七年級生物上冊第3單元第2章第2節《植株的生長》教案（新版）新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級生物上冊第3單元第2章第2節《植株的生長》教案（新版）新人教版教學內容分析本節課的主要教學內容來自于七年級生物上冊第3單元第2章第2節《植株的生長》（新版）新人教版。教學內容主要包括植物生長的基礎知識，如植物細胞分裂、植株的組織結構、植物的主要生長部位等。與學生已有知識的聯系在于，學生在之前的課程中已經學習了細胞的基本結構和功能，了解了生物的基本生長規律。本節課將在此基礎上，進一步深化學生對植物生長機制的理解，探究植物如何通過細胞分裂、組織增長和器官發育來完成其生命周期。教學內容與課本緊密相關，旨在讓學生能夠將理論知識與實際觀察相結合，增強他們對生物學概念的理解和應用能力。核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生對生物學概念的理解、科學探究能力及生命觀念的形成。通過學習《植株的生長》，學生將提升以下核心素養：首先，深化對植物細胞分裂、組織結構和生長過程的理解，培養生命觀念中的結構與功能相適應的思想；其次，通過觀察和分析植物生長現象，提高科學探究能力，包括觀察、提問、假設、實驗和解釋等科學方法；最后，培養學生對自然界中生物生長規律的尊重和愛護生命的態度，促進其社會責任感和環境保護意識的養成。這些目標與新課改要求相契合，注重學生學科素養的全面發展。重點難點及解決辦法重點：植物細胞分裂、組織結構與植株生長的關系，以及植物生長的主要過程。

難點：理解植物細胞分裂與植株整體生長的聯系，運用科學探究方法觀察和分析植物生長現象。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學資源，展示植物細胞分裂的動態過程，結合實物模型，幫助學生直觀理解細胞分裂與植株生長的關系。

2.組織學生進行小組討論，分享觀察植物生長的實例，引導學生運用科學探究方法，提出假設并驗證。

3.設計課堂實驗，讓學生親自動手操作，觀察植物的生長過程，如種子發芽、幼苗生長等，以加深對植物生長過程的理解。

4.針對難點問題，教師進行個別輔導，引導學生運用所學知識解決問題，提高學生的自主學習和解決問題的能力。

5.結合生活實際，讓學生舉例說明植物生長在生活中的應用，激發學生的學習興趣，提高知識的實際運用能力。教學資源1.硬件資源：顯微鏡、植物生長實驗材料（如種子、幼苗）、多媒體投影儀。

2.軟件資源：生物教學課件、植物生長過程動畫、教學視頻。

3.課程平臺：學校教學管理系統、課堂互動軟件。

4.信息化資源：電子白板、教學APP（如植物識別APP）、在線教學資源庫。

5.教學手段：小組合作、實驗操作、課堂討論、案例分析法、觀察法。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發布預習任務：通過學校教學管理系統，發布關于植物細胞分裂和植株生長的預習資料，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“植株的生長”，設計問題如“植物是如何通過細胞分裂長大的？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用系統跟蹤功能，確保學生按時完成預習任務。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀資料，理解植物細胞分裂的基本過程。

-思考預習問題：對提出的問題進行思考，并記錄下自己的理解。

-提交預習成果：通過系統提交預習筆記或疑問。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生獨立思考能力。

-信息技術手段：在線平臺共享預習資源。

-作用與目的：

-為課堂學習植物生長打下基礎。

-培養學生的自主學習習慣。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過播放植物生長動畫，引出本節課主題。

-講解知識點：詳細講解植物細胞分裂、組織結構和生長過程，結合實物模型和實例。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生觀察顯微鏡下的植物細胞切片，分析細胞分裂過程。

-解答疑問：針對學生疑問，進行個別指導或集體解答。

-學生活動：

-聽講并思考：積極思考老師提出的問題，參與課堂互動。

-參與課堂活動：在小組內分享觀察到的細胞分裂現象，討論植物生長的過程。

-提問與討論：對不懂的問題提出，參與集體討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：深入講解植物生長知識。

-實踐活動法：通過觀察和實驗，加深理解。

-合作學習法：小組討論，培養學生的合作能力。

-作用與目的：

-加深對植物生長過程的理解，突破重難點。

-培養學生的觀察力和實驗操作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業：根據課堂內容，布置觀察日記或小研究，如記錄種子發芽過程。

-提供拓展資源：推薦植物生長相關的書籍和視頻，豐富學生知識。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和鼓勵。

-學生活動：

-完成作業：認真完成作業，鞏固學習內容。

-拓展學習：通過閱讀和觀看推薦資源，增加知識廣度。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進方法。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主拓展學習。

