《人類共同的南極：2企鵝娃娃》教學設計-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節課的教學內容來源于2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版《人類共同的南極：2企鵝娃娃》。本章節主要介紹了企鵝的生態特點、生活習性以及南極地區的自然環境。通過學習，學生將能夠理解企鵝在南極生態系統中的作用，以及人類如何保護這片地球上的“白色大陸”。

教學重點：了解企鵝的生態特點、生活習性以及南極地區的自然環境。

教學難點：如何引導學生理解企鵝在南極生態系統中的作用，以及人類如何保護南極。二、核心素養目標本節課的核心素養目標聚焦于科學探究與實踐能力。通過學習企鵝的生態特點、生活習性以及南極地區的自然環境，學生將培養觀察、分析、解決問題的能力。同時，通過探討保護南極的重要性，引導學生樹立環保意識，提高他們的社會責任感和珍愛地球的情感。三、教學難點與重點1.教學重點：

-企鵝的生態特點：學生需要掌握企鵝的生活習性，例如它們如何在南極的極端環境中生存，以及它們的食物來源和繁殖行為。

-南極地區的自然環境：學生應了解南極的地理位置、氣候特點和生物多樣性，以及這些因素如何共同構成了企鵝的棲息地。

-保護南極的重要性：學生要理解南極對于全球生態系統的重要性，以及人類如何通過國際合作來保護這片脆弱的自然環境。

2.教學難點：

-生態系統的復雜性：學生可能難以理解企鵝與其棲息地之間的相互作用和依賴關系，需要通過具體案例和圖像資料來幫助學生形象化這一概念。

-環保意識的培養：如何引導學生從個人層面出發，認識到保護南極不僅是國家行為，也是每個公民的責任和義務，這是教學中的一個挑戰。

-科學探究技能的運用：學生需要通過觀察、實驗和討論等實踐活動，培養科學探究能力，這對于五年級學生來說可能是一個新的嘗試和挑戰。四、教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：教師通過講解企鵝的生態特點和南極的自然環境，為學生提供系統的知識框架。

-案例研究：分析具體的南極保護案例，讓學生通過討論和分析，深入理解保護南極的重要性。

-項目導向學習：學生分組進行企鵝生態保護項目，通過實踐活動培養科學探究能力。

2.教學活動設計：

-角色扮演：學生扮演不同角色，如企鵝、環保專家等，通過模擬情景增進對南極保護的理解。

-實驗活動：開展模擬南極環境的實驗，讓學生親手操作，體驗企鵝生存的挑戰。

-游戲設計：設計關于南極生態的知識問答游戲，激發學生的學習興趣和參與度。

3.教學媒體使用：

-圖片和視頻：使用南極企鵝的生活圖像和視頻，幫助學生形象化學習內容。

-互動軟件：運用互動軟件進行虛擬南極探險，增強學生的沉浸感和實踐體驗。

-網絡資源：利用網絡資源，如在線地圖、科普文章等，擴展學生的學習視野。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供企鵝生態特點和南極自然環境的預習PPT、視頻和文檔，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞企鵝的生態特點和南極的自然環境，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用在線平臺或微信群，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：閱讀預習資料，理解企鵝的生態特點和南極的自然環境。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解企鵝的生態特點和南極的自然環境，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過企鵝的趣味故事或南極環境保護案例，引出本節課主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解企鵝的生態特點、生活習性和南極的自然環境，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解企鵝的生態特點和南極的自然環境。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解企鵝的生態特點和南極的自然環境，掌握相關知識。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課內容，布置相關的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與企鵝和南極相關的拓展資源，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的企鵝生態特點和南極自然環境的知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果1.知識與理解：

-學生能夠描述企鵝的生態特點，如它們如何在南極的極端環境中生存，以及它們的食物來源和繁殖行為。

-學生能夠解釋南極地區的自然環境，包括地理位置、氣候特點和生物多樣性。

-學生能夠理解企鵝在南極生態系統中的作用，以及人類如何保護這片地球上的“白色大陸”。

2.技能與方法：

-學生能夠通過觀察、實驗和討論等實踐活動，培養科學探究能力，例如觀察企鵝的生活習性，分析南極環境對企鵝生存的影響。

-學生能夠運用信息技術手段，如在線平臺、微信群等，進行資料搜索、信息交流和成果分享。

3.情感態度與價值觀：

-學生能夠樹立環保意識，認識到保護南極對于全球生態系統的重要性，并理解人類如何通過國際合作來保護這片脆弱的自然環境。

-學生能夠培養珍愛地球的情感，對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，促進自我提升。

這些學習效果的達成將使學生不僅掌握了企鵝的生態特點和南極的自然環境知識，還培養了科學探究能力、環保意識和珍愛地球的情感，為他們的綜合素質提升奠定了堅實的基礎。七、板書設計板書設計是為了幫助學生更好地理解和記憶課程內容，同時激發他們的學習興趣。在本節課的板書設計中，我將注重以下幾個方面：

