Module1Unit1GrowingupLesson4（教學設計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Module1Unit1GrowingupLesson4》是2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊的一課。本節課主要內容圍繞著成長過程中的變化和回憶展開。通過本節課的學習，學生能夠掌握描述個人成長和變化的基本詞匯和句型，如“gettaller”，“haveabirthday”，“getstronger”等。同時，學生還能夠學會如何用英語表達對自己過去的回憶和懷念。本節課的內容與學生的日常生活緊密相連，能夠激發學生的學習興趣和參與度。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面。在語言能力方面，學生能夠熟練運用本節課所學的詞匯和句型描述個人成長和變化。在文化意識方面，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的成長經歷和變化。在思維品質方面，學生能夠通過分析、比較和歸納等方式，提高思維的靈活性和批判性。在學習能力方面，學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高自己的學習能力和學習效果。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本節課之前，學生應該已經掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一般現在時和過去時描述日常生活中的行為和經歷。同時，學生應該具備一定的詞匯量，能夠理解和使用與成長和變化相關的詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據對學生的了解，我發現他們對與自己生活相關的話題比較感興趣，因此本節課的內容能夠引起他們的學習興趣。大部分學生的學習能力較強，善于模仿和運用新學的知識。在學習風格上，他們更傾向于通過互動和合作的方式來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課的過程中，學生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，如“gettaller”，“haveabirthday”，“getstronger”等。此外，學生可能對于如何運用這些詞匯和句型來描述自己的成長和變化有一定的困難。同時，學生可能需要進一步鍛煉批判性思維，以便能夠更好地分析和比較不同文化背景下的成長經歷。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節課將采用討論法和情境教學法。討論法能夠激發學生的思考和批判性思維，幫助他們更好地理解和運用所學知識。情境教學法通過模擬真實情境，讓學生在實踐中運用英語，提高他們的語言能力和學習興趣。

2.設計具體的教學活動：本節課將通過小組討論、角色扮演和小組合作等方式進行。例如，學生可以分組討論自己的成長經歷，然后進行角色扮演，用英語展示他們的成長變化。此外，教師還可以設計一些情境，如生日聚會、體育活動等，讓學生在實際情境中運用所學知識。

3.確定教學媒體使用：在本節課中，教師可以利用多媒體課件、圖片、視頻等教學媒體。這些媒體能夠豐富教學內容，提高學生的學習興趣和參與度。例如，教師可以播放一段關于成長的視頻，引導學生思考并討論成長過程中的變化。同時，教師還可以展示一些與成長相關的圖片，幫助學生更好地理解和表達。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對成長變化的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是成長變化嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于成長變化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受成長變化的魅力或特點。

簡短介紹成長變化的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.成長變化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解成長變化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解成長變化的定義，包括其主要組成元素或階段。

詳細介紹成長變化的組成部分或階段，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.成長變化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解成長變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的成長變化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解成長變化的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用成長變化解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與成長變化相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對成長變化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調成長變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括成長變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調成長變化在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用成長變化。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于成長變化的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.掌握成長變化的基本概念和常用表達方式，如“gettaller”，“haveabirthday”，“getstronger”等。

2.運用所學的詞匯和句型，描述自己的成長經歷和變化，提高語言表達能力。

3.了解和尊重不同文化背景下的成長經歷和變化，培養文化意識。

4.通過小組討論和合作，提高團隊合作能力和解決問題的能力。

5.培養批判性思維，能夠分析和比較不同案例中的成長變化及其對實際生活或學習的影響。

6.激發對自身成長變化的思考和反思，促進自我認識和成長。

7.能夠運用所學知識和技能，解決實際生活中的相關問題，提高生活能力和生活質量。七、板書設計①成長變化的階段：嬰兒期、幼兒期、童年期、青少年期、成年期等。

②成長變化的特點：身體發育、智力發展、情感培養、社交能力的提升等。

③描述成長變化的句型：

-IusedtobeshortandnowIamtaller.

-IcanrunfasterthanIcouldwhenIwasachild.

-IstartedtolearnanewinstrumentandIcanplayitwellnow.

-IhaveabirthdayeveryyearandIgetoneyearolder.

-AsIgrowup,Iambecomingmoreindependentandresponsible.