-反思總結法：指導學生進行學習反思。

-作用與目的：

-鞏固植物生長的知識點。

-提高學生的自我反思和自我管理能力。知識點梳理1.植物細胞分裂

-細胞分裂的概念：細胞分裂是指一個細胞分成兩個或更多細胞的過程。

-細胞分裂的類型：有絲分裂、減數分裂。

-有絲分裂的步驟：間期、前期、中期、后期、末期。

-植物細胞分裂的特點：無中心體，染色體直接在細胞膜上分離。

2.植株的組織結構

-植物組織的分類：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織、機械組織。

-分生組織的功能：具有持續分裂能力，產生新細胞。

-保護組織的作用：保護內部柔嫩部分。

-營養組織的功能：儲存和合成營養物質。

-輸導組織的功能：運輸水、無機鹽和有機物。

-機械組織的功能：提供支持和保護。

3.植物的生長過程

-植物的主要生長部位：根、莖、葉。

-根的生長：根尖的分生區、伸長區、成熟區、根毛。

-莖的生長：莖尖的分生組織、形成層、木質部和韌皮部。

-葉的生長：葉原基、幼葉、成熟葉。

-植物的生長發育與激素的關系：生長素、赤霉素、細胞分裂素等。

4.植物生長的影響因素

-內部因素：遺傳、激素、營養。

-外部因素：光照、溫度、水分、土壤、肥料。

5.植物生長的實際應用

-農業生產：合理施肥、灌溉、光照控制、作物輪作。

-園林綠化：植物的選擇、配置、修剪、病蟲害防治。

-環境保護：水土保持、防風固沙、凈化空氣。重點題型整理1.簡述植物細胞分裂的過程及其意義。

答案：植物細胞分裂的過程包括有絲分裂的間期、前期、中期、后期和末期。在這個過程中，細胞核先復制，然后染色體平均分配到兩個子細胞中，保證了遺傳物質的穩定性。植物細胞分裂的意義在于個體生長、發育和繁殖，同時也為植物修復受損組織和適應環境提供了基礎。

2.解釋植物組織的分類和功能。

答案：植物組織分為分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織和機械組織。

-分生組織：具有持續分裂能力，產生新細胞，如根尖的分生區。

-保護組織：保護內部柔嫩部分，如表皮細胞。

-營養組織：儲存和合成營養物質，如葉片的葉肉細胞。

-輸導組織：運輸水、無機鹽和有機物，如木質部和韌皮部。

-機械組織：提供支持和保護，如纖維細胞。

3.描述植物的生長過程，并說明植物激素在其中的作用。

答案：植物的生長過程主要包括根、莖、葉的生長。根的生長從根尖開始，包括分生區、伸長區和成熟區。莖的生長通過莖尖的分生組織和形成層不斷產生新的細胞。葉的生長從葉原基發育成幼葉，最終形成成熟葉。

植物激素在生長過程中的作用：

-生長素：促進細胞伸長，影響植物向光性和根的向地性。

-赤霉素：促進細胞分裂和伸長，影響植物的開花和果實的發育。

-細胞分裂素：促進細胞分裂，影響植物的生長和發育。

4.分析影響植物生長的外部因素，并舉例說明。

答案：影響植物生長的外部因素包括光照、溫度、水分、土壤和肥料。

-光照：影響植物的光合作用和形態建成。例如，遮陰條件下植物會徒長。

-溫度：影響植物的生理活動和生長發育。例如，低溫會使植物的生長速度減慢。

-水分：影響植物的滲透壓和細胞伸長。例如，缺水條件下植物會出現萎蔫現象。

-土壤：提供植物生長所需的無機鹽和水分。例如，貧瘠的土壤會影響植物的養分吸收。

-肥料：提供植物生長所需的營養元素。例如，氮肥能促進葉片生長。

5.討論植物生長在農業生產中的應用，并舉例說明。

答案：植物生長在農業生產中的應用包括合理施肥、灌溉、光照控制和作物輪作。

-合理施肥：根據植物生長需要，適時適量地施用肥料。例如，在植物生長初期多施用氮肥，以促進葉面積擴大。

-灌溉：根據植物需水量，合理安排灌溉時間和次數。例如，在干旱季節增加灌溉頻率，以保證植物生長所需的水分。

-光照控制：在設施農業中，通過調節遮陰網或補光燈，控制植物光照強度和時間。例如，在冬季使用補光燈延長光照時間，提高作物產量。

-作物輪作：通過輪作不同作物，改善土壤結構和養分平衡。例如，將豆科作物與禾本科作物輪作，可以提高土壤肥力。板書設