冀教版(科學)二年級（下冊)

全冊課件[精品]推力與拉力力與形變思考：他們在做什么？推購物車拉行李箱思考：他們在做什么？推拉自行車充氣筒給自行車輪胎充氣情景與問題推或拉物體會怎樣？我們有什么感受？推開門——推拉開窗戶——拉我做你猜請輸入你的題目是推還是拉？回家，

開門離開，上門推拉是推還是拉？開抽屜是關抽屜是推拉是推還是拉？開窗戶是關窗戶是拉推探究與發現感受推和拉探究與發現推拉紙蝙蝠照圖做一只紙蝙蝠，體驗推和拉的過程，并觀察發生的現象。探究與發現推拉紙蝙蝠當你用一只手握住蝙蝠的身體，用另一只手推或拉它的兩個翅膀時，會發現什么現象，怎樣解釋呢？會發現紙蝙蝠的耳朵跟著張或合。這是因為它的耳朵受到拉力和推力的原因。推拉物體時需要用力。推力和拉力是常見的力。探究與發現應用與拓展哪些地方還用到了推力與拉力？推車、拔河、提水、啟動電燈開關等都需要用到推力與拉力。練習使用推力的有____________________________使用拉力的有____________________________235146THANKS2改變物體的形狀揉面時，面團形狀不斷變化；射箭時，拉彎了的弓用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化？用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化？拉橡皮筋壓彈簧彎塑料直尺拉一拉，捏一捏，橡皮泥會怎樣？捏橡皮泥這是一塊橡皮泥，在不損壞它的前提下，給橡皮泥一個力，可以拉、壓、擰或擠，看看橡皮泥會怎么樣？欣賞視頻：用橡皮泥捏黃蜂改變其他物體的形狀大家都用到了哪些方法?它們有什么共同之處?提示:活動中要注意安全。邊觀察邊思考老師給你們提出的問題：

（1）、用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化？

（2）、把觀察到的現象記錄下來，填寫在下面的實驗報告單里。材料實驗前的形狀施加外力后的形狀海綿橡皮皮筋氣球塑料尺力可以改變物體的形狀。物體形狀的變化在生活中是如何被利用的?拉面、跳跳球、泥塑、蹦蹦床、弓箭、彈弓、撐桿跳高……下列實例中，能說明力可以改變物體形狀的是（）（多選）（1）用力揉面團，面團形狀發生變化

（2）

把橡皮泥捏成不同造型（3）用力握皮球，皮球變癟了

（4）用力把鉛球推出123可伸縮的橡皮筋力與形變先拉長橡皮筋，然后松手，觀察橡皮筋的形狀變化。和沒有伸長的比一比。停止用力會怎樣呢？拉伸橡皮筋時要注意安全！玩橡皮筋探究與發現情景與問題不同物體的形狀變化哪些物體像橡皮筋一樣，形狀改變后還能恢復？受力后，形狀改變；去掉力，恢復原狀。實驗記錄單物體名稱原來的樣子受到外力時的樣子去掉外力后的樣子海綿彈簧皮筋塑料尺物體名稱原來的樣子受到外力時的樣子去掉外力后的樣子海綿方方的手捏處凹進去恢復原樣彈簧一圈圈的，間隔較大間隔變小恢復原樣皮筋方方長長的細長的恢復原樣塑料尺平直的彎曲的恢復原樣情景與問題不同物體的形狀變化哪些物體形狀改變后不能恢復？受力后，形狀改變；去掉力，不能恢復原狀。觀察兩種形變彈性形變塑性形變探究與發現有些物體在力的作用下形狀會發生改變，去掉力后形狀還能恢復。彈性橡皮筋彈簧探究與發現有些物體在力的作用下形狀會發生改變，去掉力后形狀不能自動恢復。塑性橡皮泥塑料射箭拍球彈簧秤撐桿跳課堂小結有些物體在力的作用下形狀會發生改變，去掉力后形狀還能恢復。這種性質叫做彈性。THANKS春天來了春和夏觀看視頻：春天在哪里思考：春天來了，你是怎么知道的？探究與發現觀察春天的特點觀察春天的天氣變化、動物的活動、植物的生長以及人類生活的變化。春江水暖春燕銜泥春暖花開春耕播種由冬到春的季節變化對人類及動植物有哪些影響？由冬到春的季節變化對人類及動植物有哪些影響？春天來了，天氣越來越暖和了，小螞蟻、小蜘蛛都爬出來開始活動了。春天來了，天氣越來越暖和了，我們換上了漂亮的春裝。春天來了，天氣越來越暖和了，園子里的大樹姐姐、小草弟弟，它們也要準備發生變化了！探究與發現探究與發現觀察并記錄春天里桃樹的變化探究與發現在不同的日期觀察桃樹的變化，并記錄觀察的結果和時間。日期桃樹的變化桃樹——光禿禿——長出瘦弱花苞——花苞一點一點長大——開放——花落探究與發現春季你身邊的植物發生了哪些變化?記錄下來跟大家交流一下吧！探究與發現哪張是春天里的樹？春暖花開的季節，許多植物很快地進入生長期，發芽、長大、開花結果。植物在哪些方面發生了變化呢？（樹葉的大小、顏色變化）植物是有生命的，植物都在不斷的生長，在成長，在變化。探究與發現應用與拓展去春游，記錄春游中觀察到的現象。

