新北師大版三年級下冊數(shù)學復習策略一、教學內容1.數(shù)的認識：回顧萬以內數(shù)的認識，包括數(shù)的讀寫、數(shù)位、數(shù)的大小比較等。2.數(shù)的運算：復習加減法、乘除法的運算規(guī)則及運算定律。4.量與計量：回顧長度、面積、質量、時間等單位的換算。5.統(tǒng)計與概率：復習統(tǒng)計圖表的種類及制作方法，了解概率的基本概念。二、教學目標1.幫助學生鞏固數(shù)學基礎知識，提高數(shù)學素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好學習習慣。三、教學難點與重點1.教學難點：數(shù)的運算定律的應用，幾何圖形的特征及計算，統(tǒng)計圖表的制作。2.教學重點：數(shù)的認識，數(shù)的運算，幾何圖形，量與計量，統(tǒng)計與概率的基本概念和方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件、練習本。2.學具：練習本、尺子、圓規(guī)、量角器、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入：以日常生活中購物場景為例，引導學生運用數(shù)的運算知識解決問題。2.數(shù)的認識：通過復習數(shù)的讀寫、數(shù)位、數(shù)的大小比較等內容，鞏固學生對數(shù)的認識。3.數(shù)的運算：講解加減法、乘除法的運算規(guī)則，并通過例題演示運算定律的應用。4.幾何圖形：回顧長方形、正方形、圓形等圖形的特征，講解周長、面積的計算方法。5.量與計量：復習長度、面積、質量、時間等單位的換算，結合實際情景舉例說明。6.統(tǒng)計與概率：介紹統(tǒng)計圖表的種類及制作方法，講解概率的基本概念。7.隨堂練習：穿插練習題，讓學生鞏固所學知識，并及時糾正錯誤。六、板書設計1.數(shù)的認識：萬以內數(shù)的讀寫、數(shù)位、大小比較。2.數(shù)的運算：加減法、乘除法運算規(guī)則，運算定律。3.幾何圖形：長方形、正方形、圓形特征，周長、面積計算。4.量與計量：長度、面積、質量、時間單位換算。5.統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計圖表種類，概率基本概念。七、作業(yè)設計（1）媽媽買了一籃子水果，其中有蘋果、香蕉和橙子，蘋果有5個，香蕉有3個，橙子有多少個？（2）小明有20元錢，他買了一支鉛筆花了5元，還剩下多少錢？2.答案：（1）橙子有12個。（2）小明還剩下15元錢。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過復習鞏固了學生對數(shù)的認識、數(shù)的運算、幾何圖形、量與計量、統(tǒng)計與概率等基礎知識，但在教學過程中發(fā)現(xiàn)部分學生對運算定律的應用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習。2.拓展延伸：請學生運用所學知識，調查并整理班級同學的身高、體重等信息，制作成統(tǒng)計圖表，并在課堂上進行分享。重點和難點解析一、數(shù)的運算定律的應用數(shù)的運算定律是數(shù)學中的重要概念，包括交換律、結合律和分配律等。在教學過程中，學生需要理解并掌握這些運算定律的應用。例如，在進行加減法和乘除法運算時，學生可以利用交換律和結合律來簡化計算過程。例如，計算2+3+4時，可以根據(jù)結合律先計算2+3，得到5，再加上4，最終結果為9。同樣，在進行乘法運算時，學生可以利用分配律來簡化計算。例如，計算(2+3)×4時，可以根據(jù)分配律先計算2×4和3×4，得到8和12，再將兩個結果相加，最終結果為20。通過實際的例題和練習，學生可以更好地理解和掌握運算定律的應用，提高運算速度和準確性。二、幾何圖形的特征及計算幾何圖形是數(shù)學中的重要內容，包括長方形、正方形、圓形等。在教學過程中，學生需要了解這些圖形的特征和計算方法。例如，長方形有兩個對邊相等且平行，對角線相等；正方形有四個邊相等且平行，對角線相等且垂直平分；圓形則是所有點到圓心的距離都相等。在計算幾何圖形的周長和面積時，學生需要掌握相應的公式和方法。例如，長方形的周長可以通過將長和寬相加后乘以2來計算，面積可以通過將長和寬相乘來計算。同樣，圓形的周長可以通過將半徑乘以2再乘以π來計算，面積可以通過將半徑的平方乘以π來計算。通過實際的例題和練習，學生可以更好地理解和掌握幾何圖形的特征和計算方法，提高解題能力。三、統(tǒng)計圖表的制作統(tǒng)計圖表是數(shù)學中的重要工具，用于展示和分析數(shù)據(jù)。在教學過程中，學生需要了解不同類型的統(tǒng)計圖表及其制作方法。例如，條形圖是一種常用的統(tǒng)計圖表，通過不同長度的條形來表示不同類別的數(shù)據(jù)。制作條形圖時，學生需要確定橫軸和縱軸的刻度，并按照數(shù)據(jù)的大小繪制相應的條形。同樣，折線圖是一種用于展示數(shù)據(jù)隨時間變化的圖表，通過連接各個數(shù)據(jù)點來形成折線。制作折線圖時，學生需要確定橫軸和縱軸的刻度，并按照時間順序繪制數(shù)據(jù)點，然后用直線連接起來。通過實際的例題和練習，學生可以更好地理解和掌握統(tǒng)計圖表的制作方法，提高數(shù)據(jù)分析能力。四、概率的基本概念概率是數(shù)學中的重要概念，用于描述事件發(fā)生的可能性。在教學過程中，學生需要了解概率的基本概念和方法。例如，概率值介于0和1之間，表示事件發(fā)生的可能性。計算概率時，學生需要掌握相應的公式和方法。例如，如果一個袋子里有5個紅球和7個藍球，那么隨機取出一個球是紅球的概率為5/12。通過實際的例題和練習，學生可以更好地理解和掌握概率的基本概念，提高解決問題的能力。五、解決實際問題解決實際問題是數(shù)學教學的重要目標之一。在教學過程中，學生需要將所學的數(shù)學知識應用到實際情境中，解決實際問題。例如，在購物場景中，學生需要運用數(shù)的運算知識計算商品的價格和找零。通過實際的例題和練習，學生可以更好地理解和掌握所學的數(shù)學知識，提高解決實際問題的能力。六、課堂小結本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解本節(jié)課的內容時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以吸引學生的注意力。例如，在講解數(shù)的運算定律時，教師可以使用一些口訣或歌曲來幫助學生記憶。同時，教師可以適時地使用幽默的語言和表情，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。二、時間分配三、課堂提問在教學過程中，教師可以通過提問的方式激發(fā)學生的思考，提高學生的參與度。例如，在講解幾何圖形的特征時，教師可以提問學生：“你們知道長方形和正方形的區(qū)別是什么嗎？”通過提問，教師可以了解學生的掌握情況，并及時給予指導和解答。四、情景導入在教學過程中，教