試題PAGE1試題2024北京東城初三二模語文2024.5學校班級姓名教育ID號1.本試卷共8頁，共五道大題，27道小題，滿分100分。考試時間150分鐘。2.在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎·運用(共13分)同學們開展“花園城市讓生活更美好”的學習活動,并制作展板。請你對以下展板內容進行修改、完善。1.用正楷字書寫“花園城市讓生活更美好”作為標題_______。(1分)板塊一:意義與目標建設花園城市，傳承北京自然山水格局和古代營城智慧,譜寫北京歷史文化名城保護與首都綠水青山融合發展的新篇章。這是推進美麗北京建設、為美麗中國建設作貢獻的有力舉措,也是推動首都高質量發展、提升城市治理水平、增強群眾獲得感的重要路徑。《北京花園專項規劃(2023~2035)》提出，到2035年,打造大綠大美綠色屏嶂，夯實大地田園景觀基底,構建水綠聯通的生態網絡,完善休閑游憩綠色網絡，把北京建成天藍水清、森擁園簇、秩序壯美、和諧宜居的花園之都。花園城市的規劃積極回應了人民群眾向往美好生態環境。2.關于文段中加點詞語的字形，下列說法不正確的一項是(2分)（）A.因為表達的是“寫作(樂曲等)”的意思所以“譜寫”一詞中無錯字。B.因為表達的是“舉動，措施”的意思，所以“舉措”一詞中無錯字。C.因為表達的是“像屏風那樣擋著的東西”的意思，所以“屏嶂”一詞中無錯字。D.因為表達的是“互相聯系相通”的意思，所以“聯通”一詞中無錯字3.文段中畫線語句存在問題，請做出修改。(2分)板塊二：做法與成效花園城市高品質建設，要因地制宜地深入挖掘首都山水價值與人文特色。東城區將通過_______，打通城市生態與人們生產生活“最后一公里”讓“人與自然和諧共生”。東二環、兩廣路等主干道，將重點建設城市畫廊，行走其中，人們可以欣賞城景相融的綠化、美化景觀。東便門—光明橋城市綠地等全齡友好公園改造,則特別關注老年人、兒童的使用需求,為他們提供健康、安全、舒適的游園體驗和公園環境。鐵路沿線綠化，統籌融合鐵路、生態、景觀、文化、環境等多種元素,打造“一路繁花、四季變換、城鐵融合、生態安全”的景觀視廊……4.在上面文段橫線處填入詞語，銜接恰當的一項是(2分)A.綠色空間布局科學優化,不斷改善城市環境,提升城市品質B.科學優化綠色空間布局,不斷改善城市環境,提升城市品質C.提升城市品質,不斷改善城市環境,科學優化綠色空間布局D.城市品質提升,城市環境不斷改善,綠色空間布局科學優化在實現“大地植綠”的同時，北京市十分重視“心中播綠”。龍年春節前夕,北京市啟動了首屆家庭園藝嘉年華，帶動更多市民看花、養花、愛花。踏青賞花時節,園林綠化部門推出了“花開北京”系列活動，為大家精心桃選上百個踏青賞花的好去處。4月6日首都全民義務植樹日,北京市向社會公布義務植樹盡責接待點,并引導居民參與自家小區、陽臺和屋頂綠化的設計和管理。花園城市建設為市民提供了全新城市綠色生活體驗,促進了市民綠色生活方式的養成,讓愛綠植綠護綠的文明風尚深入人心。5.對上面文段中“心中播綠”,理解正確的一項是(2分)A.市民獲得綠色生活的體驗B.市民宣傳綠色生活的方式C.市民參加綠色生活的活動D.市民樹立綠色生活的理念①北京大氣環境質量在不斷改善,人們在朋友圈里“曬藍天”的頻率,從“偶爾曬”到“經常曬”,再到如今的“偶爾曬”,反映出北京的藍天通過治理從“奢侈品”變成“常見品”的過程。②京城的河湖也在不斷改觀,岸邊碩果累累，讓京城也有了江南“半壕春水一城花”的怡人春色。③北京市民的綠色獲得感也在與日俱增,公園綠地500米服務半徑覆蓋率持續提高,“無界”公園數量不斷增多。