春游記錄1.春天里的植物……2.春天里的動物……3.春天里的人們……季節變化對植物生長、動物活動、以及人類生活會產生影響。植物動物氣溫衣著春天

應用與拓展發芽蘇醒溫暖長袖練習你喜歡春天嗎？為什么？說一說。拿出彩筆畫出心中的春天，寫出春天的印象。THANKS做個綠色小使者春與夏植樹節：3月12日，是我們國家專門保護花草樹木的節日。植樹節情景與問題春天，萬物復蘇，是植樹的好季節，讓我們行動起來吧！小植樹6大步，任何一步都不能少哦！

第一步選一塊土層厚，水肥足的種樹好地兒。

第二步扒一個樹坑,一個大大的樹坑，最好由身強力壯的朋友來哦！

第三步把樹放在坑里，別忘了搭把手幫忙扶著樹苗哦，扶得正，長

得直的！

第四步親自去提一桶水。

第五步掛上心愿卡片。

第六步最重要的一步許個心愿：希望小樹茁壯成長。情景與問題探究與發現說一說植樹對我們的生活有什么影響。植樹植樹造林有好多的好處：提供氧氣、美化環境、動物的棲息地、提供木材和瓜果、阻擋風沙、蓄水、防止水土流失等。探究與發現破壞樹木對我們的影響。探究與發現湖北巴東原始森林遭砍伐金絲猴的“家”受破壞砍伐樹木易造成風沙肆虐，荒漠就會變成沙漠水土大量流失土地沙漠化生活環境質量就會嚴重下降動物受到威脅……探究與發現爭做綠色小使者人類是生存在這個地球上的生命物種之一，我們在愛自己同類的同時，也應該尊重其他生命，善意對待和愛護我們身邊的動植物。讓我們一起寫一份愛護動植物的倡議書。“爭做綠色小使者”倡議書地球是我家，環保靠大家，讓我們共同倡議：從我做起，從現在做起，強化環保意識，愛護動植物，讓文明與美麗永駐我們的家園！1.不踩踏草坪、不摘花折枝。2.愛護動物。3.4.探究與發現應用與拓展珍惜動植物資源。我國東北地區的野生人參已瀕臨滅絕。曾經在南方常見的中華穿山甲已被列為“極危物種”。大熊貓朱鹮白鰭豚金絲猴麋鹿娃娃魚我國部分珍稀動物應用與拓展我國部分珍稀植物珙桐普陀鵝耳櫪華蓋木滇桐廣西火桐絨毛皂莢應用與拓展

為了保護自然和自然資源，特別是保護珍貴稀有的動植物資源，保護代表不同自然地帶的自然環境和生態系統，國家劃出一定的區域加以保護，這樣的地區就叫做自然保護區。應用與拓展要保護珍稀動植物，我們應該怎樣做？1，減少對生態環境的破壞；

