公路工程經濟課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握公路工程經濟的基本理論，理解工程項目投資、成本、效益之間的關系。

2.使學生了解公路工程建設各階段的經濟評價方法，并能運用相關指標進行分析。

3.幫助學生了解我國公路工程建設的政策、法規及投資體制，明確項目資金來源及使用要求。

技能目標：

1.培養學生運用經濟分析方法對公路工程進行投資估算、成本控制和效益評價的能力。

2.使學生具備對公路工程經濟問題進行調查研究、分析解決的能力。

3.培養學生運用現代化工具（如Excel、專業軟件等）進行數據處理和分析的能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生嚴謹、務實的學習態度，提高對公路工程經濟問題的敏感性和責任感。

2.激發學生的創新意識，鼓勵他們關注行業動態，積極思考公路工程經濟領域的發展趨勢。

3.培養學生的團隊合作精神，提高溝通協調能力，為未來從事相關工作打下基礎。

課程性質分析：本課程為專業核心課程，旨在培養學生具備公路工程經濟分析和管理的能力。

學生特點分析：學生為大學本科高年級學生，已具備一定的專業基礎知識，具有較強的學習能力和實踐操作能力。

教學要求：結合課程性質和學生特點，注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力和綜合素質。通過本課程的學習，使學生能夠達到上述課程目標，為未來從事公路工程建設與管理打下堅實基礎。

二、教學內容

1.公路工程經濟基本理論：包括工程項目投資、成本、效益的關系，資金的時間價值及等值計算，投資風險與不確定性分析。

教材章節：第一章公路工程經濟概述；第二章資金的時間價值及等值計算。

2.公路工程經濟評價方法：介紹財務評價、國民經濟評價和社會評價的方法及指標，如凈現值、內部收益率、投資回收期等。

教材章節：第三章公路工程經濟評價方法；第四章經濟評價指標及應用。

3.公路工程建設各階段經濟分析：闡述項目建議書、可行性研究、設計、施工和竣工各階段的經濟分析重點及方法。

教材章節：第五章公路工程建設各階段經濟分析；第六章經濟分析與項目管理。

4.我國公路工程建設政策、法規及投資體制：介紹我國公路工程建設的政策法規、投資體制、資金來源及使用要求。

教材章節：第七章我國公路工程建設政策法規及投資體制。

5.公路工程經濟案例分析：分析典型公路工程項目的經濟案例，使學生了解實際工程中的經濟問題及解決方法。

教材章節：第八章公路工程經濟案例分析。

教學進度安排：本課程共計32課時，分配如下：

1.公路工程經濟基本理論（6課時）

2.公路工程經濟評價方法（8課時）

3.公路工程建設各階段經濟分析（8課時）

4.我國公路工程建設政策、法規及投資體制（6課時）

5.公路工程經濟案例分析（4課時）

教學內容確保科學性和系統性，結合教材章節和實際案例，使學生掌握公路工程經濟分析的理論知識和實踐技能。

三、教學方法

本課程采用多樣化的教學方法，旨在激發學生的學習興趣，提高學生的主動性和實踐能力。

1.講授法：教師通過系統講解，使學生掌握公路工程經濟的基本理論、評價方法及相關政策法規。在教學過程中，注重啟發式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動。

教學內容：公路工程經濟基本理論、評價方法、政策法規等。

2.案例分析法：選擇具有代表性的公路工程經濟案例，引導學生分析討論，培養學生解決實際問題的能力。

教學內容：公路工程經濟案例分析。

3.討論法：針對課程內容，設置討論題目，組織學生進行小組討論，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

教學內容：公路工程建設各階段經濟分析、經濟評價方法等。

4.實驗法：結合課程內容，安排相應的實驗課，讓學生運用專業軟件和工具進行數據處理和分析，提高學生的實際操作能力。

教學內容：資金的時間價值及等值計算、經濟評價指標計算等。

5.研究性學習：鼓勵學生針對課程內容，開展調查研究，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

教學內容：公路工程建設各階段經濟分析、政策法規研究等。

6.情境教學法：創設實際工作情境，讓學生模擬扮演不同角色，提高學生對公路工程經濟問題的敏感性和責任感。

教學內容：公路工程經濟案例分析、項目管理等。

7.課外實踐：組織學生參觀施工現場，了解公路工程建設實際情況，增強學生的實踐體驗。

教學內容：公路工程建設各階段經濟分析、項目管理等。

四、教學評估

教學評估旨在客觀、公正地全面反映學生的學習成果，采用以下評估方式：

1.平時表現：包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、提問回答等環節，占總評成績的20%。

評估內容：考察學生的學習態度、團隊協作能力、溝通表達能力等。

2.作業：布置課后作業，包括理論知識鞏固和實踐操作練習，占總評成績的30%。

評估內容：考察學生對公路工程經濟基本理論、評價方法、政策法規等知識的掌握程度。

3.實驗報告：針對實驗課程，要求學生撰寫實驗報告，占總評成績的20%。

評估內容：考察學生的實際操作能力、數據分析能力以及實驗結果總結能力。

4.考試：期末進行閉卷考試，占總評成績的30%。

評估內容：全面考察學生對課程知識點的掌握程度，以及運用所學知識解決實際問題的能力。

5.案例分析報告：學生選擇一個公路工程經濟案例進行分析，撰寫報告，占總評成績的10%。

評估內容：考察學生分析問題、解決問題的能力，以及對課程知識的綜合運用能力。

6.課堂展示：組織學生進行課堂展示，分享學習心得和案例分析成果，占總評成績的10%。

評估內容：考察學生的表達能力、邏輯思維能力和課程知識運用能力。

教學評估過程中，注意以下幾點：

1.評估標準明確，便于學生了解評估要求，提高學習效果。

2.評估結果及時反饋給學生，指導學生改進學習方法，提高學習成果。

3.結合課程性質，注重過程評估與結果評估相結合，全面反映學生的學習狀況。

4.定期對教學評估進行總結，根據評估結果調整教學方法和策略，提高教學質量。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內順利完成，同時考慮學生的實際情況和需求，制定以下教學安排：

1.教學進度：

-課程共計32課時，按照教學內容分配課時，保證各部分內容的系統性和完整性。

-每周安排2課時，確保學生有足夠的時間消化吸收所學知識。

2.教學時間：

-根據學生的作息時間，將課程安排在學生精力充沛的時段，如上午或下午。

-考慮到學生可能存在的兼職、社團活動等，避免將課程安排在周末或節假日。

3.教學地點：

-理論課程安排在多媒體教室，便于教師利用多媒體設備進行教學。

-實驗課程安排在實驗室，確保學生能夠實際操作和體驗。

4.教學活動安排：

-每周安排一次課堂討論，促進學生思考和分析問題。

-每月組織一次案例分析會，提高學生的實際應用能力。

-期中安排一次課外實踐，讓學生深入了解公路工程實際情況。

5.作業與考試安排：

-課后作業布置在每周課后，要求學生在下周課前提交，以便及時鞏固所學知識。

-期中考試安排在課程進行到一半時，檢驗學生對前半部分知識點的掌握。

-期末考試安排在課程結束后，全面考察學生的課程學習成果。

6.個性化教學安排