢測。以下是檢測題型及答案：

題型1：選擇題

1.我昨天_______（去/沒去）圖書館。

A.去

B.沒去

答案：A

2.They_______（watch/didwatch）amovielastnight.

A.watch

B.didwatch

答案：B

題型2：填空題

1.I_______（play）basketballwithmyfriendsyesterday.

答案：played

2.She_______（eat）dinnerathome.

答案：ate

題型3：改寫句子

1.請將以下句子改為般過去時：

Igotoschoolbybuseveryday.

答案：Iwenttoschoolbybuseveryday.

2.請將以下句子改為般過去時：

Theyarewatchingamovienow.

答案：Theywatchedamovienow.

題型4：閱讀理解

Pleasereadthefollowingpassageandanswerthequestions.

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedMary.Shehadabeautifulgarden.Everyday,shewateredtheplantsandcollectedtheflowers.Oneday,hermotheraskedhertocleanthehouse.Marywasverysadbecauseshelikedtobeinthegarden.

Questions:

1.WhatdidMaryliketodoeveryday?

2.Whatdidhermotheraskhertodooneday?

3.HowdidMaryfeelaboutcleaningthehouse?

答案：

1.watertheplantsandcollecttheflowers

2.cleanthehouse

3.verysad反思改進措施然而，在教學過程中也存在一些問題。首先，在講解一般過去時的構成和變化規則時，我發現有些學生對于不規則動詞的