01調查校園植物02藻類植物03苔蘚植物和蕨類植物01識別校園中的植物，初步掌握調查的基

本方法03知道孢子植物的主要特征和繁殖方式02能夠準確說出孢子植物的主要類型，包

括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物新課導入

走進自然，放眼四周，到處都是綠色植物。綠色被稱為生命的色彩。目前，地球上已知的植物有50多萬種，它們形態各異，生活在各種不同的環境中。

你認識哪些植物?它們有什么特點?PART01調查校園植物新知講解

我們身邊的各種植物，大家可能認識不少，你能說出它們的名稱嗎?為了更好地了解它們，讓我們開展一次校園植物調查。調查校園植物01注意：調查時不要傷害各種植物，不要破壞它們的生活環境；有興趣的同學可以把調查范圍擴大到附近的社區、公園、池塘等。建議小組成員集體行動，注意安全。1、器材

4～6人組成一個調查小組，調查校園中的各種植物，看看哪些是你認識的。每個組員分別從不同地方選取一種植物，仔細觀察它的形態特征、生活環境。最后進行小組交流，并完成調查記錄表的填寫。放大鏡照相機調查校園植物012、步驟（1）識別植物調查校園植物01寫出校園中你所認識的植物名稱（2）觀察植物植物名稱

特

點1.從哪里采集到該植物的?2.描述該植物的形態特征。如有必要，用放大鏡仔細觀察植物的局部細微特征。(有條件的可附上植物的照片)3、評價調查校園植物01自我評價教師評價

通過調查，你會發現在不同的環境中生活著不同形態結構的植物。這些形形色色的植物，包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物等。PART02藻類植物新知講解藻類植物02

“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”每當春天來臨，原本清澈的湖水會泛起綠意，這是什么原因呢?

原來，春天氣溫回升，水中的藻類大量繁殖。這些綠色的小生物生活在水中，使水體呈現綠色。

2.在什么地方能采集到這些植物?這些植物有根、莖、葉嗎?它們能在陸地上生長嗎?為什么?藻類植物02

1.結合當地實際，采集或搜集如圖所示的衣藻、水綿、紫菜、海帶等植物，借助放大鏡、顯微鏡等工具仔細觀察它們的結構，并及時記錄。衣藻水綿紫菜海帶藻類植物021、藻類植物(1)結構特征：海帶固著器柄葉狀體水綿一個細胞沒有根、莖、葉的分化藻類植物02(2)生活環境：海洋：淡水：團藻水綿海帶紫菜石花菜小球藻多數藻類植物只能生活在水中藻類植物02(3)種類多樣，形態各異：多細胞：單細胞：衣藻硅藻綠藻水綿裙帶菜馬尾藻有簡單的單細胞藻類，也有多細胞的大型藻類PART03苔蘚植物和蕨類植物新知講解苔蘚植物和蕨類植物03

在陰濕的地面、背陰的墻面上，或在一些古老的樹干上，往往密集生長著許多矮小如綠毯一樣的植物，如葫蘆蘚、墻蘚等。葫蘆蘚墻蘚苔蘚植物和蕨類植物031.觀察葫蘆蘚的形態結構，它有根、莖、葉嗎?

2.用刻度尺測量葫蘆蘚的高度。

3.用牙簽刺破頂上的膨大部分，里面有什么。孢蒴葉莖假根里面有孢子1～3厘米有莖和葉，但沒有真正的根采集一小撮葫蘆蘚，用牙簽從中分出幾株。植株矮小，約1～3厘米生殖細胞苔蘚植物和蕨類植物03方法與技能

觀察是人們有目的、有計劃地運用感覺器官去認識自然界中各種現象的活動。科學觀察可以直接用肉眼，也可以利用工具。觀察要全面、細致、求實，要積極思考，及時記錄。觀察苔蘚植物和蕨類植物031、苔蘚植物（1）結構特征：立碗蘚金發蘚曲柄蘚鳳尾蘚真蘚白發蘚燈蘚楔瓣地錢有明顯的莖和葉，但沒有真正的根苔蘚植物和蕨類植物03（2）與人類的關系①苔蘚植物的吸水能力很強，生長繁密迅速，可以防止水土流失。②苔蘚植物的葉是單細胞結構，對有毒氣體非常敏感，因此可以作為空氣污染的指示植物。像絨毯一樣的苔蘚苔蘚植物的葉葉的顯微結構苔蘚植物和蕨類植物03

