2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6HappybirthdayPartA第二課時(shí)教案人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥度私蘌EP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit6HappybirthdayPartA》第二課時(shí)教案旨在進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)生日慶祝活動(dòng)的理解，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握核心詞匯如“cake,present,sing”等，并能夠運(yùn)用句型“Happybirthdaytoyou!”以及詢問(wèn)年齡的句型“Howoldareyou?”進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。此外，通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂并參與生日慶祝的對(duì)話，提高他們的聽說(shuō)能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞課本內(nèi)容，通過(guò)互動(dòng)游戲、唱生日歌等實(shí)際操作，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將能夠通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐，掌握并運(yùn)用本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)生日慶祝活動(dòng)相關(guān)的文化背景，提高對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化習(xí)俗的理解和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將能夠通過(guò)參與課堂討論和游戲活動(dòng)，發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。通過(guò)這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本節(jié)課將全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。三、學(xué)情分析考慮到學(xué)生已有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，三年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)言能力方面已能聽懂并簡(jiǎn)單運(yùn)用日常用語(yǔ)。他們對(duì)于圖片和實(shí)物有較強(qiáng)的興趣，因此通過(guò)展示與生日相關(guān)的圖片和實(shí)物，能有效吸引他們的注意力。在知識(shí)與能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和單詞，具備一定的聽說(shuō)讀寫能力，但仍需要通過(guò)大量的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿好奇，具有較好的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。他們喜歡參與游戲和互動(dòng)活動(dòng)，因此在教學(xué)中融入互動(dòng)游戲和角色扮演等活動(dòng)，能有效提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺(jué)性不足等問(wèn)題。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如分組合作、競(jìng)賽等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。

綜合考慮學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。同時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能在課堂上充分參與和展示自己。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬生日慶祝的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如制作生日卡片、唱生日歌等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的聽說(shuō)能力和合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示生日慶祝的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.電子白板：利用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如拼圖游戲、單詞接龍等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)展示一幅生日慶祝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考生日慶祝的方式。

問(wèn)題提出：教師提問(wèn)學(xué)生：“你們知道生日是怎么慶祝的嗎？”，“你們最喜歡的生日禮物是什么？”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“cake,present,sing”和“Happybirthdaytoyou!”、“Howoldareyou?”等。

教學(xué)方式：采用互動(dòng)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

互動(dòng)游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行“生日禮物猜猜看”的游戲，學(xué)生通過(guò)描述禮物特征，讓其他學(xué)生猜測(cè)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽力。

角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生日慶祝的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于生日慶祝的練習(xí)題，如填空、選擇、連詞成句等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

討論交流：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相幫助，共同解決問(wèn)題。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教學(xué)總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

核心素養(yǎng)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考生日慶祝的意義，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和關(guān)愛他人的品質(zhì)。

7.課堂作業(yè)布置（5分鐘）

作業(yè)設(shè)計(jì)：教師布置一些關(guān)于生日慶祝的作業(yè)，如繪制生日卡片、編寫生日祝福語(yǔ)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能在課堂上充分參與和展示自己。同時(shí)，教師要注重教學(xué)創(chuàng)新，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“cake,present,sing”和“Happybirthdaytoyou!”、“Howoldareyou?”，在生日慶祝的情境中進(jìn)行流暢的對(duì)話。

-學(xué)生通過(guò)課堂上的聽力練習(xí)和口語(yǔ)活動(dòng)，提高了對(duì)英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)的理解和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的生日慶祝習(xí)俗有了更深入的理解，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化中慶祝生日的不同方式。

-學(xué)生通過(guò)對(duì)比自己文化和英語(yǔ)國(guó)家文化的差異，增強(qiáng)了對(duì)文化多樣性的尊重和包容。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在解決課堂上的各種任務(wù)和問(wèn)題時(shí)，展現(xiàn)了批判性和創(chuàng)新性思維，能夠提出自己的見解和解決方案。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和游戲活動(dòng)，發(fā)展了分析問(wèn)題和邏輯推理的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，來(lái)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，自主完成作業(yè)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持了積極的興趣和熱情，能夠在課堂上主動(dòng)參與和表達(dá)自己。

-學(xué)生在小組活動(dòng)和合作中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

6.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)課堂上的互動(dòng)和練習(xí)，養(yǎng)成了及時(shí)復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課堂參與度等方面，綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和反饋，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提升。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)點(diǎn)梳理：

-核心詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“cake,present,sing”等，這些詞匯與生日慶祝活動(dòng)緊密相關(guān)。

-句型：學(xué)生需要掌握的句型有“Happybirthdaytoyou!”和“Howoldareyou?”，這些句型是生日慶祝場(chǎng)景中的常用表達(dá)。

2.詞句關(guān)聯(lián)：

-詞匯與句型的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯的同時(shí)，需要理解并運(yùn)用相應(yīng)的句型，如在介紹生日禮物時(shí)使用“Thisisapresentforyou.”。

-句型與情境的聯(lián)系：句型的學(xué)習(xí)應(yīng)結(jié)合生日慶祝的情境，例如在課堂上模擬唱生日歌時(shí)使用“Happybirthdaytoyou!”。

3.板書設(shè)計(jì)：

-關(guān)鍵詞匯板書：將本節(jié)課的核心詞匯以醒目的方式板書，如用不同顏色的粉筆標(biāo)注，以便學(xué)生清晰地看到并記憶。

-句型結(jié)構(gòu)板書：將句型結(jié)構(gòu)以簡(jiǎn)潔明了的方式板書，如使用框架或箭頭表示句子的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶。

-情境連接板書：將詞匯和句型與生日慶祝情境以圖示或連接線的形式板書，展示它們之間的關(guān)聯(lián)性，方便學(xué)生理解和應(yīng)用。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與生日慶祝相關(guān)的英語(yǔ)故事或文章，如《TheBirthdayParty》等，以增強(qiáng)對(duì)生日慶祝文化的理解。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或教學(xué)視頻，如《PeppaPig》中有關(guān)生日的劇集，以提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀和觀看，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中做好筆記。

-問(wèn)題思考：學(xué)生應(yīng)在閱讀和觀看后，思考并回答一些問(wèn)題，如故事中的人物是如何慶祝生日的？他們用了哪些詞匯和句型？

-交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)或家人分享自己閱讀或觀看的心得，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。

-作業(yè)提交：學(xué)生需提交閱讀或觀看的總結(jié)報(bào)告，包括故事梗概、學(xué)習(xí)心得和問(wèn)題答案等。

教師在課后應(yīng)及時(shí)檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況。例如，教師可以askstudentsquestionslike"Whatdidyoulearntoday?"or"Canyoushowmehowtosay'Happybirthday'inEnglish?"

-觀察：教師應(yīng)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。例如，iftheteachernoticesthatastudentisnotpayingattentioninclass,theycantrytoengagethembyaskingthemtoansweraquestionorparticipateinagroupactivity.

-測(cè)試：教師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試，如口頭測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。例如，theteachercanconductamini-quiztocheckstudents'understandingofthenewvocabularyandsentences.

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的拼寫、語(yǔ)法和表達(dá)是否準(zhǔn)確。例如，whencorrectinghomework,theteachershouldcheckforspellingmistakes,grammaticalerrors,andwhetherthestudent'swritingisclearandcoherent.

-點(diǎn)評(píng)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。例如，theteachercanprovidepositivefeedbackandsuggestionsforimprovementtohelpstudentsunderstandtheirstrengthsandareasfordevelopment.

-鼓勵(lì)繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)