④北京彩化同樣效果明顯,市民走出家門就可遇見美景:紅的像火,黃的似金,綠的如玉……6.上面文段中修辭手法或成語使用不恰當的一句是(2分)A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句板塊三：感想與建議7.依據以上內容，圍繞“花園城市建設”寫一句感想或建議。（用上一組關聯詞）（2分）二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）8._______，并怡然自樂。（《桃花源記》）（1分）9.峰回路轉，_______，醉翁亭也。（《醉翁亭記》）（1分）10.寫出運用典故的兩句古詩詞：“①_______，②_______”。（本試卷中出現的句子除外）（2分）(二)閱讀《游山西村》,完成11~12題。(共5分)游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。11.本詩首聯中的“①_______”和“足”二字突出表現了農家待客的熱情，頷聯和頸聯展現了自然風光的美好和民風民俗的淳樸,尾聯表達了②_______的情感。(2分)12.發揮想象,用自己的話描述畫線詩句中的情景。(3分)(三)閱讀《陋室銘》,完成13~15題。(共8分)陋室銘劉禹錫山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?13.下列詞語中加點的字,與“可以調素琴”中“調”的意思相同的一項是(2分)A.風調雨順B.調絲吹竹C.步調一致D.調節飲食14.對“孔子云:何陋之有?”一句的理解,下列選項中正確的一項是(2分)A.孔子認為,南陽諸葛亮的草廬和西蜀揚子云的屋舍,是非常富麗堂皇的居室。B.孔子認為,南陽諸葛亮的草廬和西蜀揚子云的屋舍,因君子居住而不顯簡陋。C.因為“我”的“陋室”、諸葛廬和子云亭都不簡陋，所以“我”、諸葛亮和揚子云這些居者都是君子。D.“我”的“陋室”、諸葛廬和子云亭之所以不簡陋,是因為“我”、諸葛亮和揚子云這些居者都是君子。15.根據《陋室銘》及下面兩則材料,在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。(4分)材料一子曰:人而無信,不知其可也。大車無輗①,小車無軏②,其何以行之哉?(取材于《論語》）材料二挾太山以超③北海,語人曰:“我不能。”是誠不能也。為長者折枝④,語人曰:“我不能。”是不為也，非不能也。故王之不王⑤非挾太山以超北海之類也；王之不王，是折枝之類也。（取材于《孟子》）【注】①輗(ní):車轅與架轅的衡木相銜接的銷子。②軏（yuè）:插在車轅前端與車衡連接處的活銷。③超:跳過，躍過。④折枝:為長者按摩肢體。喻指常人較易辦到的事情。⑤王(wàng)：這里指通過施行仁政來統治天下。類比能使說理形象生動。《陋室銘》中用普通的山和水因仙和龍的存在而揚名顯靈，類比“斯是陋室，惟吾德馨”的道理;《論語》中用①_______,類比“人而無信，不知其可也”的道理;《孟子》中用不為長者折枝是“不為”而非“不能”,類比“②_______”是“不為”而非“不能”的道理。三、名著閱讀(5分)16.名著往往在語言、形象、主題等方面有著極高的價值。請概括出其中一個方面的價值,并結合下表中一部或兩部名著的內容加以說明。(100字左右)七年級《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》八年級《紅星照耀中國》《昆蟲記》經典常談《鋼鐵是怎樣煉成的》九年級《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》《簡·愛》四、現代文閱讀(共25分)(一)閱讀下面材料,完成17~19題。