④成長變化的影響：對個人生活的影響、對人際關系的影響、對未來的影響等。

⑤案例分析：通過具體案例，讓學生深入了解成長變化的特性和重要性。

⑥小組討論：讓學生分組討論成長變化的主題，并提出創新性的想法或建議。八、教學反思與改進在教授Module1Unit1GrowingupLesson4的過程中，我設計了一些反思活動來評估教學效果并識別需要改進的地方。通過這些活動，我發現了一些問題，并制定了相應的改進措施，以便在未來的教學中實施。

首先，我注意到在導入新課時，學生的興趣并不是很濃厚。這讓我意識到需要更加創新和有趣的方式來引起他們的注意。在未來的教學中，我計劃使用更多的多媒體資源，如相關的歌曲、動畫或故事，以吸引學生的注意力并激發他們的學習興趣。

其次，在進行案例分析時，我發現學生對于將所學知識應用到實際情境中有些困難。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中提供更多的互動和實踐活動。例如，讓學生參與角色扮演，模擬不同成長階段的情境，或者組織學生進行小組討論，分享彼此的增長故事。這樣可以幫助學生更好地理解成長變化的概念，并將所學知識應用到實際生活中。

此外，我還注意到在課堂展示與點評環節，學生的表達能力有所欠缺。為了提高學生的表達能力，我計劃在未來的教學中給予他們更多的機會來練習和展示。例如，可以組織學生進行小組討論，讓他們在小組內練習表達自己的觀點，然后逐漸過渡到全班展示。同時，我還計劃提供更多的指導和建議，幫助學生改進他們的表達方式。

最后，在進行教學反思時，我意識到需要更好地調整教學節奏和難度，以適應不同學生的學習需求。在未來的教學中，我計劃提供不同難度的學習材料和活動，以滿足不同學生的需求。同時，我還將密切關注學生的學習進度和反饋，根據他們的表現來調整教學策略。課堂課堂評價是了解學生學習情況的重要手段，我通過提問、觀察、測試等方式，及時發現問題并進行解決。在Module1Unit1GrowingupLesson4的教學中，我特別注重以下幾個方面的評價：

1.提問評價：通過提問，了解學生對成長變化概念的理解程度。例如，我會問學生：“你能描述一下成長變化的階段嗎？”通過學生的回答，我可以了解他們是否掌握了這一概念。

2.觀察評價：在課堂上，我會密切觀察學生的表現，了解他們的參與度和理解程度。例如，我會觀察學生在小組討論中的參與情況，以及他們是否能用所學的詞匯和句型來描述自己的成長變化。

3.測試評價：在課程結束后，我會通過小測試來評估學生的學習效果。例如，我會設計一些選擇題和填空題，測試學生對成長變化詞匯和句型的掌握程度。

4.作業評價：我會認真批改學生的作業，對他們的作業進行點評，并及時反饋他們的學習效果。例如，我會檢查學生是否能夠正確運用所學的詞匯和句型來描述自己的成長變化，并對他們的作業進行評分和反饋。典型例題講解1.例題1：請用英語描述你的成長變化。

答案：IusedtobeshortandnowIamtaller.IcanrunfasterthanIcouldwhenIwasachild.IstartedtolearnanewinstrumentandIcanplayitwellnow.IhaveabirthdayeveryyearandIgetoneyearolder.AsIgrowup,Iambecomingmoreindependentandresponsible.

2.例題2：請用英語描述你的童年時期。

答案：Inmychildhood,Iusedtoplaywithmyfriendsinthepark.Ilovedplayingwithtoysandwatchingcartoons.Ialsowenttokindergartenandlearnedmanythingsthere.

3.例題3：請用英語描述你的青少年時期。

答案：Inmyteenageyears,Istartedtobecomemoreinterestedinmusicandsports.Ijoinedasportsteamandpracticedhardeveryday.Ialsostartedtoexploremyinterestsandpassions,suchasreadingbooksandplayingtheguitar.

4.例題4：請用英語描述你的成年時期。

答案：Asanadult,Ihavemoreresponsibilitiesandchallenges.Iworkhardtoachievemygoalsandprovideformyfamily.Ialsotrytomaintainaheal