2，減少狩獵，打擊盜獵盜采等行為；

3，修復被破壞的生態環境，加強保護區建設應用與拓展課堂小結1.植樹節：3月12日，是我們國家專門保護花草樹木的節日。2.爭做綠色小使者。3.珍惜動植物資源。THANKS炎熱的夏天春與夏猜謎語紅紅臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬物來生長，豐收需要它幫忙。欣賞視頻：夏天到從中我們知道了：夏天在知了的叫聲里，在烈日炎炎里……情景與問題天氣預報說今天室外最高溫度為38°。夏天人們的生活也有什么變化，大家觀察到了嗎?天氣炎熱對生活有哪些影響呢？游泳、穿裙子、戴草帽、擦防曬霜、打遮陽傘、到大樹下乘涼、吃冷飲、吹空調、避暑等探究與發現觀察并描述夏季對動植物及人類活動的影響。從圖中找出夏天里天氣對動植物及人類活動的影響，看誰找得多。探究與發現游泳解暑荷花開了多雷雨天氣牛口渴喝水青蛙呱呱叫向日葵盛開夏天的樹葉茂密雨后常見彩虹池塘荷花盛開愿意到涼快的地方去冰棒、冷飲吃得多狗熱得吐舌頭青蛙蹲在碧綠的荷葉上呱呱地唱歌蟬在樹上熱得直叫：知了知了說到夏天,我還想到了……探究與發現比較春天和夏天有哪些不同探究與發現仔細觀察兩幅圖中的動物、植物和人，說一說都有哪些變化。探究與發現春天夏天動物燕子蜻蜓植物樹葉發芽樹葉茂密人春裝夏裝探究與發現（1）春天里人、動植物變化。（氣溫回升，穿春裝，樹葉發芽，燕子歸來，螞蟻出洞……）（2）夏天里人、動植物變化。（天氣炎熱，穿夏裝，樹葉茂密，荷花綻放，蟬鳴蛙叫……）隨著季節的變化，人、動植物也會發生變化。應用與拓展傾聽夏天里的聲音夏天要預防蚊蟲叮咬！蟬蟋蟀蟈蟈青蛙蚊子炎炎夏日，動物活動頻繁，你能學出哪些動物的聲音？比一比，看誰學得更像。應用與拓展夏天夏天天氣好炎熱，天氣多雨河水多。柳葉茂盛桃子熟，野草開花滿山坡。布谷鳥在樹上啼，蟬在樹上高聲歌。玉米長高麥收割，小孩游泳樂呵呵。應用與拓展你眼中的秋天和冬天又是什么樣的呢？秋天秋天秋天冬天冬天冬天課堂小結隨著季節的變化，人、動植物也會發生變化。夏天，天氣炎熱，人們穿上夏裝，愿意到涼快的地方去，游泳的人變多；動物活動頻繁，蟬鳴蛙叫；樹葉茂密，荷花綻放。THANKS尋找螞蟻的家第（）小組觀察計劃觀察時間：觀察地點：觀察時用到的工具：觀察目的：觀察內容：1.我在（哪里）找到了螞蟻2.螞蟻的家在中3.螞蟻家的樣子可以畫出：4.我還觀察到了：小組分工：觀察員記錄員匯報員我會說要認真傾聽別人保持正確的坐姿有不同的意見可以先放在心里我在….發現了螞蟻。利用手中的….觀察到螞蟻在…………。我用手摸了摸、眼睛看了看、還使用了放大鏡…….給小草安個家土壤與動植物有一株小草被不知道什么人移到了馬路上，馬上就要死了，我們快幫幫它，給它安個家吧！步驟：（1）用鏟子在土壤里挖一個坑。（2）把小草根放入坑中，填上土。（3）澆上適量的水。送小草回家應用與拓展睡蓮水車前金魚藻空氣鳳梨知識鏈接土壤

