第三單元

秦漢時期:統一多民族封建國家的建立和鞏固第9課

秦統一中國一教學目標一、知識與能力了解秦朝建立的中央集權制度。二、過程與方法

識讀《秦滅六國形勢圖》《統一文字示意圖》《統一貨幣示意圖》《秦朝形勢圖》,獲取有效歷史信息。三、情感態度與價值觀

通過對秦統一中國歷史作用的分析,認識到統一是歷史發展的必然趨勢,知道秦的統一在歷史上具有的重大意義。二教學重難點教學重點:秦朝中央集權制度的確立和鞏固統一的措施。教學難點:理解大一統的中央集權制度。三教學過程秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。此詩全面評價了秦始皇的功過。那么,秦始皇作為中國歷史上第一位皇帝,他是如何完成統一全國的?今天,就讓我們一起來學習第9課《秦統一中國》。

一、秦滅六國

思考：秦能實現統一的原因有哪些?戰國時期,各國之間的戰爭影響了社會穩定,廣大民眾企盼結束戰亂,過上安定的生活;經過商鞅變法,秦國具備了統一的實力;秦王嬴政具有雄才偉略,善于用人。秦朝滅六國形勢圖秦的統一有何歷史意義?公元前221年，秦完成統一大業,秦朝建立,以咸陽為都城。秦的統一,結束了春秋戰國長期分裂混亂的局面,是歷史發展的必然結果。統一后的秦朝建立起我國歷史上第一個統一多民族的封建國家。內容①國家的最高統治者稱為“皇帝”,總攬全國的政治、軍事、財政等一切大權,擁有至高無上的權威。②皇帝之下,設有丞相、太尉、御史大夫,稱為“三公”,分別掌管行政、軍事和監察。三公之下,設置分別掌管財政、宮廷等事務的一些官員,稱為“九卿”。③地方上廢除分封制,在全國范圍內實行郡縣制。

二、建立中央集權制度

君主專制與中央集權君主專制君主專制主要特征是皇帝個人的專斷獨裁,匯集國家最高權力于一身,從決策到行使軍政財政大權都具有獨斷性和隨意性。君主專制是決策方式。中央集權是相對于地方分權而言的,其特點是地方政府在政治、經濟、軍事方面沒有獨立性,必須嚴格服從中央政府的命令,一切受制于中央。中央集權是管理方式。秦朝創立的這套中央集權制度有何意義？秦朝建立的中央集權制度,使國家的一切權力都高度集中在中央政府,奠定了后世政治制度的框架,對以后歷史的發展有著深遠影響。三、鞏固統一的措施統一文字示意圖統一貨幣示意圖①文化上:統一文字,把小篆作為通用文字頒行全國。②經濟上:統一貨幣,以秦國的圓形方孔半兩錢作為統一貨幣,在全國流通;以秦制為基礎,統一度量衡。③交通上:統一車軌和道路的寬度,并修筑貫通全國的道路,形成了以咸陽為中心的全國交通網;開鑿靈渠。④軍事上:北擊匈奴;修筑長城。

秦始皇統一全國后,逐漸建立起幅員遼闊的大帝國,其疆域東至東海,西到隴西,北至長城一帶,南達南海。秦的統一和疆域的擴大,給我們帶來的不僅僅是社會上的安定和榮耀,更是統一之心的凝聚。課堂總結

本課我們從完成統一和鞏固統一兩方面學習了我國歷史上第一個統一多民族的封建國家——秦朝。建立統一國家可從時間、名稱、都城三個方面來了解,鞏固國家統一的措施可從政治、經濟、文化、交通、軍事五個方面來把握。“統一”是本課的核心,本課所有內容都是圍繞“統一”來進行的,由此我們應該認識到