北師大版李寄歷史與現實的交融一、教學內容本節課的教學內容來自于北師大版初中歷史八年級下冊第21課科學技術與思想文化(一)，第二子目“科學技術對人們生活的影響”中的內容：“從20世紀90年代起，以互聯網為核心的信息技術迅速發展，通過信息技術，人們能夠快速地獲得和交流信息，極大地改變了人們的生活和工作方式。信息技術的發展，也帶動了傳統產業的升級和新興產業的崛起，對經濟發展產生了巨大的影響。”二、教學目標1.知識與技能：通過本節課的學習，學生能夠準確地識記互聯網的發展歷程，理解互聯網技術對人們生活的影響。2.過程與方法：通過自主學習、合作探究的方式，學生能夠學會分析互聯網技術的發展對社會的影響。3.情感態度價值觀：培養學生對科技發展的積極態度，增強學生對科技改變生活的認識。三、教學難點與重點重點：互聯網的發展歷程，互聯網技術對人們生活的影響。難點：如何引導學生理解互聯網技術對經濟發展的影響。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.導入新課教師通過向學生展示一些日常生活中的互聯網應用，如、淘寶、在線教育等，引導學生思考互聯網技術對生活的影響，從而引入新課。2.自主學習學生根據課前預習和課堂提示，自主學習互聯網的發展歷程，互聯網技術對人們生活的影響。3.合作探究教師組織學生進行小組合作探究，讓學生通過討論、分享，共同分析互聯網技術對經濟發展的影響。4.課堂交流各小組代表發言，分享本組的合作探究成果，其他同學和教師進行點評和補充。6.課后作業布置作業：結合自己的生活經驗，寫一篇關于互聯網技術對生活影響的短文。六、板書設計板書設計如下：科學技術與思想文化(一)互聯網的發展歷程互聯網技術對人們生活的影響七、作業設計作業題目：結合自己的生活經驗，寫一篇關于互聯網技術對生活影響的短文。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過引導學生自主學習、合作探究，讓學生深刻理解了互聯網技術對人們生活和經濟發展的影響。但在課堂交流環節，部分學生表現出對互聯網技術認識的不足，需要在今后的教學中加強相關內容的滲透。拓展延伸：教師可以組織學生進行一次互聯網技術應用的實踐活動，如在線編程、網絡營銷等，讓學生親身體驗互聯網技術對現實生活的改變。重點和難點解析一、教學內容細節重點關注1.互聯網的發展歷程：互聯網的起源、重要里程碑事件以及我國互聯網的發展情況。2.互聯網技術對人們生活的影響：信息獲取和交流方式的改變、日常生活習慣的轉變、社交方式的變革等。3.互聯網技術對經濟發展的影響：傳統產業的升級、新興產業的崛起、經濟結構的變化等。二、重點細節的補充和說明1.互聯網的發展歷程（1）互聯網的起源：1969年，美國國防部建立了阿帕網（ARPANET），這是互聯網的雛形。（2）重要里程碑事件：1989年，蒂姆·伯納斯李發明了萬維網（WorldWideWeb）；1994年，美國開通了第一張商業互聯網服務；我國于1994年4月正式接入互聯網。（3）我國互聯網的發展情況：自1994年接入互聯網以來，我國互聯網用戶數量迅速增長，已成為全球互聯網用戶最多的國家。同時，我國互聯網企業在全球范圍內具有重要影響力，如阿里巴巴、騰訊等。2.互聯網技術對人們生活的影響（1）信息獲取和交流方式的改變：從傳統的報紙、電視、廣播等媒體轉向互聯網，人們可以通過電腦、手機等設備隨時隨地獲取海量信息，并與他人進行在線交流。（2）日常生活習慣的轉變：網上購物、在線支付、點外賣等成為人們的新興消費方式；互聯網醫療、在線教育等新興服務領域不斷發展。（3）社交方式的變革：從傳統的面對面交流轉向線上社交，如、微博等社交軟件的使用，使人們可以跨越地域限制，與他人建立聯系。3.互聯網技術對經濟發展的影響（1）傳統產業的升級：互聯網技術應用于傳統產業，如制造業、金融業等，提高了產業效率，降低了運營成本。（3）經濟結構的變化：互聯網技術的發展促使經濟結構由傳統制造業向服務業、高科技產業轉型，提高了國家的綜合競爭力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解互聯網的發展歷程時，教師應采用生動、有趣的語言，以便激發學生的興趣。在講述重要里程碑事件時，語調可以適當提高，以強調事件的重要性。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考。例如，在講述互聯網技術對人們生活的影響時，可以提問：“你們在日常生活中是如何使用互聯網的？”、“互聯網