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文檔簡介

《老王》作業設計一、基礎閱讀熟讀課文,了解作者。1、文學常識填空《老王》的作者是,她的的丈夫是,字,學者、作家,著有小說《》和學術著作《談藝錄》。字詞給下列加點的字注音或是給下列拼音寫漢字。傴()愧怍()攥()滯笨()翳()骷髏()荒pi()取di()ta敗()huang恐()3、仔細閱讀課文,填寫關于老王的信息表。姓名民族職業體貌品格根據表格歸納:老王是一個怎樣的人?(從境遇和品格兩方面歸納)4、本文的線索是什么?文本探究文章哪些方面體現了老王的“苦”,請用自己的話做簡單的概括?文章哪些方面可以看出老王的“善”?哪些方面可以看出作者的“善”?文章最后一句話應該怎樣理解?作者“愧怍”的是什么?三、品味語言選擇自己感受最深或是最令你感動的句子有感情地讀一讀,說說你從中獲得的體會,在書上做旁批(抓關鍵的詞語或句子。)比較下邊每組句子,聯系上下文,說說(1)在表達上的好處。A、(1)他送的冰比前任送的大一倍,冰價相等。(2)他送的冰比前一個三輪車工人送的大一倍,冰價相等。B、(1)我強笑著說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”(2)我笑著說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”C、(1)我在家聽到大門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在們框里。(2)我在家聽到大門,開門看見老王直僵僵地站立在門口。說說楊絳的語言有什么特點?課外再閱讀她的文章三篇,深入體會他的語言的特點。《丙午丁未年記事》研究寫法這篇散文寫人記事,材料瑣碎,但是經過作者的組織,成為了一個有機的

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