三年級道德與法治上冊第四單元家是最溫暖的地方4.11《爸爸媽媽在我心中》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《爸爸媽媽在我心中》是新人教版三年級道德與法治上冊第四單元“家是最溫暖的地方”中的第11課。本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛，理解家的溫暖，培養(yǎng)孝敬父母的情感。教材通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識到父母對子女的無私付出，從而激發(fā)他們對家庭的珍視和對父母的敬愛之情。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)《爸爸媽媽在我心中》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面能力：首先，情感與態(tài)度方面，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，懂得珍惜家庭溫暖，形成孝敬父母的良好品質(zhì)；其次，在思考與判斷方面，通過案例分析，提高學(xué)生理解和分析家庭關(guān)系，培養(yǎng)道德判斷能力；最后，在行動(dòng)與實(shí)踐方面，鼓勵(lì)學(xué)生將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，學(xué)會(huì)在日常生活中為父母分擔(dān)家務(wù)，體現(xiàn)法治意識和社會(huì)責(zé)任感。這些目標(biāo)與新課標(biāo)要求相契合，有助于全面提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對家庭關(guān)系、父母之愛已有一定的認(rèn)識和感受。在知識層面，學(xué)生對父母的愛有直觀體驗(yàn)，但尚不能充分理解其深沉內(nèi)涵；在能力方面，學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)能力有限，需要引導(dǎo)和啟發(fā)；在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備基本的道德觀念，但在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出一定的自私和依賴心理。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上存在差異，部分學(xué)生能主動(dòng)幫助父母分擔(dān)家務(wù)，表現(xiàn)出較好的家庭責(zé)任感，而部分學(xué)生則較缺乏主動(dòng)性。這些因素將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，需要教師在教學(xué)中關(guān)注個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們深入體會(huì)父母之愛，將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將針對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解父母之愛，培養(yǎng)孝敬父母的品質(zhì)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教具（如家庭場景模型）。

2.軟件資源：教材配套光盤、教學(xué)PPT、親子互動(dòng)視頻、家庭主題圖片。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級群組交流平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)字化教材、在線教育平臺(tái)中的相關(guān)教學(xué)資源。

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、親子活動(dòng)設(shè)計(jì)、課后實(shí)踐作業(yè)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或班級微信群，發(fā)布關(guān)于家庭溫暖和父母愛的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“爸爸媽媽在我心中”的主題，設(shè)計(jì)問題如“你的父母為你做過哪些讓你感動(dòng)的事情？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解家庭的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：記錄下自己對父母愛的理解和感受，準(zhǔn)備課堂分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：整理預(yù)習(xí)筆記，通過平臺(tái)提交或直接在課堂上與同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用電子教材、在線平臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和反饋。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前感受父母之愛，為課堂深入學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于父母愛的溫馨故事，引起學(xué)生的情感共鳴，導(dǎo)入新課。

-講解知識點(diǎn)：結(jié)合教材，詳細(xì)講解父母愛的不同表現(xiàn)，讓學(xué)生理解家庭的溫暖。

-組織課堂活動(dòng)：開展“我為父母做件事”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)家庭責(zé)任。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中的疑問，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽教師的講解，對父母愛有更深的認(rèn)識。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中，體驗(yàn)父母的不易，學(xué)會(huì)感恩和承擔(dān)責(zé)任。

-提問與討論：積極提問，與同學(xué)共同探討如何在日常生活中表達(dá)對父母的愛。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過案例分析，幫助學(xué)生理解父母愛的深層含義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩和行動(dòng)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，促進(jìn)學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)和交流。

作用與目的：

-加深學(xué)生對家庭溫暖和父母愛的理解，突出本節(jié)課的重點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和行動(dòng)力，突破難點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)“家庭小幫手”實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家里為父母做一件實(shí)事。

-提供拓展資源：推薦與家庭、父母愛相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生課后觀看。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生積極的評價(jià)和建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，為父母做力所能及的事情。

-拓展學(xué)習(xí)：通過閱讀和觀看拓展資源，進(jìn)一步理解家庭的重要性。

-反思總結(jié)：回顧自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何更好地表達(dá)對父母的愛。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭實(shí)踐中自主探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，鞏固學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識和技能，實(shí)現(xiàn)知行合一。

-拓寬學(xué)生的知識視野，增強(qiáng)家庭責(zé)任感，培養(yǎng)良好的家庭價(jià)值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生深刻感受到父母之愛，對家庭的溫暖有了更直觀的認(rèn)識，增強(qiáng)了家庭責(zé)任感。

-學(xué)生產(chǎn)生了感恩父母的情感，愿意主動(dòng)為父母分擔(dān)家務(wù)，盡自己的努力回報(bào)父母。

2.知識與技能方面：

-學(xué)生理解了父母愛的不同表現(xiàn)形式，掌握了如何在日常生活中表達(dá)對父母的愛和感激之情。

-學(xué)生通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了換位思考，提高了同理心，增強(qiáng)了解決問題的能力。

3.過程與方法方面：

-學(xué)生在小組討論和課堂分享中，提升了溝通能力，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后實(shí)踐，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.家庭價(jià)值觀方面：