“鋤禾日當午,

汗滴禾下土.”我們祖祖輩輩依靠腳下的土壤和自己的辛勤勞動獲得賴以生存的食物,

土地是我們的根基。我們就來了解一下它吧。

組成:土壤是指地球表面的一層疏松的物質,由各種顆粒狀礦物質、有機物質、

水分、

空氣、微生物等組成。

知識鏈接分類：土壤分為：土壤可以分為砂質土、黏質土、壤土三類。砂質土的性質：含沙量多，顆粒粗糙，滲水速度快，保水性能差，通氣性能好。黏質土的性質：含沙量少，顆粒細膩，滲水速度慢，保水性能好，通氣性能差。壤土的性質：含沙量一般，顆粒一般，滲水速度一般，保水性能一般，通氣性能一般。知識鏈接當土壤中含有害物質過多，超過土壤的自凈能力，就會引起土壤的組成、結構和功能發生變化，有害物質或其分解產物在土壤中逐漸積累，通過“土壤→植物→人體”，或通過“土壤→水→人體”間接被人體吸收，達到危害人體健康的程度，就是土壤污染。所以土壤的健康與我們息息相關，我們一定要愛護它，不要把容易污染它的電池、塑料袋等隨意亂扔。感謝一路有你THANKSFORLISTENING種豆子黃豆新課導入綠豆新課導入豌豆新課導入新課講解豆子好看又好吃，我們能自己種豆子嗎？種豆子有什么要求？探究與發現種豆子的步驟：1.先松土，讓土壤變細。有利于土壤中保持一定的空氣，也利于吸收水分。2.澆水，潤濕土壤，讓豆子在濕潤的環境中發芽。3.浸種，讓豆子更快的發芽。4.播種，讓豆子與土壤接觸。5.豆子出苗了。種黃豆

植物生長需要什么呢？

對照實驗不澆水澆水對照實驗自然光照八天后遮光八天后

陽光水分植物的生存和生長需要水與陽光。植物的生存和生長需要水與陽光。種植日記我把大蒜泡在水里。第一天，大蒜底部長出了幾根細細的根來。晚上我驚訝地發現大蒜上面長出了嫩嫩的小芽兒，用放大鏡一看，原來大蒜發芽了。第二天，嫩嫩的小芽兒，慢慢地長大了，成了幾毫米的嫩芽，我用放大鏡一看就像一個竹筍似的。第三天，長出了一個小小的嫩葉。我大聲叫道說：“啊！大蒜長出嫩葉啦！真神奇！”經過空氣水分營養和陽光，它慢慢地長大了。我要給它足夠的營養，讓它快點長大。種植日記種一種你喜歡的植物，觀察它的成長，寫一寫觀察日記。課堂練習給種豆子的過程排序。答案：課堂練習填空題植物的生存和生長需要______與________。水陽光謝謝10描述方向情境與問題提示：1.同學說的時候認真聽。2.想一想他是用哪個詞語描述方向的。怎樣描述一體機所在的方向？提示：1.組長描述物體所在方向，另一人按描述放物體。2.交換角色。三角板在花壇

的盒子里東邊南西東橡皮在

的盒子里花壇南邊鉛筆在花壇

的盒子里北邊直尺在花壇

的盒子里西邊操場在學校的東邊實驗樓在學校的西邊辦公樓在學校的北邊教學樓在學校的南邊操場在學校的東邊實驗樓在學校的西邊辦公樓在學校的北邊教學樓在學校的南邊鍋爐房在學校的東邊器材室在學校的西邊教學樓在學校的北邊大門在學校的南邊教學樓在國旗的

邊教學樓在大門的

邊鍋爐房在國旗的

邊器材室在國旗的

邊今天學了什么？第11課確定位置冀人版二年級下冊科學一、情境與問題明天班級要召開家長會，要求家長坐在自己的位置上。你準備把你的位置怎樣描述給家長呢？情境問題怎樣描述物體所在的位置呢？二、探究與發現1、小組討論自己的位置，然后進行全班交流。

要求評價同學們的描述是否準確呢？2、老師扮演家長，根據你的描述，看看老師扮演的家長能否找到所坐的位置。活動1描述教室里的位置二、探究與發現歸納我們在描述位置時可以用：東南西北、前后左右、排、列、遠、近、前門、后門等詞語。活動1描述位置我的位置在：第幾排，從南（北）邊數第幾列；離前門（后門）最遠（近）；最南（北）邊一列的第幾排；離門最近一列的第幾排；……二、探究與發現1、小組同學各選一名“體育委員”進行描述，其他成員排隊形，用最短時間排出隊形的小組獲勝。

（注意：體育委員只能描述，不能做動作，所有隊員背對講臺，體育委員看好隊形后也要背對講臺。）要求介紹經驗獲勝的小組，說一說本組獲勝的原因。活動2排隊形2、根據“體育委員”的描述用最短的時間排出隊形的小組，本組的“體育委員”評為全班“最佳體育委員”，本小組評為全班“最佳合作小組”。

