師德師風基本規章制度在學習、工作、生活中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是指一定的規格或法令禮俗。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？以下是幫大家整理的師德師風基本規章制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。師德師風基本規章制度1為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，規范教師行為，根據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我園實際，特制訂師德師風建設制度。一、師德師風建設目標責任制度幼兒園把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。二、師德師風互助制度幼兒園挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告園長，并作及時處理。三、師德師風學習制度幼兒園利用幼兒園的各種會議，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。四、師德師風督促制度1、幼兒園的師德師風建設由全體教職工相互監督、家長監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。（園園2、定期聽取社會人士對幼兒園師德建設的評議。幼兒園定期舉辦家長會，親子活動等，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。3、幼兒園園長、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向幼兒園有關人員反映，凡視而不見，推諉縱容、任其發展的，幼兒園將按照情節和后果加以責任追究。五、師德師風考評制度幼兒園堅持做好每日巡查。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的年度考核內容，與教師崗位聘任、提干評優等切身利益掛鉤。六、師德師風評議制度幼兒園在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全園教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。七、師德師風獎懲制度幼兒園每年評選表彰一次師德先進個人。報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡。并給予物質獎勵八、預防和杜絕教師犯罪制度1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。幼兒園將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動。幼兒園必須嚴格執行《師德師風管理制度》，認真組織教職工學習法律法規、職業道德規范和準則等相關內容。師德師風基本規章制度2一、學習制度1、每周三教研會為師德、師風學習時間，其時間不少于一小時。2、實行領導包組，包組領導必須在學習中起模范帶頭作用，利用一切可利用時間給老師做專題輔導。3、學習形式多樣化，采取集中學和自學相結合，輔導和組員討論相結合，采取個人撰寫心得體會與集中交流相結合。4、每位教師認真做好筆記，按要求撰寫師德論文和心得體會。5、教師個人學習情況，定期進行考核，并納入教師綜合評定。6、領導包組情況：語文組：數學組：英語組：綜合組：二、師德師風評估獎懲制度1、成立以校長為第一責任人的師德建設領導小組，使師德建設各個環節均落到實處。2、在學校醒目位置設立師德師風“舉報箱”，廣泛聽取學生、家長、群眾、社會各屆人士對教師師德師風的意見和建議，全方位接受社會監督。3、加強對教師師德鑒定的過程性評價，每期段考后要組織一次學生測評，家長測評和教師互評，期未要組織一次教師自評和師德領導小組考評，為學年度考核提供依據。4、嚴格按程序、按標準、按時間、按指標對教師的師德作出客觀公正的鑒定，并依據《三門峽市教育局師德考評獎懲條例》實施獎懲。5、學校每學年要評選出占教師總數5%的師德標兵，并在教師節期間進行表彰。6、實行師德上訪案件及師德重大案件一票否決制，發生案件的教師本年度師德考核為不合格，并取消評優、評先、評模、晉級資格。7、強化監督考核，完善師德師風考核評估制度和師德建設約束機制，建立師德檔案，堅持教學成績和育人成績雙向考核，形成學生評教師、教師評校長、社會評學校活動。師德師風基本規章制度3教師的職業道德建設是加強中小學德育工作和全面推進教育的關鍵環節。教師職業道德素質的高低，直接關系到億萬少年的健康成長。學校黨支部、行政、工會等部門要將教職工的師德教育工作擺在重要位置，并常抓不懈。為了更好地錘師德，鑄師魂，樹師表，規范教師的言行，特制訂師德師風督查制度。一、師德師風督查內容師德師風督查的主要內容有政治學習和活動情況，遵紀守法，以法治教，為人師表，愛崗敬業，熱愛學生，尊重家長，廉潔從教，團結協作等。二、師德師風督查要求1、切實落實，采用定期檢查和考核的形式。2、對教師職業道德的檢查和考核與教育教學的檢查和考核同步進行，與年度考核同步進行，應成為對教工檢查和考核的重要內容之一。3、對教工的師德師風考核采用教師自查自評和教師互評，家長評議、學生評議，學校、審定的程序進行。4、工會、德育處負責師德師風的平時檢查：（1）校行政、工會加強師德建設的各項活動。（2）德育處負責對教師的工作態度、以法治教、愛崗敬業等情況進行檢查，負責召開學生、家長座談會，組織問卷調查等，撰寫調查報告。5、師德師風納入教師職務年度考評，并作為評先評優、職稱晉升的重要依據，實行師德師風問題一票否決，情節嚴重的，將上報上級部門，并追究刑事責任。師德師風基本規章制度4為促進中小學校師德建設工作制度化、規范化，增強實效性，全面提升中小學教師職業道德水平，制定本制度。一、監督檢查對象師德師風監督檢查的對象是各級各類學校、幼兒園（包括民辦學校、民辦幼兒園）、教育培訓機構。二、監督檢查內容（一）師德師風制度建設及實施情況。主要檢查根據上級有關規定和本學校實際，建立和實施師德師風制度的情況，《紹興市越城區教育體育局關于切實加強師德建設的通知》、《越城區中小學教師師德考核辦法》的落實情況。（二）師德師風教育培訓情況。主要檢查根據上級有關規定和本單位實際，開展的師德教育培訓情況，包括新進教師崗前師德培訓、班主任培訓、教師師德集中專題培訓，以及學校組織政治學習的情況。（三）師德師風監督管理情況。主要檢查日常對教師和學校師德師風的監督管理的落實情況，包括學生、家長和社會對學校和教師師德師風的'反映、舉報情況，以及查處和整改落實情況。（四）師德師風獎懲制度情況。主要檢查對教師師德考核結果的運用情況，包括：對涌現出來的優秀師德典型是否及時進行宣傳、表彰，是否將師德情況列入對教師的考核，是否把師德表現作為職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，以及對師德考核不合格教師實行“一票否決”的情況。三、監督檢查方式（一）學校自查。每學期的第二個月，學校根據區教體局要求和本校師德師風制度實際，對本校教師的師德師風、依法從教行為進行自查，并采取問卷調查、座談會、教師互評等多種方式聽取家長、學生、社會和本校教師的意見和建議。學校自查要形成書面報告，對于自查發現的問題要提出針對性措施（在校內張貼或校園網公示3天），區屬學校當月15日前后將檢查材料報區教體局組織人事科。（二）教體局對學校進行全面檢查。區教體局對所屬學校、幼兒園進行全面檢查，通過組織人員專項檢查、學校間交叉檢查等多種形式進行，并采用抽查的方式，對學校部分學生和家長，通過問卷調查等方式，了解他們的意見和建議。檢查后形成書面報告，對于檢查發現的問題提出針對性措施。（三）區教體局經分析、核實、匯總后，向全區通報師德師風檢查情況。四、監督檢查處理凡有下列情況之一的，經查實，師德建設監督檢查結果可直接確定為不合格：（一）學校教育教學活動違背黨和國家方針政策，造成較壞影響的；（二）學校當年發生多人多次違反教師職業道德行為規范事件，影響較大的;（三）學校當年因師德問題被新聞媒體曝光，經調查屬實，在社會上造成不良影響的;（四）對社會、家長舉報的師德問題推諉隱瞞、不予核查，或查實后糾正、處理不力，造成不良影響的。嚴格實行師德師風建設責任制和責任追究制度。在檢查中、群眾舉報核實出現體罰和變相體罰、歧視學生；對學生使用威脅性、侮辱性的語言和動作；收受在校（園）學生家長的禮品、禮金（卡）；在上班時間做與工作無關的事情；進