二《燭之武退秦師》教學設計中職語文高教版基礎模塊下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）二《燭之武退秦師》教學設計中職語文高教版基礎模塊下冊教學內容本節課的教學內容來自于中職語文高教版基礎模塊下冊的第五單元，主要學習《燭之武退秦師》這篇文章。本篇文章主要講述了燭之武如何利用自己的智慧和口才，成功地說服秦師退兵，保衛了國家的故事。文章通過生動的情節和精彩的對話，展現了燭之武的聰明才智和愛國精神，同時也讓我們看到了古代戰爭的殘酷和智慧的力量。通過學習本文，學生可以提高自己的閱讀理解能力，增強自己的語文素養，同時也能夠學習到如何運用智慧和口才解決問題的重要性。核心素養目標本節課的核心素養目標主要是培養學生的語文學科核心素養，包括語言理解與運用、文化傳承與創新、思維品質與發展、審美鑒賞與創造四個方面。通過學習《燭之武退秦師》，學生能夠提高自己的語言運用能力，理解并運用文中的修辭手法和表達方式；同時，能夠了解和傳承中華優秀傳統文化，培養自己的文化自信；通過分析燭之武的思維過程，學生能夠提高自己的邏輯思維和批判性思維能力；最后，通過欣賞和評價燭之武的形象，學生能夠提高自己的審美鑒賞能力，培養自己的審美情趣。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解《燭之武退秦師》的故事情節，把握主要人物形象特征。通過閱讀和分析，學生能夠了解燭之武的聰明才智和愛國精神，以及他如何利用智慧和口才成功地說服秦師退兵。

（2）掌握文中的重要詞匯和句子，提高閱讀理解能力。學生需要理解并運用文中的修辭手法和表達方式，如比喻、擬人等，以及理解文中的難點句子和詞匯。

（3）了解古代戰爭的殘酷和智慧的力量，培養自己的歷史和文化素養。學生需要通過閱讀和分析，了解古代戰爭的情況，以及智慧在解決問題中的重要性。

2.教學難點

（1）理解燭之武的思維過程和口才技巧。學生可能對燭之武如何運用智慧和口才說服秦師退兵的過程感到困惑，需要教師通過講解和舉例，幫助學生理解和掌握。

（2）理解文中的一些難點詞匯和句子。學生可能對文中的某些詞匯和句子不理解，需要教師進行解釋和翻譯，幫助學生理解和運用。

（3）欣賞和評價燭之武的形象。學生可能對燭之武的聰明才智和愛國精神難以深入理解和欣賞，需要教師通過引導和討論，幫助學生深入理解和欣賞燭之武的形象。教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解和分析，引導學生理解《燭之武退秦師》的故事情節和人物形象，以及燭之武如何利用智慧和口才說服秦師退兵的過程。

（2）案例研究法：教師可以通過分析燭之武的實例，讓學生了解古代戰爭中智慧的力量，培養學生的思維品質和發展批判性思維能力。

（3）討論法：教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享對燭之武形象的理解和欣賞，促進學生之間的交流和合作。

2.教學活動

（1）角色扮演：學生可以分組扮演文中的角色，通過表演和對話，深入理解人物形象和情節，提高語言表達和表演能力。

（2）實驗：教師可以設計一些實驗活動，如模擬古代戰爭的情境，讓學生通過實踐和體驗，更好地理解戰爭的殘酷和智慧的重要性。

3.教學媒體

（1）多媒體課件：教師可以使用多媒體課件，通過圖片、音頻和視頻等媒體形式，生動展示文中的情節和人物形象，增強學生的學習興趣和理解能力。

（2）網絡資源：教師可以引導學生利用網絡資源，如相關的歷史和文化資料，深入了解古代戰爭和燭之武的背景，豐富學生的知識儲備。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《燭之武退秦師》課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《燭之武退秦師》的故事情節和人物形象。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《燭之武退秦師》課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述燭之武的故事，引出《燭之武退秦師》課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解《燭之武退秦師》的故事情節和人物形象，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握分析和欣賞的能力。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗分析和欣賞的能力。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解《燭之武退秦師》的故事情節和人物形象。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析和欣賞的能力。