在森林或山野中，生長著腎蕨、芒萁等，它們屬于蕨類植物。

有些蕨類植物由于姿態優美，且能在陰暗環境中生長，成了人們喜愛的家庭盆栽植物，如鐵線蕨、鳥巢蕨等。腎蕨芒萁鐵線蕨鳥巢蕨苔蘚植物和蕨類植物032、蕨類植物（1）結構特征①比苔蘚植物高大得多②結構更加復雜,有明顯的根、莖、葉根莖葉③葉常呈羽狀，到了夏天，背面會長出隆起的孢子囊，內有很多孢子苔蘚植物和蕨類植物03

孢子是一種生殖細胞，成熟后從孢子囊中散落出來，如果落在適宜的地方，就會萌發生長，成為新個體。

藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不會產生種子，但能通過產生孢子來繁殖后代，所以也稱為孢子植物。蕨的繁殖苔蘚植物和蕨類植物03（2）常見的蕨類植物

卷柏胎生狗脊滿江紅貫眾桫欏苔蘚植物和蕨類植物03（3）與人類的關系①食用價值

某些蕨類植物的嫩芽是可食用的，例如蕨菜。在一些地區，蕨菜被人們采集并作為特色菜肴。幼嫩的蕨菜蕨菜炒臘肉蕨（拳頭菜）苔蘚植物和蕨類植物03②藥用價值

部分蕨類植物具有藥用功效，可用于治療多種疾病。像卷柏，有止血、收斂的作用。卷柏中藥卷柏別名：九死還魂草苔蘚植物和蕨類植物03③觀賞價值

許多蕨類植物外形美觀，葉形獨特，常被用于室內和園林景觀的裝飾。鐵線蕨、鳥巢蕨等，它們的形態優美，能為環境增添綠色和生機。鐵線蕨鳥巢蕨鹿角蕨苔蘚植物和蕨類植物03④生態作用

蕨類植物在生態系統中發揮著重要作用。它們可以保持水土，防止水土流失。為其他生物提供棲息和食物的場所。

從形態上看，蕨類植物和藻類植物的主要區別是什么?這與它們的生活環境有什么關系?

蕨類植物大多生活在陸地，發展出根、莖、葉的分化有助于更好地適應環境；藻類植物多生活在水中，水環境能夠提供生存所需的物質，因此沒有根、莖、葉的分化。課堂練習【典例1】唐朝劉禹錫的詩句中“苔痕上階綠，草色入簾青”第一句描述了哪一類植物大量繁殖后的自然景觀（）A．苔蘚植物 B．藻類植物 C．蕨類植物 D．被子植物A【解析】在樹干、墻頭或其他潮濕的環境中，我們還能看到地錢和葫蘆蘚等另一類沒有種子的植物。它們的結構比蕨類更簡單，沒有真正的根，只有柔軟矮小的莖和葉，不開花，也沒有種子，用孢子進行繁殖。這些植物稱為苔蘚植物。從“苔痕上階綠”可知該植物較為矮小，且喜歡生長在較為陰濕的環境中，符合苔蘚植物的特性，A符合題意。課堂練習【典例2】小明對圖中的生物進行了觀察和記錄，其中錯誤的是（）A．圖甲為苔蘚植物，植株矮小，有根、莖、葉的分化B．圖乙為蕨類植物，葉片的下表面有孢子囊C．圖丙為被子植物，種子外面有果皮包被，用種子繁殖后代D．圖丁為裸子植物，種子外面無果皮包被【解析】A：苔蘚植物是假根，沒有真正的根，說法錯誤，A正確；B：蕨類植物用孢子進行繁殖，孢子在葉片下表面，說法正確，B錯誤；C：向日葵是被子植物，說法正確，C錯誤；D：丁為銀杏是裸子植物，特點是種子外無果皮包被，說法正確，D錯誤。A課堂練習【典例3】下圖所示的植物中，在生殖時不產生孢子的是（）A．水綿

B．腎蕨

C．玉米

D．葫蘆蘚C【解析】A、水綿沒有根、莖、葉的分化，屬于藻類植物，能產生孢子；A不符合題意。B、腎蕨屬于蕨類植物，能產生孢子，B不符合題意；C、玉米能產生種子，不能產生孢子，C符合題意；D、葫蘆蘚屬于苔蘚植物，能產生孢子，D不符合題意。課堂練習【典例4】下列關于植物的敘述正確的是（）A．鐵樹是珍貴的觀賞植物，因為它是裸子植物，所以一般不容易觀察到它的花B．蕨類植物用孢子繁殖，所以體型都比較矮小C．葫蘆蘚具有莖、葉的分化