-學(xué)生認(rèn)識到家庭和諧的重要性，愿意為家庭和諧做出努力，減少家庭矛盾。

-學(xué)生開始關(guān)注家庭中的親情，珍惜與父母相處的時(shí)光，懂得珍惜家庭幸福。

5.道德與法治意識方面：

-學(xué)生理解了孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)了道德觀念。

-學(xué)生在家庭實(shí)踐中，體會(huì)到法治意識的重要性，學(xué)會(huì)依法維護(hù)家庭和諧。

具體表現(xiàn)如下：

1.情感態(tài)度方面：

-課后調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)，如洗碗、掃地等，表現(xiàn)出較強(qiáng)的家庭責(zé)任感。

-學(xué)生在日記、作文中表達(dá)了對父母的感激之情，愿意用自己的行動(dòng)回報(bào)父母。

2.知識與技能方面：

-學(xué)生在課堂測試中，能正確回答關(guān)于父母愛的表現(xiàn)和如何孝敬父母的問題。

-學(xué)生在家庭實(shí)踐中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，為父母制作賀卡、寫信等，表達(dá)自己的愛意。

3.過程與方法方面：

-學(xué)生在小組討論中，積極參與，主動(dòng)發(fā)表自己的看法，表現(xiàn)出良好的溝通能力。

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，形成了自己的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

4.家庭價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在家庭活動(dòng)中，更加關(guān)注家庭成員的需求，努力營造和諧的家庭氛圍。

-學(xué)生在課堂上分享家庭趣事，表現(xiàn)出對家庭的熱愛和珍惜。

5.道德與法治意識方面：

-學(xué)生在課堂討論中，認(rèn)識到孝敬父母的重要性，將其內(nèi)化為自己的道德觀念。

-學(xué)生在家庭實(shí)踐中，遵循法律規(guī)定，學(xué)會(huì)尊重父母的權(quán)利，維護(hù)家庭和諧。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《孝經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典著作中關(guān)于孝敬父母的內(nèi)容，以及現(xiàn)代文學(xué)作品中描述家庭親情的故事。

-視頻資源：關(guān)于家庭親情、父母付出的紀(jì)錄片或訪談節(jié)目，如《我在故宮修文物》中修復(fù)師對家傳手藝的堅(jiān)守與傳承。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀經(jīng)典著作和現(xiàn)代文學(xué)作品，從中感受不同時(shí)代對孝敬父母的理解和表達(dá)。

-觀看視頻資源，了解不同行業(yè)父母為子女付出的辛勤努力，激發(fā)學(xué)生對父母的敬意和感激之情。

-學(xué)生在自主拓展學(xué)習(xí)過程中，可記錄下自己的所思所感，與同學(xué)分享心得體會(huì)。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-定期組織課后拓展分享會(huì)，讓學(xué)生在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流學(xué)習(xí)心得。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-情感態(tài)度作業(yè)：要求學(xué)生回家后，為自己的父母做一件力所能及的事情，如幫忙做家務(wù)、為父母準(zhǔn)備一頓飯菜等，并記錄下自己的感受。

-知識技能作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生選擇一個(gè)主題，如“父母的一天”、“我為父母做的一件事”，繪制一幅圖畫或?qū)懸黄∽魑模故咀约簩Ω改父冻龅睦斫夂透屑ぁ?/p>

-過程方法作業(yè)：要求學(xué)生制定一個(gè)周末的家庭活動(dòng)計(jì)劃，與父母一起完成，記錄活動(dòng)過程和心得體會(huì)。

-家庭價(jià)值觀作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與父母進(jìn)行一次深入的交流，了解父母對自己的期望，并反思自己如何更好地回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的完成情況進(jìn)行評價(jià)，并給出針對性的反饋意見。

-對于情感態(tài)度作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否真正體會(huì)到了父母的不易，是否在實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)了對父母的感激之情。

-對于知識技能作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作是否生動(dòng)、具體，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)出對父母的愛和感激。

-對于過程方法作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的計(jì)劃是否合理，是否真正與父母一起完成了家庭活動(dòng)，以及活動(dòng)中的感受和收獲。

-對于家庭價(jià)值觀作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生與父母的交流是否深入，是否能夠理解父母的期望，并思考如何更好地回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情感態(tài)度方面有了明顯的提高，他們更加珍惜家庭，愿意為父母分擔(dān)家務(wù)，表達(dá)對父母的愛。然而，在知識技能方面，部分學(xué)生對父母愛的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。同時(shí)，在過程方法方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有待提高。在家庭價(jià)值觀方面，雖然大部分學(xué)生能認(rèn)識到家庭的重要性，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出依賴心理。在道德與法治意識方面，學(xué)生對孝敬父母的理解還需加強(qiáng)。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在情感態(tài)度方面，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的家庭責(zé)任感，通過更多實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體會(huì)到父母的不易。

2.在知識技能方面，增加課堂討論和案例分析，讓學(xué)生更深入地理解父母愛的內(nèi)涵。

3.在過程方法方面，加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中形成自己的學(xué)習(xí)方法。

4.在家庭價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生正確看待家庭關(guān)系，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，減少依賴心理。

5.在道德與法治意識方面，結(jié)合教材內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生