講臺第1組第2組第3組第4組第5組第6組

講臺第1組第2組第3組第4組第5組第6組三、應用與拓展你想邀請同學到家里玩，同學不知道你家的位置，你怎樣描述才能讓同學找到你家呢？生活12改變物體的形狀力與形變捏橡皮泥用多種方法試一試（拉、搓、壓），看看橡皮泥會怎么樣？思考：玩橡皮泥之前是什么形狀？之后是什么形狀的？小組合作，完成活動手冊情景與問題填寫用力的方法，畫出橡皮泥形狀的變化橡皮泥用力的方法形狀變化1、用力拉可以把橡皮泥變成________________2、用力搓可以把它搓成________________3、用力壓可以把它________________4、我們用_________________________________等力的作用下可以改變橡皮泥的形狀。搓圓形壓扁長的任意圖形壓拉改變其他物體的形狀形狀改變用力方法這些方法的共同點物體形狀改變了可能是因為：歸納總結（力）可以改變物體的形狀。

思考石頭的形狀能不能被改變？

課

堂

小

結這節課你學到了什么？請學生用橡皮泥做個簡單的小造型展示一下。課

下

作

業THANKS冀教版小學科學二年級下冊第13課制作校園模型（一）討論：怎樣制作校園簡易模型活動1：

1、仔細觀察校園，辨認主要建筑物的位置和方向。校門升旗臺操場教學樓鍋爐房廁所警衛室車棚倉庫2、說一說校園的布局溫馨提示：先辨認校園的方向，然后再按一定順序描述。活動2：畫校園布局簡圖1、確定方向，畫上指向標。2、確定主要建筑物的位置和方向，設計圖例。科學擂臺：我們的校園制作校園模型（二）（二）模型是什么？地球儀、恐龍玩具等模型一般是實物的縮小版，大家熟悉的玩具也是模型。一、興趣導入校園模型二、制作模型活動制作要求：1.組長負責，明確分工；2.使用剪刀要安全；3.根據平面圖，正確擺放各物體的位置；4.按照各物比例動手制作。二、制作模型見賢思齊焉見不賢而內自省也四、展示、評價活動評價表作品框架完整準確位置比例合適獨特設計

四、展示、評價1.請同學們談談對評價表中比例的理解？以我們的模型為例，比例通常指物體之間形的大小，寬窄、高低這樣的關系。幾個小問題：

學校里最高的物體是？

最寬的物體呢？

最大的物體呢？

四、展示、評價1.同學們在制作模型的過程中用了哪些方法？

2.在制作校園模型時，要特別注意什么？八、總結、思考、應用拓展

1.制作模型的一些基本的要求：實地觀察框架完整位置準確比例合適

贈送以下課件第一課時第二課時第三課時21古詩三首“多情自古傷離別”，離別自古以來就是最永恒、最凄美的話題，多少文人墨客曾一度潑墨揮毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被稱為“七絕圣手”的大文豪王昌齡也不例外，這節課就讓我們一起來學習他的一首送別詩《芙蓉樓送辛漸》。第一課時芙蓉樓送辛漸

王昌齡，（698—757），字少伯，盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。王昌齡詩緒密而思清，與高適、王之渙齊名，時謂王江寧。有文集六卷，今編詩四卷。

代表作：《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。

fú

róngluò芙蓉洛陽朗讀課文掃清障礙我會認芙蓉洛fúluòróng壺lú我會寫左右結構上下結構識字方法看圖識字：芙蓉芙蓉樓壺hú巧記：彎彎耳朵，翹翹嘴巴，頭戴帽子，身上描花。（打一物）上橫比下橫要長重難點字書寫指導吳：鎮江在古代屬于吳地。芙蓉樓：故址在今江蘇鎮江北，下臨長江。平明：天剛亮。楚山：泛指長江中下游北岸的山。長江中下游北岸在古代屬于楚地范圍。冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心。詞語解釋芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤。洛陽/親友/如/相問，一片/冰心/在/玉壺。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

整體感知辛漸是王昌齡的朋友，這次擬由潤州渡江，取道揚州，北上洛陽。王昌齡可能陪他從江寧到潤州，然后在此分手，并作下此詩。在芙蓉樓送別辛漸。如何理解題目“芙蓉樓送辛漸”?

