10父母多愛我（教學設計）2024-2025學年統編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：統編版道德與法治三年級上冊第10課《父母多愛我》

2.教學年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2024年11月2日

4.教學時數：1課時（45分鐘）

二、教學目標

1.讓學生理解父母對子女的關愛，培養學生的感恩之心。

2.通過小組討論、情景劇等形式，提高學生的表達能力和合作能力。

3.引導學生學會與父母溝通，增進親子關系。

三、教學內容

1.導入新課：通過圖片展示和歌曲《小烏鴉》，引發學生對父母的思考，導入新課。

2.學習父母的愛：結合教材內容，講述父母對子女的關愛，讓學生感受父母的愛。

3.感受父母的愛：學生分享自己父母的愛的事例，大家共同感受父母的愛。

4.小組討論：討論如何回報父母的愛，如何與父母溝通，增進親子關系。

5.情景劇：學生分組表演情景劇，展示與父母溝通的有效方法。

6.總結：總結本節課的內容，強調學生要理解父母的愛，學會與父母溝通，回報父母的愛。

四、教學過程

1.導入：5分鐘

2.學習父母的愛：10分鐘

3.感受父母的愛：5分鐘

4.小組討論：10分鐘

5.情景劇：10分鐘

6.總結：5分鐘

五、教學評價

1.學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言和表現，評價學生的參與度。

2.學生情景劇表演：評價學生在情景劇中的表現，包括表達能力、合作能力等。

3.學生作業：布置相關作業，檢查學生對課堂內容的理解和掌握程度。二、核心素養目標1.道德素養：通過本節課的學習，讓學生認識到父母對他們的愛，從而培養學生的感恩之心，使學生形成尊重父母、熱愛家庭的道德品質。

2.法治意識：引導學生理解家庭法律法規，知道如何與父母溝通，維護自己的合法權益。

3.公民素養：培養學生具有良好的家庭和社會責任感，學會關心他人，提高人際交往能力。

4.思維能力：通過小組討論、情景劇等形式，提高學生的表達能力和合作能力，培養學生的批判性思維和創造性思維。

5.情感態度：讓學生感受到父母的愛，從而培養學生的親情情感，使學生形成積極向上、樂觀向善的情感態度。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）父母對子女的愛：理解父母對子女的關愛，認識到父母為家庭和子女付出的辛勤努力。

（2）回報父母的愛：學會以實際行動回報父母的關愛，如尊敬父母、關心父母健康、幫助家務等。

（3）與父母溝通：掌握與父母溝通的有效方法，增進親子關系，如傾聽父母意見、表達自己的想法和感受等。

2.教學難點：

（1）理解父母的愛：對于一些學生來說，理解父母的愛可能存在困難，他們可能無法體會到父母默默付出的辛勤努力。

（2）回報父母的愛：學生可能不知道如何以實際行動回報父母的關愛，需要在教師的引導下，通過實例和活動，學會具體的回報方法。

（3）與父母溝通：學生可能不知道如何與父母溝通，如何在溝通中表達自己的想法和感受，以及如何傾聽父母的意見。這是本節課的難點，需要教師通過小組討論、情景劇等形式，引導學生學會與父母溝通。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統編版道德與法治三年級上冊第10課《父母多愛我》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如父母關愛子女的案例、親子關系溝通技巧等。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置為分組討論區，設置情景劇表演區域，以便于學生進行小組討論和情景劇表演。同時，準備一些溫馨的裝飾，如家庭成員的照片、愛心形狀的貼紙等，營造溫馨的氛圍，幫助學生更好地投入到本節課的學習中。五、教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是統編版道德與法治三年級上冊第10課《父母多愛我》。首先，讓我們來看一張圖片（展示一張父母關愛子女的圖片），你們看到了什么？感受到了什么？（等待學生回答）父母對子女的愛是無私的，他們為我們付出了很多。接下來，我們一起來感受父母的愛。

2.學習父母的愛（10分鐘）

請大家翻開教材，閱讀第10課的內容。在閱讀過程中，思考以下問題：父母是如何關愛你們的？他們為家庭和你們付出了哪些努力？（等待學生回答）現在請大家分享一下自己父母的愛的事例，讓我們一起感受父母的愛。（學生分享事例，大家共同感受父母的愛）

3.小組討論（10分鐘）

4.情景劇（10分鐘）

現在，我們來進行情景劇表演。請同學們分組，根據你們討論的結果，編排一個關于與父母溝通的情景劇。表演結束后，大家一起來評價哪個小組的表演最好，哪個小組的方法最有效。（學生分組表演情景劇，大家共同評價）