(共7分)【材料一】生成式人工智能技術的發展，讓“AI+教育”的各種應用場景紛紛落地校園:外語課上，“數字翻譯”會實時切換各種語言進行教學并為學生發音打分；數學課上、智能分析系統能根據試卷上的解題步驟快速分析學生的知識短板；體育課上，智能機器人可幫助學生完成自我體能測試,提供運動數據的綜合分析……AI走進日常課堂，成為老師傳道授業的得力助手，為傳統教育帶來全新體驗。人工智能技術在教育行業的應用，不僅有效提升了教學質量、課堂體驗和學習效率，還讓教育普惠更多人,助力解決教育事業不平衡不充分的問題。在教育部舉辦的數字教育集成化、智能化、國際化專項行動暨“擴優提質年”啟動儀式上，北京市第二實驗小學展示了一節“智慧課堂”。課上積極舉手回答問題的,不只有北京本地的學生,還有該校蘭州分校的學生。他們雖然遠隔千里，但在智能技術的幫助下，猶如同處一間教室,討論氣氛非常熱烈。借助智能化系統，學生們在“智慧課堂”中可以跨越山海，接受同樣的教育。(取材于《人民日報》)【材料二】生成式人工智能，在賦能中華優秀傳統文化傳播上,大有可為。2024年2月26日,首部由我國自主生成式人工智能技術支撐制作的AI系列動畫片《千秋詩頌》,于CCTV-I綜合頻道播出，反響熱烈。《千秋詩頌》節目創作團隊以大量國畫、古詩詞為訓練素材,與AI大模型——“央視聽媒體大模型”進行溝通。經歷了無數次藝術創作語言和代碼語言的碰撞后,AI大模型具備了獨特的中國審美能力。它能夠準確理解“國風、唐代、寫意、工筆畫”等傳統文化詞匯，生成工筆、水墨等國畫風格的美術素材，從而最大限度地再現詩詞的意境美。在生成式人工智能技術的加持下，《千秋詩頌》再現了中國古詩詞中的人物造型、場景和道具，使中華古典詩詞與現代視聽藝術完美結合。據悉,它的德語、意大利語、葡萄牙語版本也在總臺CGTN正式上線發布,并同步在德國、意大利、巴西等國10余家主流媒體播出，海外受眾近1億。(取材于央廣網、《科技日報》)【材料三】腦機接口,是大腦與外界設備溝通交流的“信息高速公路”,是新一代人機交互與人機混合智能的前沿技術。腦機接口可分為運動型(輸出型)和感覺型(輸入型)兩種。運動型腦機接口，簡單來說，是通過思維來驅動機器。也就是說，當人要做某個動作時,計算機通過對其腦電信號進行【甲】、【乙】和輸出，來幫助他控制外部機械。例如。清華大學與宣武醫院團隊成功進行的首例無線微創腦機接口臨床試驗，讓一名四肢癱瘓14年的高位截癱患者通過“意念”驅動手套外骨骼,實現自主喝水等腦控功能。感覺型腦機接口,是大腦通過感覺神經讀取外界電信號來重建感覺功能。例如。對于存在聽覺損傷的患者,在其耳部植入小型傳聲器,將傳聲器采集到的聲音信息通過嵌入聽神經的電極傳入腦內(人工耳蝸),就可以達到恢復聽力的效果。腦機接口高效穩定的運行，離不開人工智能的保駕護航。人工智能技術不僅可以幫助腦機接口提高系統讀取信息的準確性和可靠性,而且可以實時處理和分析所荻得的豐富信息，加快腦機接口的處理速度,使人機交流更快、更有效。(取材于學習強國、《上海醫學》《康復學報》)17.根據以上三則材料,下列說法不符合文意的一項是(2分)A.生成式人工智能技術的發展，讓“AI+教育”在各種場景中的應用前景廣闊。B.人工智能助力“智慧課堂”,讓北京和蘭州的學生能坐在同一間教室學習。C.“央視聽媒體大模型”具有中國審美能力,能最大限度再現詩詞的意境美。D.腦機接口技術給高位截癱患者和聽覺損傷患者的康復治療帶來了新的希望。