讀古詩前兩句，說說詩句的意思。互動課堂寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤。透著寒意的雨:點明季節天剛亮：點明時間詩人的心情

詩意：昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當我送別友人的時候，感到自己就像楚山一樣孤獨寂寞。結合畫面和詩意想一想：詩人的心情是怎樣的？為什么會有這樣的心情？不舍傷感孤獨天氣的寒冷讓人感到寒意和傷感，更讓人傷心與不舍的是與朋友的離別。寒雨連江平明送客孤說說后兩句詩的意思，再想想詩句表現了怎樣的精神品格。（課后第1題）洛陽/親友/如/相問，一片/冰心/在/玉壺。像冰一樣晶瑩、純潔的心

詩意：洛陽的親朋好友如果向你問起我，就請轉告他們：我的心依然像一顆珍藏在玉壺中的冰一般晶瑩純潔。詩人：開朗的胸懷和堅強的性格。想象：詩人和辛漸會說些什么？您千萬保重身體。此地一別不知何日才能再見，有什么口信需要我捎給您的家人嗎？感謝您的惦念，我王昌齡為官一世，風清月朗。如洛陽的親友向您打聽我的情況，就請轉告他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。前兩句讀出詩人的不舍。后兩句讀出詩人要做一個光明磊落人的決心。快來伴著音樂讀一讀吧！朗讀指導（課后第1題）芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨/連江/夜入/吳，平明/送客/楚山/孤。洛陽/親友/如/相問，一片/冰心/在/玉壺。伴讀音樂芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡（）/連江/夜入/（），（）/送客/（）。洛陽/親友/（），（）在/玉壺。如相問平明吳背誦指導（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！寒雨楚山孤一片冰心芙蓉樓送辛漸[唐]王昌齡寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。默寫時，要把字寫正確，還要注意標點符號。完成背誦后，你能試著默寫這首詩嗎？（課后第1題）結構梳理寒孤景親友冰心情開朗的胸懷堅強的性格芙蓉樓送辛漸

主題概括《芙蓉樓送辛漸》通過對清晨

、

的描寫，烘托出送別友人的

之情。后兩句表明詩人

的人生信念。秋雨遠山依依不舍品行高潔，為官清正，絕不隨波逐流送杜少府之任蜀州

[唐]王勃城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。拓展延伸

譯文：巍巍長安，雄踞三秦之地；渺渺四川，卻在迢迢遠方。你我命運何等相仿，奔波仕途，遠離家鄉。只要有知心朋友，四海之內不覺遙遠。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。岔道分手，實在不用兒女情長，淚灑衣裳。芙（

）

蓉（

）

洛（

）扶（

）

榕（

）

絡（

）一、形近字組詞。芙蓉扶手蒜蓉榕樹洛陽聯絡課堂演練課堂演練二、說說“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。”這兩句詩的意思。昨天晚上，透著寒意的雨灑落大地，迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天。清晨當我送別友人的時候，感到自己就像楚山一樣孤獨寂寞。

這首詩的作者是（），流傳千古的送別名句是（），（）。洛陽親友如相問一片冰心在玉壺王昌齡三、填空。

《塞下曲》是古時邊塞的一種軍歌。這類作品多是描寫邊境風光和戰爭生活的。今天我們來學習唐朝詩人盧綸寫的《塞下曲》。第二課時塞下曲盧綸，（739年—799年），字允言，河中蒲州（今山西永濟縣）人。唐代詩人，大歷十才子之一。著作：《盧戶部詩集》。

chán單于

朗讀課文掃清障礙我會認單chán紫丁香不單獨開放,而是幾十朵緊簇在一起開放。多音字dān月黑雁飛高，單于夜遁逃。yàn雁我會寫半包圍結構這部分有四橫塞下曲：古時候一種軍歌。單于：匈奴的首領。這里泛指侵擾唐朝的游牧民族首領。遁：逃走。騎：騎兵。詞語解釋塞下曲[唐]盧綸月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。自由朗讀，然后與同桌對讀，注意讀準字音、讀通詩句。

“單”在這里讀chán。整體感知《塞下曲》是古時邊塞的一種軍歌。這類作品多是描寫邊境風光和戰爭生活的。如何理解題目“塞下曲”?

