蘇教版英語四下教學(xué)教育技術(shù)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版英語四年級(jí)下冊(cè)，教材的章節(jié)為Unit5Let'sgotothepark.主要內(nèi)容包括日常交際用語和與公園相關(guān)的詞匯。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并能熟練運(yùn)用日常交際用語，如"What'sthis?","It'sa"等，同時(shí)能夠掌握與公園相關(guān)的詞匯，如"park","tree","flower"等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握日常交際用語，并能熟練運(yùn)用。2.學(xué)生能夠掌握與公園相關(guān)的詞匯。3.學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握日常交際用語和與公園相關(guān)的詞匯。難點(diǎn)：理解一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，公園場景圖，卡片學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆五、教學(xué)過程1.情景引入：教師展示公園場景圖，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在公園里看到的物品，如"tree","flower"等。2.新課導(dǎo)入：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)日常交際用語和與公園相關(guān)的詞匯。3.課堂練習(xí)：教師給出例句，如"What'sthis?","It'sa"，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。4.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬在公園里的情景，運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.日常交際用語：What'sthis?It'sa2.公園相關(guān)詞匯：park,tree,flower七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本P43的練習(xí)題。2.抄寫本節(jié)課所學(xué)的日常交際用語和公園相關(guān)詞匯，每個(gè)詞匯寫5遍。八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學(xué)生對(duì)本節(jié)課的日常交際用語和公園相關(guān)詞匯的掌握情況如何？2.學(xué)生在課堂上的參與度和積極性如何？3.教學(xué)方法是否適合學(xué)生，有哪些需要改進(jìn)的地方？拓展延伸：1.教師可以組織學(xué)生去公園進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的場景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)的創(chuàng)新，如用所學(xué)詞匯拍攝小視頻，展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.教師可以定期組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對(duì)于上述提到的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性是教學(xué)成功的基石。在教授日常交際用語時(shí)，教師需要確保學(xué)生能夠正確理解和使用疑問句和回答句。例如，“What'sthis?”的正確回答是“It'sa”，教師需要通過不同的情景和例句來讓學(xué)生充分理解和掌握這一結(jié)構(gòu)。同樣，對(duì)于公園相關(guān)詞匯的教學(xué)，教師應(yīng)通過圖片、實(shí)物或現(xiàn)場演示等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用這些詞匯，如“park”,“tree”,“flower”等。二、教學(xué)目標(biāo)和難重點(diǎn)的適宜性教學(xué)目標(biāo)和難重點(diǎn)的設(shè)置需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力來確定。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，掌握日常交際用語和公園相關(guān)詞匯是基本要求，而理解一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句則具有一定的難度。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過簡單明了的解釋和大量的實(shí)踐練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這一語法點(diǎn)。三、教具與學(xué)具的實(shí)用性教具與學(xué)具的實(shí)用性直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在準(zhǔn)備教具時(shí)，教師應(yīng)考慮到它們的互動(dòng)性和實(shí)用性。例如，使用公園場景圖可以幫助學(xué)生直觀地理解詞匯的含義，而使用卡片則可以讓學(xué)生通過翻看卡片來復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。教師還可以利用多媒體資源，如PPT，來增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。四、教學(xué)過程的互動(dòng)性五、板書設(shè)計(jì)的簡潔性板書設(shè)計(jì)的簡潔性有助于學(xué)生抓住重點(diǎn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)將重點(diǎn)詞匯和句型以清晰、簡潔的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，可以將日常交際用語和公園相關(guān)詞匯寫在黑板上，并配以相應(yīng)的例句，以便學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)能夠一目了然地看到關(guān)鍵信息。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)能夠鞏固課堂所學(xué)，并有一定的實(shí)踐性。通過完成課本P43的練習(xí)題，學(xué)生可以檢驗(yàn)自己對(duì)日常交際用語和公園相關(guān)詞匯的掌握情況。而抄寫所學(xué)的日常交際用語和公園相關(guān)詞匯，則可以幫助學(xué)生加深對(duì)這些詞匯的記憶。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察周圍的環(huán)境，并用所學(xué)的詞匯記錄下來，這樣既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。七、課后反思和拓展延伸的重要性本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教授日常交際用語時(shí)，教師應(yīng)使用豐富的語言語調(diào)，模仿真實(shí)的交際場景，讓學(xué)生感受到語言的生動(dòng)性和實(shí)用性。例如，在提問時(shí)可以使用升調(diào)，以表示疑問；在回答時(shí)可以使用降調(diào)，以表示肯定。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，可以提問“你們?cè)诠珗@里通常做什么？”或“你們最喜歡公園里的哪個(gè)地方？”等問題，讓學(xué)生在回答問題時(shí)運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示公園場景圖或播放相關(guān)視頻等方式，將學(xué)生帶入真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中。例如，可以播放一段公園里的實(shí)況視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的場景和人物。5.教案反思：