18.根據圖1信息,在材料三的【甲】【乙】兩處填寫恰當的內容。(每空限2個字)(2分)19.從上述三則材料可以看出,人工智能技術的作用有①______、②______和③______。(每空不超過8個字)(3分)(二)閱讀《北京的胡同》,完成第20~23題。(共11分)北京的胡同①對北京胡同最初的印象，來自老舍的《四世同堂》。這部表現老北京底層普通民眾生活與抗戰的長篇小說,故事的背景就是一條叫小羊圈的胡同。這條胡同“頗像一個葫蘆。通到西大街去的是葫蘆的嘴和脖子,很細很長……萌蘆的嘴是那么窄小……”。老舍是我最喜歡的作家,他的文字給了我最初的文學啟蒙。②上世紀80年代中期，當我第一次踏進北京城的時候,不是去天安門、故宮和天壇,而是去尋找書里的小羊圈胡同。那時,小羊圈胡同已改名為小楊家胡同,雖不復舊貌,但依舊市井氣十足。③北京胡同,始終堅守著平民化的北京風景和地道的北京市井文化。④2003年,我客居北京,最初租住在南城的楊梅竹斜街——老北京的胡同名很生活化,以柴米油鹽醬醋茶命名的胡同很多,什么柴棒胡同、米市胡同、油坊胡同和茶兒胡同等等；也很市井俚俗,如羊宜賓胡同由羊尾巴胡同演化而來,高義伯胡同則由狗尾巴胡同而來,劈柴胡同改作辟才胡同,等等；有的又很實用,標明了胡同特產,如扁擔胡同、鐵門胡同、簾子庫胡同(專門給皇宮里供應門簾子)等等。我之所以選擇住在楊梅竹斜街,是因為它名字的雅致,望文生義,在粗獷浩瀚的北方,單單有楊、梅、竹這些婉約的綠植已經夠浪漫,再一個“斜”,就更令人想起古時四美之一的病西施,那是何等的意蘊和風味!于是不顧房租之昂貴、設施之簡陋，毅然決然地搬了進去。⑤【甲】天天穿行胡同間,低頭會看見墻根的叢叢月季,潑潑辣辣；抬頭會瞅見門樓上垂著的朵朵牽牛,嬌嬌滴滴。【乙】入秋時節,冷不丁會有一樹紅棗子垂垂連珠地點綴在胡同深處,沒有哪個城市像北京這樣有這么多的棗樹!【丙】秋漸深,附近的幾條胡同里,還會有柿子的點綴,紅的溫婉靚麗,靈動著胡同的古老。【丁】胡同里聽聞的是地道的京腔京韻,動聽動心；天空中飛過一陣陣鴿群,入耳的則是整齊劃一、悠揚綿長的鴿哨……⑥偶爾,胡同口還會傳來:“磨剪子嘞……”就有一位大媽應聲而出,手里拿著好幾把剪刀——不僅是她自家的,還有左鄰右舍的，順手都帶了出來。是的,胡同里的人總是那么熱情。⑦正如汪曾祺在《胡同文化》中描述的那樣:“北京人也很講究‘處(chǔ/chù)街坊’。‘遠親不如近鄰’。‘街坊里道’的，誰家有點事，婚喪嫁娶,都‘隨’一點‘份子’,道個喜或道個惱,不這樣就不合‘禮數’。”⑧那些居委會大媽們,是北京胡同最溫暖、最真實的實質內容。⑨朋友從成都來,不去長城和故宮,卻要去南鑼鼓巷。初春的午后,陪他從南口進，行至中間向西折,盡是胡同。朋友說他查閱過,在什剎海歷史文化保護區內有胡同151條,其中坐落著50多座名人故居。什剎海的諸多胡同中既有皇族血脈,也有大師鴻儒;既有良史孤懷，也有忠臣義將;當然,也不缺草根平民的柴米油鹽。千百年來,胡同經歷風霜雨雪,見證了多少人間悲歡和離合,又隱藏了多少歲月奧秘和滄桑。從荷花池南口走出,駐足回望,腦海中凝思的是歲月的過往和生命的將來。⑩肖復興在多年前就開始在北京的胡同里游走搜集,單單就門楣對聯專門撰寫了一篇《老北京的門聯》,對那些殘存的老門聯加以梳理分析和點評:“北京的每一條胡同都有太多值得讓人關注的東西……這些胡同里才藏著北京的魂和韻……”成都的里,上海的弄堂,福州的巷和坊,香港的街,是各自城市的名片,各自地域文化的承載，對北京而言,則是胡同。?