讀古詩前兩句，說說詩句的意思。互動課堂月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。沒有月光貴族首領逃走

詩意：沒有月光的夜晚，雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃跑。從這兩句詩中不難看出，單于的潰敗與逃跑時的狼狽，可見他們已經全線崩潰。你來結合圖片說一說前兩句詩介紹的環境和事件分別是什么。

環境：一個沒有月光的夜晚。

事件：單于的軍隊準備乘夜色逃跑，驚起了棲息的大雁飛向高空。

說說詩句后兩句的意思，再想想詩句表現了怎樣的精神品格。（課后第2題）欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。想要落滿輕裝快速的騎兵率領

詩意：正要帶領輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿了身上的弓刀。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。“滿”字用在這里，寫出了什么？由“滿”感受到突如其來的雪很大，天氣嚴寒，塞外環境惡劣，將士們不顧嚴寒，英勇無畏的精神品質。單于在“逃”和邊防守軍在“逐”，從這兩個字中，你感受到了將士們什么精神？守邊將士：愛國熱情和大無畏的精神按節奏劃分讀，后兩句讀出讀出對將士的贊美之情。快來伴著音樂讀一讀吧！朗讀指導（課后第1題）塞下曲[唐]盧綸月黑/雁/飛高，單于/夜/遁逃。欲將/輕騎/逐，大雪/滿/弓刀。伴讀音樂塞下曲[唐]盧綸月黑/（）/飛高，單于/（）/（）。欲將/（）/逐，大雪/（）/（）。輕騎夜背誦指導（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！雁遁逃滿弓刀詩讀到這兒事情卻還沒有講完，將士們最后究竟是追到了單于呢還是沒有追到？你來說一說自己的觀點吧！提示：將士們英勇無畏，一定會追上的。塞下曲[唐]盧綸

林暗草驚飛，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。拓展延伸譯文：林中昏暗風吹草動令人驚，將軍夜中搭箭拉弓顯神勇。天明尋找昨晚射的白羽箭，箭頭深深插入巨大石塊中。結構梳理塞下曲環境：夜黑事由：逃愛國熱情大無畏精神過程：逐滿主題概括

《塞下曲》描寫了一個

、

的夜晚，將軍率領

追擊逃敵的情景，充分表現了守邊將士的

熱情和

的精神。

月黑雁飛高

輕騎兵愛國大無畏A.

王昌齡B.盧綸C.王冕一、《塞下曲》的作者是（）。B課堂演練課堂演練

遁逃：

欲：

將：

騎：二、解釋詞語我在行。

逃跑

想

率領

騎兵

同學們，梅花是君子花，沒有人不喜歡，今天我學習一首描寫梅花的古詩《墨梅》。第三課時墨梅

王冕，字元章，號煮石山農，亦號食中翁、梅花屋主等，元朝著名畫家、詩人、篆刻家。他出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學成才。

主要成就：所畫梅花花密枝繁，生意盎然，勁健有力，對后世影響較大。

此詩作于梅花屋內。此時正值元末農民大起義爆發前夕，作者面對現實生活中無法解決的矛盾，感慨之下作此詩。創作背景qián

kūn乾坤硯臺yàn朗讀課文掃清障礙我會認圖片識字硯中國傳統文房用具，始于漢代。文房四寶之一。識字方法硯乾坤yànqiánkūn我會寫左右結構洗硯池：傳說會稽（今浙江紹興）蕺山下有晉朝大書法家王羲之的洗硯池。由于經常洗筆硯，池塘的水都染黑了。乾坤：天地間。詞語解釋墨梅[元]王冕

我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。自由朗讀古詩，讀準字音、讀通詩句，注意停頓。

整體感知墨梅用水墨不用顏料畫成的梅花。

讀古詩前兩句，說說詩句的意思。互動課堂我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。指王冕家邊

詩意：我家畫中洗硯池邊的梅樹，花開朵朵，都是用淡淡的墨水點染而成。這兩句詩似乎讓人看到池水旁邊的梅樹，梅花盛開，想到洗硯池，覺得這些梅花是用淡淡的墨水點染而成的。梅花的顏色不濃“淡”這個字說明梅花的顏色不濃，就像用含著許多水的墨汁染成的，它是那樣樸素淡雅，讓人喜歡。象征著作者的潔身自好。