5.總結（5分鐘）

教學反思：

在本節課的教學過程中，學生們積極參與，課堂氛圍良好。通過圖片展示、分享父母的愛的事例、小組討論和情景劇表演等形式，學生們更好地理解了父母對子女的愛，并學會了如何回報父母的愛，與父母溝通，增進親子關系。但在教學過程中，也發現部分學生對父母的愛理解不夠深入，需要在今后的教學中繼續引導和培養。此外，對于小組討論和情景劇表演的環節，可以適當增加時間，讓更多學生有機會參與和展示。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）親子閱讀：推薦學生與父母一起閱讀一些關于親子關系的書籍，如《愛的教育》、《父母與孩子關系的重建》等，增進彼此的了解和感情。

（2）親子活動：鼓勵學生與父母一起參加一些親子活動，如親子運動會、親子手工制作等，增強親子間的互動和溝通。

（3）家庭視頻拍攝：建議學生與父母一起拍攝一段關于家庭的視頻，通過視頻記錄家庭的幸福時光，感受家庭的溫暖。

（4）家庭照片墻：邀請學生帶來家庭照片，制作照片墻，展示家庭的幸福瞬間，增進學生對家庭的熱愛。

2.拓展建議：

（1）讓學生回家后，向父母表達自己對他們的愛和感激之情，可以是一句話、一封信或者一個小禮物。

（2）鼓勵學生主動與父母溝通，分享自己在學校的生活和學習情況，傾聽父母的意見和建議。

（3）提倡學生幫助父母做一些家務，如掃地、洗碗等，體驗父母的辛勞，學會感恩和回報。

（4）組織一次親子運動會或者親子活動，讓學生與父母一起參與，增進親子間的感情。

（5）鼓勵學生利用周末或者假期時間，陪父母一起散步、看電影或者一起做飯，共享家庭的溫馨時光。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

今天我們學習了父母對子女的愛，大家能夠理解父母為家庭和子女付出的辛勤努力，也知道了如何以實際行動回報父母的關愛。同時，我們也學習了如何與父母溝通，增進親子關系。希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中，學會尊敬父母、關心父母健康、幫助家務等，以實際行動回報父母的養育之恩。

2.當堂檢測：

下面我們來進行當堂檢測，看看大家對本節課內容的理解和掌握情況。請大家翻開教材，完成課后練習題。這些題目旨在幫助大家鞏固所學知識，提高自己的道德與法治素養。

（1）閱讀教材P40-41，回答問題：父母對子女的愛表現在哪些方面？

（2）根據教材內容，列舉三種回報父母愛的方式。

（3）簡述與父母溝通的有效方法。

（4）結合自己的生活經驗，談談如何增進與父母的感情。

請大家認真作答，完成后交給我進行批改。在批改過程中，我會給大家提供反饋，幫助大家更好地理解和掌握所學知識。同時，也會針對大家的問題進行針對性的講解，確保每位同學都能夠跟上課程進度，提高自己的道德與法治素養。八、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣本節課的教學內容，突出父母對子女的愛、回報父母的愛、與父母溝通的有效方法等核心知識點，幫助學生理解和掌握重點內容。

2.結構清晰：板書設計應具備條理分明、層次清晰的特點，使學生能夠一目了然地了解本節課的主要內容。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，以免分散學生的注意力。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。

示例：

父母的愛

-辛勤付出

-無私關愛

回報父母的愛

-尊敬父母

-關心父母健康

-幫助家務

與父母溝通

-傾聽意見

-表達自己的想法

-增進理解反思改進措施教學特色創新：

1.情景劇表演：通過讓學生分組表演情景劇，使他們在親身體驗中更好地理解與父母溝通的有效方法，提高了課堂的趣味性和互動性。

2.小組討論：采用小組討論的形式，讓學生在探討中深入理解父母的愛，培養了他們的合作能力和口頭表達能力。

3.親子活動建議：在課堂中提出親子活動建議，鼓勵學生與父母共同參與，從而將課堂內容延伸到生活中，增強學生的實踐能力。

存在主要問題：

1.學生參與度不均：在小組討論和情景劇表演環節，部分學生參與度較高，而部分學生則較為被動，這可能影響他們的學習效果。

2.理解深度不足：部分學生對于父母的愛和溝通的重要性理解不夠深入，可能需要更多的時間和機會來加以理解和消化。

3.教學資源利用不充分：雖然提出了親子活動建議，但可能由于資源有限，無法讓每位學生都得到充分的實踐機會。

改進措施：

1.提高