汪曾祺說:“我們通常說北京的市民文化,就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要組成部分,即使不是最主要的部分。”現在的北京,胡同確實已經不多了,但是,胡同文化的精髓還是在的。?寫到這,微風透窗,月色正明。推窗外望,看得見遠近數條胡同綿延,不由得興致大增,披衣下樓,我要再享受一下胡同夜游。(取材于王海濱同名文章)20.閱讀全文,我們發現,作者對北京胡同的認識不斷豐富加深,是通過①_______、初次探訪、②_______、游覽感受和查閱他人的研究資料等方式實現的。(2分)21.第⑤段的語言富有表現力。請從【甲】【乙】【丙】【丁】四句中任選一句,作簡要賞析。(3分)結合上下文內容,推斷第⑦段“北京人也很講究‘處街坊’”一句中“處”的讀音,并簡要說明理由。(3分)23.結合全文內容,說說你對第?段中畫線句的理解。(3分)(三)閱讀下面文字,完成第24~26題。(共7分)①人們常說,某人真有“兩把刷子”。我認為,一位作家,特別是優秀的作家,_______。②作家的“第一把刷子”,是生活感悟力。所謂生活感悟力,就是指作家對生活的認識、判斷、領悟、萃取等綜合能力。這需要作家做一個生活的有心人,處處留心、時時體察,用心感受、深入領悟。③作家往往會寫自己熟悉的生活,講自己的故事。古人的寫作需要刻意體驗生活嗎?很難想象杜甫寫“三吏”“三別”前要先下鄉去體驗生活,曹雪芹寫《紅樓夢》之前要先去賈府體驗生活——他們本來就在生活中，不僅感受到了生活表象，還感悟到了生活真諦。④作家的“第二把刷子”,是藝術想象力。如果說生活是藝術的根,那么想象則是藝術的魂。想象力是作家思想及靈感的綻放，亦蘊含著象征性,是一把衡量藝術家及其作品高下的尺子。因此,作家只有在生活的基礎上發揮出藝術想象力,才能在文學創作這片廣袤無垠的田野上縱情馳騁。⑤正是因為作品中充滿了豐富而浪漫的藝術想象，《詩經》、《楚辭》、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等才成就了中國文學星空中熠熠生輝的壯觀景象,莊周、屈原、李白、蘇軾、關漢卿、吳承恩、蒲松齡等才成為了中國文學世界中令人景仰的座座高峰。⑥作家的“第三把刷子”是文字表現力。什么才能稱得上是好的文字表現力?在篇章布局上,要如“曲徑通幽處,禪房花木深”;在思想內容上,應如王子敬“從山陰道上行,山川自相映發,使人應接不暇”;在文字表達上,可回環復沓、錯彩鏤金,亦可高度濃縮、惜墨如金……文字表現力是作品的“最后一公里”,而且是十分重要的“一公里”。因此,作家要在文字表現力上下功夫，求真,求善,求美。⑦“詩六義”中的賦、比、興,是古代創作手法和修辭手法的“總根”,可以滋養作家的文字表現力。它們不僅廣泛地運用于《詩經》《離騷》,亦常見于歷代之作品。賦,不只是一種表現手法,到漢代已成為一種新文體,而且一直影響著后世,如唐代杜牧的《阿房宮賦》、宋代蘇東坡的《赤壁賦》等；比,則涉及比喻、夸張、擬人等多種修辭手法，成為文學創作的重要手段；興，雖在漢代以后逐漸式微,但在一些作品中也有所體現,如“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”等。⑧誠然,優秀的作家不會只有這三把“刷子”,但至少用好這三把“刷子”,才能創作出生動、深刻、具有持久魅力的作品。(取材于《光明日報》)依據全文,在第①段橫線上填入恰當的內容。(2分)25.閱讀全文,下列說法不恰當的一項是(2分)A.第③段以杜甫和曹雪芹為例,證明了作家們感悟生活的能力都是與生俱來的。B.第④段把想象力比作衡量藝術家及其作品高下的尺子,強調想象力的重要性。C.