說說詩句后兩句的意思，再想想詩句表現了怎樣的精神品格。（課后第2題）不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。彌漫在天地間清香之氣夸獎

詩意：它不需要別人夸獎顏色美好，只要留下充滿乾坤的清香之氣。這清幽淡雅的香氣彌漫在天地間，一個“滿”字就把香氣無處不在的感覺寫了出來。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。“滿”字用在這里，寫出了什么？擬人：這兩句盛贊墨梅的高風亮節。它由淡墨畫成，外表雖然并不嬌艷，但具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨超逸的內在氣質；它不想用鮮艷的色彩去吸引人，討好人，求得人們的夸獎，只愿散發一股清香，讓它留在天地之間。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。這兩句詩運用了什么修辭手法？詩句表現了怎樣的精神品格？詩人：鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的品格。按照節奏劃分讀，后兩句讀出對詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的品格的贊美。快來伴著音樂讀一讀吧！朗讀指導（課后第1題）墨梅[元]王冕我家/洗硯/池頭樹，朵朵/花開/淡墨痕。不要/人夸/好顏色。只留/清氣/滿乾坤。伴讀音樂墨梅[元]王冕我家/洗硯/（），朵朵/花開/（）。不要/人夸/（）。只留/（）/滿乾坤。池頭樹淡墨痕好顏色背誦指導（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！清氣結構梳理墨

梅顏色：淡墨理想：清氣鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛

主題概括

《墨梅》贊美墨梅不求

,只愿給人間留下

的美德,實際上是借梅自喻,表達自己對人生的態度以及

的高尚情操。人夸清香不向世俗獻媚

贊美梅花的詩句拓展延伸1.零落成泥碾作塵，只有香如故。——陸游《卜算子·詠梅》

2.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——盧梅坡《雪梅》

3.俏也不爭春，只把春來報。——毛澤東《卜算子·詠梅》一、給下列形近字組詞。硯（）觀（）乾（）韓（）坤（）紳（）硯臺觀看乾坤韓國坤角紳士課堂演練二、填空。

《墨梅》表現了詩人鄙薄流俗，獨善其身，不求功勛的品格的詩句是:“

，

”。不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤19*

我們家的男子漢導入一導入二池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆，還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停。等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年。童年（節選）導入一返回導入二返回小小男子漢作者簡介王安憶，1954年生于江蘇南京，當代作家、文學家。1996年發表個人代表作《長恨歌》，獲得第五屆茅盾文學獎。2004年，《發廊情話》獲第三屆魯迅文學優秀短篇小說獎。主要作品：中短篇小說《雨，沙沙沙》《小城之戀》《小鮑莊》，長篇小說《長恨歌》《紀實與虛構》《啟蒙時代》等。初讀課文快速讀課文，疏通字詞，結合課文內容說一說：課文中的小標題有什么作用？便于讀者快速而準確地把握主要內容。吸引讀者，激發讀者的閱讀興趣。字詞學習安徽謎語嘴唇

高尚吃葷倔強囑咐沮喪情緒

吭聲

嘹亮

妨礙輪廓讀一讀安徽

謎語

嘴唇

高尚吃葷

倔強

囑咐

沮喪情緒

吭聲

嘹亮

妨礙輪廓徽葷謎唇尚倔強囑咐沮緒嘹吭妨廓_____爽快。_____形容事物很風行。_____（性情）剛強不屈。________沒有事先商量而彼此見解或行動一致。_____使事情不能順利進行；阻礙。在文中找到相應的詞語。爽氣風靡倔強不約而同妨礙快速瀏覽課文，說一說：“我們家的男子漢”指的是誰？課文精講姐姐的孩子小組合作讀課文，說一說：作者講了“我們家的男子漢”的哪些方面的事情？他對食物的興趣他對獨立的要求他面對生活挑戰的沉著快速讀這一部分，從這一部分可以看出“男子漢”的哪些特點？你從哪里看出來的？他對食物的興趣“他吃飯很爽氣。”帶他的保姆這么說他。確實，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味。他對所有的滋味都有興趣……爽氣、專注，對食物有著濃厚的興趣。自由讀這一部分，從這一部分又可以看出“男子漢”的哪些特點？你從哪里看出來的？他對獨立的要求