15《快樂過新年》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治一年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年1月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治意識、道德修養(yǎng)、文化認(rèn)同。通過學(xué)習(xí)《快樂過新年》這一章節(jié)，讓學(xué)生了解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化意義，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感；同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重和理解他人的風(fēng)俗習(xí)慣，提升道德修養(yǎng)；此外，通過討論和分享，讓學(xué)生了解法律對于節(jié)日慶祝的規(guī)定和保護(hù)，增強(qiáng)法治意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

考慮到這是一年級新生，他們可能已經(jīng)對新年有了一些基本的了解，比如新年的日期、慶?；顒拥?。學(xué)生可能在生活中接觸過一些關(guān)于新年的習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。此外，學(xué)生可能也了解一些關(guān)于家庭和親情的知識，這將為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容打下一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生通常對生動有趣的事物更感興趣。因此，在教學(xué)過程中，可以通過多媒體教具、實物展示等豐富的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力正處于發(fā)展階段，他們善于觀察、模仿和操作。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實踐和親身體驗來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對于一年級學(xué)生來說，本節(jié)課的主要困難在于對新年的習(xí)俗和文化意義缺乏深入理解。他們可能難以理解為什么要有這些習(xí)俗，以及這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。此外，學(xué)生可能對法律知識知之甚少，因此在討論法律對于節(jié)日慶祝的規(guī)定和保護(hù)時，他們可能感到困惑。為了解決這些困難，教師需要采用生動形象的教學(xué)手段，如講故事、觀看視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問和分享，以便在課堂上充分解答他們的疑問。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治一年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如新年的習(xí)俗介紹、法律知識普及視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生對新年的理解和表達(dá)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于新年的習(xí)俗和文化意義的PPT、視頻等資源，讓學(xué)生提前了解。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你們知道新年有哪些習(xí)俗嗎？”、“新年對于你們意味著什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看提供的PPT和視頻，了解新年習(xí)俗。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考并記錄對新年的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解新年習(xí)俗，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個新年故事，引出課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解新年的法律保護(hù)和習(xí)俗，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：分組討論關(guān)于新年的法律知識，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，分享關(guān)于新年的法律知識。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新年的法律保護(hù)和習(xí)俗。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解新年的法律保護(hù)和習(xí)俗。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于新年習(xí)俗的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于新年習(xí)俗的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于新年的知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《春節(jié)的傳說》：這是一本關(guān)于春節(jié)由來的兒童繪本，通過有趣的故事和生動的插圖，向孩子們介紹了春節(jié)的起源和習(xí)俗。

《中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗手冊》：這本書詳細(xì)介紹了中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，適合學(xué)生深入了解中國的節(jié)日文化。

《法治教育案例匯編》：這是一本關(guān)于法治教育的案例集，包含了多個與日常生活相關(guān)的法律案例，有助于學(xué)生培養(yǎng)法治意識。

2.拓展建議

學(xué)生可以在家中查閱《春節(jié)的傳說》，了解春節(jié)的由來和習(xí)俗，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享自己對新年的感受和看法。

在閱讀《中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗手冊》時，學(xué)生可以選擇自己感興趣的節(jié)日，深入了解其背后的歷史和文化內(nèi)涵，嘗試向家人或朋友介紹這些節(jié)日的習(xí)俗。

學(xué)生可以選取《法治教育案例匯編》中的一個案例，分析案例中涉及的法律問題，并結(jié)合所學(xué)的新年習(xí)俗知識，討論法律在日常生活中的重要作用。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶新年的法律保護(hù)和習(xí)俗。板書將包括以下幾個部分：

1.新年習(xí)俗列表：板書上將列出新年的主要習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，以及這些習(xí)俗背后的文化意義。

2.法律保護(hù)信息：板書上將簡要介紹法律對于節(jié)日慶祝的規(guī)定和保護(hù)，讓學(xué)生明白法律與節(jié)日慶祝的關(guān)系。

3.新年法律案例：舉一個與新年相關(guān)的法律案例，如在公共場所放鞭炮的規(guī)定，讓學(xué)生了解法律在日常生活中的應(yīng)用。

4.學(xué)生互動部分：設(shè)計一個學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己對新年的理解和體驗，通過板書展示學(xué)生的觀點和討論。

板書設(shè)計將采用簡潔明了的文字和生動的插圖，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過板書，學(xué)生可以更好地理解和掌握新年的法律保護(hù)和習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和文化認(rèn)同感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生參與度，提高課堂活躍度。

2.利用多媒體資源：通過視頻、圖片等形式，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.強(qiáng)調(diào)實踐操作：通過模擬操作、實驗等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高動手能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：課堂組織不夠緊湊，有時出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂管理。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生反映知識點理解不夠透徹，需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評價：評價體系不夠全面，有時過于注重考試成績，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，需要完善評價體系。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，提高課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，深入理解知識點，提高教學(xué)效果。

3.完善評價體系：增加對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，注重學(xué)生的全面發(fā)展，鼓勵學(xué)生參與實踐活動，提高評價的全面性。

4.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，提供實習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作中，提高學(xué)生的實踐能力。課堂1.課堂評價

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。對于一年級的學(xué)生，課堂評價應(yīng)注重以下幾個方面：

（1）知識掌握：通過提問，了解學(xué)生對新年的習(xí)俗、法律保護(hù)等相關(guān)知識的掌握程度，及時解答學(xué)生的疑問。

（2）課堂參與：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與討論等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

（3）課堂紀(jì)律：評價學(xué)生在課堂上的紀(jì)律表現(xiàn)，如是否遵守課堂規(guī)則、尊重他人等，及時糾正學(xué)生的不良行為。

（4）實踐操作：通過觀察學(xué)生在新年習(xí)俗模擬操作、實驗等活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的動手能力和實踐能力。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋，教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。對于一年級學(xué)生的作業(yè)評價，應(yīng)注重以下幾個方面：

（1）作業(yè)完成情況：評價學(xué)生是否按時完成作業(yè)，作業(yè)的整潔度和規(guī)范性。

（2）知識點掌握：檢查學(xué)生作業(yè)中對新年習(xí)俗、法律保護(hù)等相關(guān)知識點的理解和應(yīng)用情況。

（3）創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維，如通過繪畫、制作手工作品等形式表達(dá)對新年的理解。

（4）合作能力：評價學(xué)生在完成小組作業(yè)時的合作情況，如是否積極參與、有效溝通等。課后拓展1.拓展內(nèi)容

《春節(jié)的故事》：這是一本關(guān)于春節(jié)由來的兒童繪本，通過有趣的故事和生動的插圖，向孩子們介紹了春節(jié)的起源和習(xí)俗。

《中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗手冊》：這本書詳細(xì)介紹了中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，包括春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，適合學(xué)生深入了解中國的節(jié)日文化。

《法治教育案例匯編》：這是一本關(guān)于法治教育的案例集，包含了多個與日常生活相關(guān)的法律案例，有助于學(xué)生培養(yǎng)法治意識。

2.拓展要求

學(xué)生可以在家中查閱《春節(jié)的故事》，了解春節(jié)的由來和習(xí)俗，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享自己對新年的感受和看法。

在閱讀《中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗手冊》時，學(xué)生可以選擇自己感興趣的節(jié)日，深