第⑥段從篇章布局、思想內容和文字表達等方面對好的文字表現力進行闡述。D.第⑦段指明“詩六義”中賦、比、興的手法對作家文字表現力產生的積極影響。26.文章結尾指出“優秀的作家不會只有這三把‘刷子’”。你認為,優秀作家還應該有的“一把刷子”是什么,請舉一位作家的例子簡要說明。(3分)提示:強烈的時代使命感、深厚的文化底蘊、堅韌的創作意志……五、寫作(40分)27.從下面兩個題目中任選一題,按要求寫一篇作文。(1)請以“一路好時光”為題目作文。可寫實,可想象,文體不限,詩歌除外。(2)請以“那一刻,語文沁人心脾”為題目作文。可寫實,可想象,文體不限,詩歌除外。要求:將作文題目寫在答題卡上,作文內容積極向上,字數在600~800之間,不要出現所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、基礎·運用（共13分）1.略（1分）2.答案：C（2分）3.答案示例：花園城市的規劃積極回應了人民群向往美好生態環境的愿望。（2分）4.答案：B（2分）5.答案：D（2分）6.答案：B（2分）7.答案示例一：花園城市建設，不僅要“大地植綠”，而且還要“心中播綠”。答案示例二：因為城市處處如花園，所以生活時時散芬芳。（2分）二、古詩文閱讀(共17分)(一)(共4分)答案：（1分。有錯該空不得分）9.答案：有亭翼然臨于泉上者（1分。有錯該空不得分）答案示例一：①閑來垂釣碧溪上②忽復乘舟夢日邊答案示例二：①持節云中②何日遣馮唐（共2分。共2空，每空1分。有錯該空不得分，使用試卷中出現的句子不得分）(二)(共5分)11.答案示例：①留②詩人對鄉村生活的喜愛（共2分。共2空，每空1分）12.答案示例：詩人翻過一座座山，涉過一道道水，眺望前方，一邊擦著額頭的汗水，一邊艱難地尋找著去山西村的道路；又走過一排排濃密的柳樹，望見一叢叢明艷的鮮花，眼前猝不及防地出現了一個小山村，于是腳步變得輕快，笑意也在臉上洋溢起來。（共3分。內容，1分；想象，1分；表達，1分）(三）(共8分)13.答案：B（2分）14.答案：D（2分）15.答案示例：①車如果沒有車轅和車衡銜接處的銷子就不能行走②王之不王（4分）三、名著閱讀(5分)16.答案示例一：名著的主題影響深遠。《紅星照耀中國》真實再現了中國共產黨人和紅軍為國家和民族的命運浴血奮戰的歷史，表現了他們為民族解放艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神，激勵著一代代人為追求幸福、實現理想和報效國家而不懈奮斗。答案示例二：名著塑造的形象是不朽的。《水滸傳》塑造的宋江、吳用、林沖等108位梁山英雄好漢，豪俠仗義，除暴安良，成為“俠肝義膽”的不朽代表；《西游記》塑造的唐僧師徒，歷經磨難，取回真經，成為“執著追求理想”的不朽代表。（共5分。價值，1分；內容，3分；表達，1分）四、現代文閱讀(共25分)(一)(共7分)17.答案：B（2分）18.答案示例：【甲】采集【乙】處理（共2分。共2空，每空1分。不符合字數要求該空不得分）19.答案示例：=1\*GB3①促進教育發展=2\*GB3②賦能文化傳播=3\*GB3③助力人機交流（共3分。共3空，每空1分。不符合字數要求該空不得分）（二）(共11分）20.答案示例：①閱讀小說②客居體驗（共2分。共2空，每空1分）21.答案示例：選【甲】。“叢叢”“潑潑辣辣”“朵朵”“嬌嬌滴滴”，運用疊詞和擬人，表現出月季的花枝繁盛和牽牛花的朵繁態嬌；再加上“低頭”“抬頭”的視角變換，展現出北京胡同俯仰之間的美不勝收，流露出作者對北京胡同的喜愛和贊美之情。（共3分。手法，1分；分析