-合作學習法：學生通過小組討論等活動，培養團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《燭之武退秦師》的故事情節和人物形象，掌握分析和欣賞的能力。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：教師根據《燭之武退秦師》課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與《燭之武退秦師》相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：教師及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《燭之武退秦師》知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸《燭之武退秦師》是中學語文教育中的一篇經典文章，它不僅描繪了一場戰爭的歷史畫卷，更通過主人公燭之武的形象，展現了智慧和勇氣。為了讓學生更好地理解和吸收這篇文章的精髓，本節課的拓展與延伸將圍繞文章的主題、人物、情節、語言等方面進行。

1.拓展閱讀材料

（1）《左傳·僖公二十五年》：這是《燭之武退秦師》的歷史背景，詳細記載了晉文公去世、晉國發生內亂、秦晉關系變化等事件。通過閱讀這段歷史，學生可以更好地理解文章的歷史背景和戰爭的原委。

（2）《燭之武辯》：這是另一篇贊揚燭之武智慧的文章，描述了燭之武如何說服鄭國大夫退兵的故事。通過閱讀這篇文章，學生可以對比《燭之武退秦師》中的情節，更深入地理解燭之武的智慧和口才。

（3）《古代戰爭與智慧》：這是一篇介紹古代戰爭中智慧的重要性的文章。通過閱讀這篇文章，學生可以了解到智慧在戰爭中的作用，以及如何從《燭之武退秦師》這篇文章中感受到智慧的力量。

2.課后自主學習和探究

（1）對比閱讀：學生可以選擇其他描述戰爭、智慧、勇氣等主題的文章進行對比閱讀，分析各自的主題思想、人物塑造、情節安排等方面的異同。

（2）電影欣賞：學生可以選擇與《燭之武退秦師》主題相關的電影進行觀看，通過影像的方式感受戰爭、智慧和勇氣等主題。

（3）寫作練習：學生可以嘗試寫一篇以戰爭、智慧、勇氣等為主題的短文，通過自己的文字表達對這些主題的理解和感悟。

（4）小組討論：學生可以組織小組討論，分享自己的閱讀感悟、電影觀感和寫作心得，通過交流和討論，提升對《燭之武退秦師》的理解和感悟。作業布置與反饋作業布置：

1.分析練習：請學生分析《燭之武退秦師》中燭之武的說服技巧，并嘗試運用到實際生活中，寫一篇關于如何運用說服技巧解決問題的短文。

2.角色扮演：學生可以嘗試扮演燭之武，模擬說服秦師退兵的場景，通過角色扮演，深入理解燭之武的語言表達和思維方式。

3.詞匯積累：學生需要從《燭之武退秦師》中選擇十個生僻的詞匯，查閱詞典，了解詞義和用法，并寫一篇關于這些詞匯的短文。

作業反饋：

1.分析練習：教師將批改學生的分析練習，評價學生的分析角度和邏輯思維，指出存在的問題，如分析不夠深入、邏輯不清晰等，并提出改進建議。

2.角色扮演：教師將觀察學生的角色扮演，評價學生的語言表達和情感表現，指出存在的問題，如語言不夠準確、情感表達不充分等，并提出改進建議。

3.詞匯積累：教師將檢查學生的詞匯積累，評價學生的詞匯理解和運用能力，指出存在的問題，如詞匯理解不準確、運用不恰當等，并提出改進建議。板書設計①燭之武退秦師的故事情節：通過板書，清晰地展示《燭之武退秦師》的故事情節，包括晉文公去世、晉國內亂、秦晉關系變化、燭之武說服秦師退兵等關鍵事件，使學生能夠直觀地了解整個故事的發展脈絡。

②燭之武的語言表達和思維方式：通過板書，詳細列出燭之武在說服秦師退兵過程中使用的語言表達和思維方式，如對比、比喻、排比等修辭手法，以及如何運用智慧和口才進行說服，幫助學生深入理解燭之武的口才技巧。

③燭之武的形象特征：通過板書，突出展示燭之武的聰明才智和愛國精神，以及他如何利用智慧和口才成功地說服秦師退兵，使學生能夠深刻地理解和欣賞燭之武的形象。典型例題講解1.例題一：請概括《燭之武退秦師》的故事情節。

答案：晉文公去世，晉國內亂，秦晉關系變化，燭之武說服秦師退兵。

2.例題二：請分析燭之武在說服秦師退兵過程中使用的語言表達和思維方式。

答案：燭之武使用了比喻、對比、排比等修辭手法，通過列舉事實和對比分