二年級上冊音樂教案 第五單元 三只小豬 ｜蘇少版_第1頁
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文檔簡介

《三只小豬》教案教學內容：聽賞管弦樂《三只小豬》教學目標：在聽賞活動中，啟發學生想象音樂形象，聽辨、模唱主題旋律，用音樂的方式體驗勞動生活的節奏、情緒與表現特點。教學重、難點：引導學生安靜聆聽樂曲，能聽辨主題旋律出現的次數，并用不同的勞動動作進行表現。教學準備：鋼琴、CD、課件教學過程：

一、導入：1、課前師彈奏《大鹿》、《小黑豬》、《快樂的小木匠》等歌曲，請學生用自然、愉快的聲音歌唱。2、師彈奏主題旋律，學生聆聽。師：今天請大家先聽老師彈一段旋律，聽完以后告訴我，你覺得熟悉嗎？在哪里聽過？3、讓學生用la跟琴哼唱主題旋律。二、聽賞：1、初聽樂曲，聽辨主題旋律出現的次數。師播放管弦樂《三只小豬》，要求學生安靜聆聽，聽辨剛才跟琴哼唱的旋律在樂曲中出現了幾次，用手勢告訴老師。

2、師揭題，介紹樂曲。剛才的音樂就是我們今天要欣賞的管弦樂曲《三只小豬》。你們知道三只小豬的故事嗎？3、請學生講述三只小豬的故事。4、有節奏的念白。師：經過一番辛勤的勞動，三只小豬的房子終于蓋好了，你覺得他們現在的心情怎樣？我們來聽聽他們是如何表達自己心情的。師出示三只小豬的念白，指導學生按節奏朗讀。老大：我用稻草蓋房子我用稻草蓋房子我吹長笛根本不在意整天休息最快意老二：我用木頭蓋房子我用木頭蓋房子快快樂樂生活像游戲拉小提琴我最行老三：我用磚頭蓋房子我用磚頭蓋房子我不唱歌也不跳舞辛勤工作擺第一

5、聽賞第一主題，配上念白。a、聽音樂，張口默念。b、隨音樂有節奏的念白。6、隨音樂模仿勞動動作。師：三只小豬真開心，看來勞動能給他們帶來愉快心情，下面就讓我們一起來學學他們蓋房子，體驗他們的快樂心情。a、分組進行：拉鋸組、刨花組、砌磚組、釘釘組。b、四組合作：一組做動作，其他三組配合讀擬聲詞。拉鋸沙沙刨花嚓嚓砌磚當當釘釘叮叮c、隨主題音樂四組合作表現。7、主題旋律填詞演唱。師：房子蓋好了，三只小豬相信他們的房子一定能保護自己。聽！他們自信的唱起了歌。a、師用歡快地情緒范唱。b、學生跟琴演唱。8、復聽樂曲，配上念白、歌詞、動作，完整表演。9、拓展：觀賞《三只小豬》動畫片段師：大家表演得真棒，下面就讓我們一起來欣賞《三只小豬》。三、師小結，下課師：今天我們欣賞了管弦樂《三

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