1.目的明確：板書內容應緊扣教學內容，明確本節課的重點和難點，幫助學生聚焦于關鍵知識點。

2.結構清晰：板書應具有清晰的結構，分步驟地展示企鵝的生態特點、生活習性以及南極的自然環境，使學生能夠有條理地理解和掌握知識。

3.簡潔明了：板書應簡潔明了，突出重點，準確精煉地概括課程內容，避免冗長的文字，以免分散學生的注意力。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，例如使用圖片、圖表、顏色等元素，以激發學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計如下：

一、企鵝的生態特點

1.生存環境：南極的極端氣候

2.食物來源：海洋生物

3.繁殖行為：季節性繁殖

二、南極的自然環境

1.地理位置：地球南極

2.氣候特點：寒冷、干燥

3.生物多樣性：獨特的生態系統

三、保護南極的重要性

1.生態系統：脆弱且重要

2.國際合作：保護南極的共同努力

3.環保意識：每個人的責任八、教學反思與總結首先，在教學方法上，我采用了講授法、案例研究、項目導向學習等，幫助學生理解和掌握企鵝的生態特點、生活習性以及南極的自然環境。同時，我設計了小組討論、角色扮演、實驗等活動，激發學生的學習興趣和參與度。通過這些教學方法，學生能夠更好地理解和掌握知識，提高他們的科學探究能力。

其次，在教學策略上，我注重培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。我通過發布預習任務，引導學生自主閱讀和思考，為課堂學習做好準備。在課堂中，我鼓勵學生積極參與討論和實踐活動，培養他們的團隊合作意識和溝通能力。通過這些教學策略，學生不僅掌握了知識，還培養了良好的學習習慣和思維能力。

在教學管理方面，我注意維持課堂秩序，確保教學活動的順利進行。我通過設定明確的學習目標和規則，引導學生遵守課堂紀律，積極參與學習。同時，我及時給予學生反饋和指導，幫助他們解決問題和提高學習效果。通過有效的教學管理，課堂氛圍良好，學生能夠更好地專注于學習。

然而，在教學中仍存在一些問題和不足。首先，學生在理解企鵝生態特點和南極自然環境的復雜性方面存在一定的困難。為了改進這一點，我將在今后的教學中增加更多的實例和圖像資料，幫助學生形象化理解這些概念。其次，在培養學生的環保意識方面，我需要更加注重引導和激發學生的內在動機，讓他們從個人層面認識到保護南極的重要性。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們學習了企鵝的生態特點、生活習性以及南極的自然環境。通過講解和案例分析，學生對企鵝的生存環境、食物來源和繁殖行為有了更深入的理解。同時，學生對南極的地理位置、氣候特點和生物多樣性有了全面的掌握。在課堂上，學生積極參與討論和實踐活動，培養了他們的科學探究能力和團隊合作意識。通過本節課的學習，學生不僅掌握了知識，還提高了環保意識，認識到保護南極的重要性。

當堂檢測：

1.請簡述企鵝在南極極端環境中的生存策略。

2.請解釋南極地區的氣候特點及其對企鵝生活的影響。

3.請列舉三種南極地區的生物多樣性，并說明它們在南極生態系統中的作用。

4.請闡述人類應如何保護南極，以及保護南極的重要性。

5.請通過小組討論，設計一個企鵝生態保護項目，并提出具體的實施計劃。課后拓展拓展內容：

1.閱讀材料：推薦學生閱讀有關南極探險的故事書籍，如《南極的冬天》等，以增加對南極地區的了解和興趣。

2.視頻資源：鼓勵學生觀看有關南極企鵝的紀錄片，如《南極的企鵝》等，以深入了解企鵝的生活習性和生存環境。

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